0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại 3 pps

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học &chọn giống docx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học &chọn giống docx

... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học vào chọn giống Câu1:Trong kỹ thuật ... Câu 3: Công nghệ ADN tái tổ hợp không trực tiếp sản xuất được hợp chất sinh học nào sau đây : A. Văcxin chống các bệnh do virut gây ra. B. Hoocmôn sinh trưởng tự nhiên của động vật. C. Hoocmôn ... Hoocmôn sinh trưởng tự nhiên của thực vật. D. Insulin. C. kích thích nhưng không ion hóa các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống. D. ion hóa các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống. Câu 12:Các...
  • 10
  • 779
  • 7
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_2 pdf

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_2 pdf

... của đại…….(cổ sinh, trung sinh, tân sinh) A)cổ sinh; trung sinh; tân sinh B)Trung sinh; cổ sinh; tân sinh C)Tân sinh; trung sinh; cổ sinh D)cổ sinh; tân sinh; trung sinh Câu 44Nhận xét nào ... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Câu 17Lý do nào đã thúc đẩy sự phát triển của cây hạt kín trong quá trình phát triển của sinh vật? A)Do bò sát ... Câu 31 : A Câu 32 : C Câu 33 : D Câu 34 : A Câu 35 : D Câu 36 : D Câu 37 : C Câu 38 : A Câu 39 : A Câu 40: C Câu 41: D Câu 42: B Câu 43: C Câu 44: B Câu 45: D D)Kỉ thứ ba Câu 34 Lý do...
  • 10
  • 591
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

... mạnh. Trong rừng cây có hạt Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đại trung sinh và tân sinh Câu 1:Đại Trung sinh bắt đầu cách hiện nay bao nhiêu năm và ... dài 150 triệu năm D)Bắt đầu cách đây khoảng 2.600 triệu năm, kéo dài 2. 038 triệu năm Câu 2Đại Trung sinh gồm các kỷ nào: A)Cambi – Xilua – Đêvôn B)Tam điệp – Đêvôn - Phấn trắng C)Tam điệp ... D)Cambri – Xilua – Đêvôn – Than đá – Pecni Câu 3 ại Trung sinh cách đây 220 triệu năm, trong đó kỷ Tam thi n hơn C)Xuất hiện cây hạt trần có thân. rễ, lá và hoa, thụ tinh không phụ thuộc vào...
  • 7
  • 406
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_1 pot

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_1 pot

... và C đúng Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người Câu 1Quá trình phát sinh loài người chịu sự chi phối của các nhân tố ... là không đúng A)Tay người không chỉ là cơ quan lao động mà còn là sản phẩm của lao động B)Trải qua hang vạn năm dưới tác dụng của lao động, tay người hoàn thi n dần, thực hiện được các chức ... C)Người tối cổ đã chế tạo công cụ một cách có hệ thống, có mục đích D)Người tối cổ đã chế tạo các công cụ lao động tinh xảo Câu 8Bước chuyển biến quan trọng...
  • 7
  • 507
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_2 ppt

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_2 ppt

... những mầm mống quan niệm tôn giáo D)Tất cả đều đúng Câu 65Sự khác biệt giữa người Nêandectan và Crômanhôn thể hiện ở : Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Câu 40Hoá thạch ... C Câu 23: C Câu 24: D Câu 25: B câu 26: A Câu 27: B Câu 28: C Câu 29: A Câu 30 : C Câu 31 : D Câu 32 : A Câu 33 : D Câu 34 : A Câu 35 : A Câu 36 : C Câu 37 : B Câu 38 : D Câu 39 : C Câu ... 56Đặc điểm nào dưới đây không thuộc về người hiện đại Crômanhôn: A)Hàm dưới có lồi cằm rõ B)Không còn gờ mày C)Trán còn thấp và vát D)Đã chế tạo và sử dụng nhiều công cụ tinh xảo Câu 57Việc...
  • 9
  • 352
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_1 doc

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_1 doc

... Ôxtralôpitêc Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người Câu 1Dạng vượn người hoá thạch cổ nhất: A)Ôxtralôpitec B)Parapitec C)Đriôpitec D)Crômanhôn Câu 2Dạng ... C)In ôn xia D)Nam Phi Câu 35 Thể tích hộp sọ nào dưới đây là của người cổ Nêandectan: A)Khoảng 1400 cm3 B)Khoảng 1700 cm3 C)Khoảng 1200 cm3 D)Khoảng 500 cm3 Câu 36 Đặc điểm nào dưới đây không ... hiện đại Crômanhôn D)Người tối cổ Xinantrôp Câu 38 Người Nêandectan sống cách đây: A)8 vạn đến 1 triệu năm B)Từ 5-70 vạn C)Khoảng 3 triệu năm C)Biết giữ lửa D)Sử dụng nhiều công cụ tinh xảo...
  • 11
  • 471
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_2 ppt

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_2 ppt

... B Câu 23: D Câu 24: A Câu 25: A câu 26: B Câu 27: C Câu 28: C Câu 29: A Câu 30 : A Câu 31 : B Câu 32 : D Câu 33 : A Câu 34 : A Câu 35 : A Câu 36 : C Câu 37 : C Câu 38 : D Câu 39 : D Câu ... ngoại cảnh tác động trực tiếp lên cơ thể sinh vật D.Cách li địa lý thúc đẩy các nhóm cá thể tích luỹ các đột biến theo những hướng khác nhau thích nghi với từng điều kiện sống nhất định thành ... chuẩn hình thái B. Tiêu chuẩn địa lí, sinh thái C. Tiêu chuẩn sinh lí, hóa sinh D. Tiêu chuẩn di truyền. Câu 39 : Đối với thực vật, động vật ở các loài sinh sản hữu tính, để phân biệt 2 loài...
  • 8
  • 535
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_1 docx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_1 docx

... quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo hướng xác định. B. Biến dị xuất hiện trong quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định. C. Biến đổi đồng loạt theo một ... phát sinh trong quá trình sinh sản, theo những hướng không xác định. Là nguồn nguyên liệu của chọn giống và tiến hoá. B.Sự tái tổ hợp lại các gen trong quá trình di truyền do hoạt dộng sinh ... (1968) đề xuất dựa trên các nghiên cứu về những biến đổi trong A. Cấu trúc của các hệ gen. B. Cấu trúc của các phân tử prôtêin. C. Cấu trúc của các NST. D. Hoạt động của các enzim. Câu 13: Một...
  • 9
  • 598
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_3 pps

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_3 pps

... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại. Câu 55:Đặc điểm của hệ động vật ở kỉ than đá? A)Cá giáp có hàm thay thế cá giáp không hàm. Cá sụn, ... C Câu 23: D Câu 24: B Câu 25: B câu 26: D Câu 27: A Câu 28: D Câu 29: C Câu 30 : B Câu 31 : C Câu 32 : A Câu 33 : D Câu 34 : C Câu 35 : A Câu 36 : D Câu 37 : A Câu 38 : D Câu 39 : C Câu ... Xilua C)Kỉ Đêvôn D)Kỉ Pecmi Câu 72:Quyết trần bị tuyệt diệt ở giai đoạn: A)Kỉ Cambri B)Kỉ Đêvôn C)Kỉ Xilua D)Kỉ than đá Câu 73: Đặc điểm nào dưới đây là không đúng với kỉ Đêvôn? A)Nhiều...
  • 13
  • 400
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_2 docx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_2 docx

... pecmi Câu 37 : Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ xilua bắt đầu cách đây : A)490 triệu năm B )37 0 triệu năm C )32 5 triệu năm D)220 triệu năm Câu 38 : Đại cổ sinh cách đây hơn ... bắt đầu cách đây: A )32 5 triệu năm B)220 triệu năm C)490 triệu năm D)570 triệu năm Câu 39 : Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ đêvôn cách đây: A)490 triệu năm B )32 5 triệu ... kỉ Xilua; (3) kỉ tam điệp; (4) kỉ Giura B)2 kỉ: (1) kỉ thứ 3 (2) kỉ thứ 4 C )3 kỉ: (1) kỉ tam điệp; (2) kỉ giura; (3) kỉ phấn trắng D)5 kỉ: (1) kỉ Cambri; (2) kỉ Xilua; (3) kỉ Đêvôn; (4) kỉ...
  • 10
  • 324
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 2013đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh học 2013đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 2011đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh họcđề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh năm 2013đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 12đề cương ôn thi tốt nghiệp môn hoáđề cương ôn thi tốt nghiệp môn toánđề cương ôn thi tốt nghiệp môn lýđề cương ôn thi tốt nghiệp môn vật lýđề cương ôn thi tôt nghiệp thpt sinh họcđề cương ôn thi tốt nghiệp môn hóa violetđề cương ôn thi tốt nghiệp môn hóa học 2012đề cương ôn thi tốt nghiệp môn hóa 12đề cương ôn thi tốt nghiệp môn hóa họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ