0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người 2 ppt

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG I pps

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG I pps

... nữ C. Người đó bị hội chứng claiphentơ D. Người đó bị hội chứng patau 26 5. Người con gái mắc hội chứng siêu nữ thì trong tế bào sinh dưỡng có bộ NST là A. 2n – 2 B. 2n + 1 C. 2n + 2 D. 2n + ... B 26 2. Hội chứng Đao ở người có nguyên nhân là gì A. Do trong tế bào sinh dưỡng thi u 1 NST thứ 21 B. Do trong tế bào sinh dưỡng có 3 NST thứ 21 C. Do trong tế bào sinh dưỡng, NST thứ 21 ... AA 25 6. Đậu Hà Lan có 2n = 14. Số thể một về 1 cặp NST là A. 1 B. 2 C. 7 D. 14 25 7. Cà độc dược có 2n = 24 . Số thể một về 1 cặp NST là A. 1 B. 4 C. 11 D. 12 25 8. Cà độc dược có 2n = 24 ....
  • 25
  • 988
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học &chọn giống docx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học &chọn giống docx

... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học vào chọn giống Câu1:Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền ... sống. câu 18: C Câu 19: A Câu 20 : B Câu 21 : D Câu 22 : C Câu 23 : C Câu 24 : B Câu 25 : B câu 26 : B Câu 27 : D Câu 28 : C Câu 29 : C Câu 30: D C. Quả to và không có hạt. D. Bộ NST có số ... = 64). B. Lừa cái (2n = 64) với ngựa đực (2n = 62) . C. Ngựa cái (2n = 64) với lừa đực (2n = 62) . D. Lừa cái (2n = 62) với ngựa đực (2n = 64). Câu 24 :Phương pháp có thể tạo ra cơ thể lai có...
  • 10
  • 779
  • 7
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_2 pdf

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_2 pdf

... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Câu 17Lý do nào đã thúc đẩy sự phát triển của cây hạt kín trong quá trình phát triển của sinh vật? A)Do bò sát phát triển ... nhất của đại…….(cổ sinh, trung sinh, tân sinh) A)cổ sinh; trung sinh; tân sinh B)Trung sinh; cổ sinh; tân sinh C)Tân sinh; trung sinh; cổ sinh D)cổ sinh; tân sinh; trung sinh Câu 44Nhận xét ... Câu 12: B Câu 13: A Câu 14: D Câu 15: C Câu 16: B Câu 17: B câu 18: A Câu 19: B Câu 20 : B Câu 21 : C Câu 22 : D Câu 23 : C Câu 24 : D Câu 25 : D câu 26 : A Câu 27 : A Câu 28 : A Câu 29 :...
  • 10
  • 591
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

... hạt trần tiếp tục phát triển mạnh. Trong rừng cây có hạt Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đại trung sinh và tân sinh Câu 1:Đại Trung sinh bắt đầu cách ... cách đây khoảng: A )22 0 triệu năm B)150 triệu năm C)175 triệu năm D) 120 triệu năm Câu 5Đại Trung sinh cách đây 22 0 triệu năm, trong đó kỷ Phấn trắng cách đây khoảng: A )22 0 triệu năm B)150 ... với không khí khô và ánh sáng gắt và do có hình thức sinh sản hoàn điệp cách đây khoảng: A )22 0 triệu năm B)150 triệu năm C)175 triệu năm D) 120 triệu năm Câu 4Đại Trung sinh cách đây 22 0 triệu...
  • 7
  • 406
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từngĐề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_2 chươngCâu 22Sự truyền đạt ppt

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từngĐề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_2 chươngCâu 22Sự truyền đạt ppt

... Câu 12: C Câu 13: A Câu 14: A Câu 15: B Câu 16: D Câu 17: A câu 18: D Câu 19: D Câu 20 : D Câu 21 : A Câu 22 : B Câu 23 : A Câu 24 : D Câu 25 : D câu 26 : C Câu 27 : C Câu 28 : B Câu 29 : ... A)Vượn người hoá thạch B )Người tối cổ và người cổ C)Ngừơi hiện đại D)Trong mọi giai đoạn của quá trình phát sinh loài người Câu 35Nguyên nhân chính làm loài người không bị biến đổi thành một loài ... thúc đấỵ sự tiến hoá của loài người Câu 4 0Phát biểu nào dưới đây về sự phát sinh phát triển của loài người là không đúng A)Nhân tố xã hội bắt đầu từ giai đoạn người tối cổ, càng về sau...
  • 8
  • 435
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_1 pot

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_1 pot

... xã hội D)A và C đúng Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người Câu 1Quá trình phát sinh loài người chịu sự chi phối của ... trong quá trình phát sinh loài người được đưa ra bởi: A)S. Đacuyn B)F. Ăngghen C)M.Kimura D)L.P.Pavlôp Câu 4Vai trò của nhân tố sinh học trong quá trình phát sinh loài người được đưa ra ... trình phát sinh loài người: A)Có tác dụng phát hiện được kẻ thù từ xa ở môi trường trống trải B)Giúp giải phóng hai chi trước khỏi chức năng di chuyển C)Giúp chế tạo công cụ lao động tốt hơn...
  • 7
  • 507
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_2 ppt

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_2 ppt

... quan niệm tôn giáo D)Tất cả đều đúng Câu 65Sự khác biệt giữa người Nêandectan và Crômanhôn thể hiện ở : Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Câu 40Hoá thạch của người cổ ... D câu 18: A Câu 19: D Câu 20 : D Câu 21 : D Câu 22 : C Câu 23 : C Câu 24 : D Câu 25 : B câu 26 : A Câu 27 : B Câu 28 : C Câu 29 : A Câu 30: C Câu 31: D Câu 32: A Câu 33: D Câu 34: A Câu ... hiện vào giai đoạn: A )Người Pitêcantrôp B )Người Nêandectan C )Người Xinantrôp D )Người Crômanhôn Câu 61Nội dung nào dưới đây về quá trình phát sinh loài người là không đúng: A)Quá trình...
  • 9
  • 352
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_1 doc

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_1 doc

... A )Người cổ Nêandectan B )Người tối cổ Pitêcantrôp C )Người tối cổ Xinantrôp D)Vượn người hoá thạch Ôxtralôpitêc Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người ... A)Vượn người hoá thạch Ôxtralôpitêc B )Người cổ Nêandectan C )Người tối cổ Pitêcantrôp D )Người tối cổ Xinantrôp Câu 3 2Loài người đã bắt đầu biết chế tạo công cụ lao động bằng đá từ thời kỳ: A )Người ... hình của người cổ Nêandectan được phát hiện đầu tiên ở: A)Đức B)Pháp D)Từ 5 -2 vạn năm Câu 39Chiều cao của người cổ Nêandectan: A)170 cm B) 120 -140 cm C)155-166 cm D)180 cm Câu 27 Hộp...
  • 11
  • 471
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_2 ppt

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_2 ppt

... C câu 18: C Câu 19: A Câu 20 : A Câu 21 : C Câu 22 : B Câu 23 : D Câu 24 : A Câu 25 : A câu 26 : B Câu 27 : C Câu 28 : C Câu 29 : A Câu 30: A Câu 31: B Câu 32: D Câu 33: A Câu 34: A Câu ... B. Tiêu chuẩn địa lí, sinh thái C. Tiêu chuẩn sinh lí, hóa sinh D. Tiêu chuẩn di truyền. Câu 39: Đối với thực vật, động vật ở các loài sinh sản hữu tính, để phân biệt 2 loài khác nhau trong ... hình thái B. địa lý - sinh thái. C. sinh lý - hóa sinh. D. di truyền. B. Các biến dị tổ hợp phát sinh trong đời cá thể, đảm bảo sự thích nghi của cơ thể trước môi trường sinh thái C. Hình thành...
  • 8
  • 535
  • 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_1 docx

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_1 docx

... quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo hướng xác định. B. Biến dị xuất hiện trong quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định. C. Biến đổi đồng loạt theo một ... Menđen. Câu 4: Khái niệm biến dị cá thể theo Đacuyn: A. Những đặc điểm sai khác giữa các cá thể cùng loài phát sinh trong quá trình sinh sản, theo những hướng không xác định. Là nguồn nguyên liệu ... các gen trong quá trình di truyền do hoạt dộng sinh sản hữu tính C.Do sự phát sinh các đột biến trong quá trình sinh sản D.B và C đúng Câu 5:Khi đề cập đến vai trò của biến dị trong chọn giống...
  • 9
  • 598
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 2013đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh học 2013đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 2011đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh họcđề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh năm 2013đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 12Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam