Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG I pps

... axit amin có thể được dịch mã từ i m kh i đầu của đoạn mARN trên là: A. – Histiđin – Lizin – Asparagin – Lơxin – B. – Histiđin – Lơxin – Asparagin – Lizin – C. – Asparagin – Lơxin – Lizin ... axit amin của chu i polipeptit được tổng hợp từ đoạn mARN bị biến đ i trên là: A. – Phenilalanin – Lizin – Asparagin – Lizin – B. – Threonin – Lizin – Asparagin – Lơxin – C. – Glutamin – Lizin ... bào sinh dưỡng thì luôn biểu hiện thành thể khảm B. Đột biến lặn phát sinh ở tiền ph i tì chưa biểu hiện thành kiểu hình C. Đột biến lặn phát sinh ở giao tửthì đ i F1 thường chưa biểu hiện...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học &chọn giống docx

... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học vào chọn giống Câu1:Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là A. thực ... 3:Công nghệ ADN tái tổ hợp không trực tiếp sản xuất được hợp chất sinh học nào sau đây : A. Văcxin chống các bệnh do virut gây ra. B. Hoocmôn sinh trưởng tự nhiên của động vật. C. Hoocmôn sinh ... phản ứng rộng. C. Hệ số di truyền thấp. D.Mức phản ứng hẹp. Câu 29 :Trong chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc hàng loạt thường được áp dụng với các tính trạng : A. Có hệ số di truyền...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_2 pdf

... của đại…….(cổ sinh, trung sinh, tân sinh) A)cổ sinh; trung sinh; tân sinh B)Trung sinh; cổ sinh; tân sinh C )Tân sinh; trung sinh; cổ sinh D)cổ sinh; tân sinh; trung sinh Câu 44Nhận xét nào ... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Câu 17Lý do nào đã thúc đẩy sự phát triển của cây hạt kín trong quá trình phát triển của sinh vật? A)Do bò sát phát triển mạnh trong ... đại……(cổ sinh, trung sinh, tân sinh) và sự chinh phục đất liền của động vật, thực vật sau khi được vi D)Tam điệp - Guira E)Tam điệp - Guira - Phấn trắng Câu 30Đại Tân sinh bắt đầu cách hiện...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

... phát triển mạnh. Trong rừng cây có hạt Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đại trung sinh và tân sinh Câu 1:Đại Trung sinh bắt đầu cách hiện nay bao ... Trung sinh cách đây 220 triệu năm, trong đó kỷ Giura cách đây khoảng: A)220 triệu năm B)150 triệu năm C)175 triệu năm D)120 triệu năm Câu 5Đại Trung sinh cách đây 220 triệu năm, trong đó ... D)Cambri – Xilua – Đêvôn – Than đá – Pecni Câu 3Đại Trung sinh cách đây 220 triệu năm, trong đó kỷ Tam thi n hơn C)Xuất hiện cây hạt trần có thân. rễ, lá và hoa, thụ tinh không phụ thuộc vào...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từngĐề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_2 chươngCâu 22Sự truyền đạt ppt

... người, nhân tố xã hội đã không phát huy tác dụng vào giai đoạn A)Vượn người hoá thạch B)Người tối cổ C)Người cổ D)Ngươi hiện đại Câu 34Trong quá trình phát triển loài người, nhân tố sinh ... B)Người tối cổ và người cổ C)Ngừơi hiện đại D)Trong mọi giai đoạn của quá trình phát sinh loài người Câu 35Nguyên nhân chính làm loài người không bị biến đổi thành một loài khác về mặt sinh ... truyền tín hiệu là hình thức truyền đạt thông tin A)Bằng tiếng nói và chữ viết B)Thông tin qua các phản xạ C)Qua AND D)Qua nguyên phân, giảm phân và thụ tinh Câu 33Trong quá trình phát sinh...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_1 pot

... đúng Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người Câu 1Quá trình phát sinh loài người chịu sự chi phối của các nhân tố A)Biến ... Câu 2Quá trình phát sinh loai người chịu sự chi phối của: A )Nhân tố sinh học B )Nhân tố xã hội C )Nhân tố sinh học và nhân tố xã hội D)Chọn lọc tự nhiên và lao động Câu 3Vai trò của nhân tố ... xã hội trong quá trình phát sinh loài người được đưa ra bởi: A)S. Đacuyn B)F. Ăngghen C)M.Kimura D)L.P.Pavlôp Câu 4Vai trò của nhân tố sinh học trong quá trình phát sinh loài người được...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_2 ppt

... những mầm mống quan niệm tôn giáo D)Tất cả đều đúng Câu 65Sự khác biệt giữa người Nêandectan và Crômanhôn thể hiện ở : Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Câu 40Hoá thạch ... quá trình phát sinh loài người, việc phân công lao động đã xuất hiện vào giai đoạn: A)Người tối cổ Pitêcantrôp B)Người cổ Nêandectan C)Người tối cổ Xinantrôp D)Người hiện đại Crômanhôn D)Đồ ... Pitêcantrôp B)Người Nêandectan C)Người Xinantrôp D)Người Crômanhôn Câu 61Nội dung nào dưới đây về quá trình phát sinh loài người là không đúng: A)Quá trình chuyển biến từ vượn thành người đã diễn...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_1 doc

... Ôxtralôpitêc Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người Câu 1Dạng vượn người hoá thạch cổ nhất: A)Ôxtralôpitec B)Parapitec C)Đriôpitec D)Crômanhôn Câu 2Dạng ... thấp,gờ lông mày cao,hàm to,răng thô,có lồi cằm B)Trán thấp,gờ lông mày cao,hàm to,răng thô,chưa có lồi cằm C)Trán thấp,không có gờ mày,hàm to răng thô,chưa có lồi cằm D)Trán rộng và thẳng,gờ lông ... Câu 8Vượn và đười ươi ngày nay phát sinh từ đâu A)Ôxtralôpitec B)Parapitec C)Đriôpitec D)Khi hoá thạch nguyên thuỷ Câu 9Gôlila và tinh tinh ngày nay phát sinh từ A)Ôxtralôpitec B)Parapitec...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_2 ppt

... luận toàn bộ sinh giới ngày nay đều : A. Không có chung nguồn gốc B. Có chung nguồn gốc C. Có tổ chức cao D. Được thích nghi cao độ. Câu 46:Chiều hướng tiến hoá cơ bản nhất của sinh giới là ... hình thái B. địa lý - sinh thái. C. sinh lý - hóa sinh. D. di truyền. B. Các biến dị tổ hợp phát sinh trong đời cá thể, đảm bảo sự thích nghi của cơ thể trước môi trường sinh thái C. Hình ... chung về hình thái ,sinh lý, có khu phân bố (X: xác định; K: không xác định; Y: xác định hoặc không xác định) trong đó các cá thể có khả năng giao phối với nhau và được cách li sinh sản với những...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_1 docx

... trình tiến hoá. B. Giải thích chưa thỏa đáng về quá trình hình thành loài mới. C. Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh và cơ chế di truyền biến dị. D. Chưa thành công trong việc giải thích cơ chế ... cá thể theo Đacuyn: A. Những đặc điểm sai khác giữa các cá thể cùng loài phát sinh trong quá trình sinh sản, theo những hướng không xác định. Là nguồn nguyên liệu của chọn giống và tiến hoá. ... quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo hướng xác định. B. Biến dị xuất hiện trong quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định. C. Biến đổi đồng loạt theo một...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_3 pps

... Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại. Câu 55:Đặc điểm của hệ động vật ở kỉ than đá? A)Cá giáp có hàm thay thế cá giáp không hàm. Cá sụn, ... Xilua C)Kỉ Đêvôn D)Kỉ Pecmi Câu 72:Quyết trần bị tuyệt diệt ở giai đoạn: A)Kỉ Cambri B)Kỉ Đêvôn C)Kỉ Xilua D)Kỉ than đá Câu 73:Đặc điểm nào dưới đây là không đúng với kỉ Đêvôn? A)Nhiều ... Kỉ Đêvôn B)Đầu kỉ Đêvôn C)Cuối Kỉ Xilua D)Cuối kỉ Pecmi Câu 75: Dương xỉ có hạt xuất hiện vào giai đoạn: A)Cuối kỉ Đêvôn B)Đầu kỉ Xilua C)Cuối kỉ than đá D)Cuối kỉ Pecmi Câu 76 :Các rừng...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_2 docx

... Câu 38: Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm trong đó kỉ cambri bắt đầu cách đây: A)325 triệu năm B)220 triệu năm C)490 triệu năm D)570 triệu năm Câu 39: Đại cổ sinh cách đây hơn 570 ... trong đó kỉ đêvôn cách đây: A)490 triệu năm B)325 triệu năm C)370 triệu năm D)570 tiệu năm Câu 40:ĐẠi cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ than đá bắt đầu cách đây: A)220 ... kỉ: (1) kỉ Cambri; (2) kỉ Xilua; (3) kỉ Đêvôn; (4) kỉ than đá; (5) kỉ pecmi Câu 37: Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ xilua bắt đầu cách đây : A)490 triệu năm B)370 triệu...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_1 ppsx

... thái cổ A.Động vật không xương sống đã có cả loại chân khớp và da gai, tôm ba lá phát triển mạnh Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại. Câu 1:Nghiên ... nhận Xm từ A. ông nội. B. bà nội. C. mẹ. D. bố. Câu 8:Xa : máu khó đông, XA : máu đông bình thường. Bố và con trai đều bị máu khó đông, mẹ bình thường. Con trai bị máu khó đông đã tiếp nhận ... Đặc điểm nào dưới đây không thuộc về đại nguyên sinh? A.Có những đợt tạo núi lửa lớn đã phân bố lại đại lục và đại dương B.Đã có đại diện hầu hết các ngành động vật không xương sống C.Sự sống...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Biến dị doc

... còn thường biến không di truyền được. B. Đột biến là sự biến đổi theo hướng xác định, thường biến xảy ra trên một số cá thể. C. Đột biến là sự biến đổi trong kiểu gen,thường biến là sự biển ... không thay đổi kiểu hình. D. thay đổi kiểu gen và thay đổi kiểu hình. Câu 32: Khi nói về biến dị của sinh vật, nhận định nào sau đây là không đúng ? A. Đột biến di truyền được, còn thường biến ... Phát biểu nào sau đây không đúng về đột biến gen : A. Đột biến gen làm biến đổi đột ngột một hoặc một số tính trạng nào đó trên cơ thể sinh vật. B. Đột biến gen làm phát sinh các alen mới trong...

đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh năm học 20142015

... thuyếtB. Một số câu hỏi, bài tập vận dụngC. Một số đề thi tốt nghiệp tham khảoCẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN SINH 1. Đề thi tốt nghiệp THPT (theo cấu trúc năm 2011)Số lượng 40 câu, thời gian: 60 phút.Phần ... năng; hướngdẫn điều chỉnh nội dung dạy học sinh học cấp THPT (giảm tải); cấu trúc đề thi Tốt nghiệp năm 2014 và tài liệu hướng dẫn ôn tập thi TN- THPT năm học 2014 - 20152. Tài liệu gồm có 3 phần ... 2 2Sự phát sinh và phát triển sựsống trên Trái Đất1 0 0Tổng số 6 2 2 Sinh thái học Sinh thái học cá thể 110 Sinh thái học quần thể 1 1Quần xã sinh vật 2 1 1Hệ sinh thái, sinh quyển và...

Xem thêm

Từ khóa: đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 2013 đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh học 2013 đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh 2011 đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh học đề cương ôn thi tốt nghiệp môn hoá đề cương ôn thi tốt nghiệp môn toán chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui ro Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ