0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính

bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính

bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính

... dụ:=−++=+−+=−++=−++0x19x24x8x30x3x2x5x40x4x6x5x30x3x4x2x432133214321432107/25/14 Hệ phương trình tuyến tính5ξ2 HỆ PHƯƠNG TRÌNH CRAME 2.1. Định nghĩa: Hệ phương trình Crame là một hệ phương trình tuyến tính n phương trình, n ẩn và định thức của ma trận hệ số khác ... == Hệ luôn có nghiệm tầm thường 07/25/14 Hệ phương trình tuyến tính1C2. HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN TÍNHξ1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN2.1. Dạng tổng quát của hệ phương trình tuyến tính: 1. Định ... nghiệm:=++=++=++1axxx1xaxx1xxax321321321)2a()1a(2a3aa111a111aA23+−=+−==07/25/14 Hệ phương trình tuyến tính10ξ3 PHƯƠNG PHÁP GAUSS3.3.2. Phương pháp giải hệ phương trình tuyến tính thuần nhất:Trường hợp 1: Nếu rankA = n, hệ phương trình chỉ có nghiệm...
  • 14
  • 701
  • 0
bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến

bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến

... 2 biến: Cho phương trình F(x,y,z) = 0. Nếu tồn tại hàm số hai biến z = f(x,y) sao cho F(x,y,z) = 0, với mọi x, y thuộc miền xác định của f, thì f được gọi là hàm số ẩn từ phương trình F(x,y,z) ... hàm số z = f(x,y) trong đó các biến x,y bị ràng buộc bởi hệ thức g(x,y) = 0 là cực trị có điều kiện.Điều kiện cần (Phương pháp nhân tử Lagrange):Nếu f(x,y) đạt cực trị có điều kiện g(x,y) ... (n≥3).Ví dụ: Tính các đạo hàm riêng:4234y2yx5xz +−=yxu =07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số12C3. HÀM NHIỀU BIẾNξ3. ĐẠO HÀM HÀM ẨNĐịnh nghĩa hàm số ẩn 1 biến: Cho phương trình F(x,y)...
  • 18
  • 500
  • 0
bài giảng điện tử toán kinh tế vi tích phân

bài giảng điện tử toán kinh tế vi tích phân

... một quá trình nếu lim F(x) = ∞• Trong cùng quá trình, nếu f(x) là CVB thì 1/f(x) là VCL• Ngược lại, F(x) là VCL thì 1/F(x) là VCBĐịnh nghĩa: Cho F(x), G(x) là hai VCL trong một quá trình: • ... béĐịnh nghĩa: Hàm số f(x) được gọi là vô cùng bé trong một quá trình nếu limf(x) = 0Định nghĩa: Cho f(x), g(x) là hai VCB trong một quá trình: • Nếu lim[f(x)/g(x)] = 0, ta nói f(x) là VCB bậc cao ... cùng quá trình, Nếu F(x)~F1(x) , G(x)~G1(x) thì lim[F(x)/G(x)] = lim[F1(x)/G1(x)]Định lý (qui tắc ngắt bỏ VCL bậc thấp): Nếu G(x) là VCL bậc thấp hơn F(x) trong cùng quá trình thì...
  • 30
  • 1,266
  • 0
bài giảng điện tử toán kinh tế đạo hàm và vi phân

bài giảng điện tử toán kinh tế đạo hàm và vi phân

... nhất bé nhất của hàm số trên một đoạn:1. Tính giá của f tại các điểm tới hạn và tại điểm hai đầu mút.2. Giá trị lớn nhất (nhỏ nhất) trong các giá trị được tính trên là giá trị lớn nhất (nhỏ nhất ... x2, y = sinx 07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số9C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂNỨng dụng vi phân vào tính gần đúng:Khi ∆x→0, thì f(x0+∆x) – f(x0) và f’(x0)∆x là hai VCB tương đương, nên khi...
  • 18
  • 645
  • 0
Bài giảng điện tử toán 9

Bài giảng điện tử toán 9

... 2C. 2B. - 1 Bài 4: Cho phương trình x2 + 3x - 5 = 0 . A. Phương trình vô nghiệm B. Phương trình có nghiệm kép D. Phương trình có hai nghiệm phân biệt trái dấu C. Phương trình có hai nghiệm ... đúng đầu bài đà cho thì kết quả phải là bao nhiêu ? Bài làm Gọi số dương mà bài toán cho là x ( x > 0 ) Giải phương trình ta tìm được số dương là 12 . Vậy nếu tính đúng theo đầu bài đà cho ... x1y4y=x+2y=x2Giải:a. Phương trình x2 x 2 = 0 ( a =1, b = - 1, c = - 2)Ta có a - b + c = 1 (-1) + (-2) = 0Vậy phương trình có hai nghiệm: x1 = -1, x2 = 2 Bài 8: ( Bài tập 55-SGK/ 63 )Cho phương trình...
  • 12
  • 928
  • 8
BÀI GIẢNG mô HÌNH TOÁN KINH tế MATHEMATICAL ECONOMIC MODELS

BÀI GIẢNG mô HÌNH TOÁN KINH tế MATHEMATICAL ECONOMIC MODELS

... BÀI GIẢNGMÔ HÌNH TOÁN KINH TẾMATHEMATICAL ECONOMIC MODELSCÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN3. Cấu trúc của mô hình Toán kinh tế Hệ thống các biến số:- Biến ngoại sinh- Biến nội sinh- Tham số• Phương ... Phương trình liên hệ giữa các biến số:- Phương trình định nghĩa- Phương trình hành vi- Phương trình điều kiệnCÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN2. Khái niệm mô hình• Mô hình của đối tượng• Mô hình kinh tế • ... ý nghĩa thực tế mà tỷ lệ (hệ số) này đượcgọi là:- Hệ số thay thế biên (lao động và vốn, thịt bò và thịt lợn).- Hệ số bổ sung biên (quần và áo, cafê và đường).Mô hình nền kinh tế CácHộ giađìnhCácDoanh...
  • 28
  • 2,734
  • 0
SỬ DỤNG FRONTPAGE VÀ RELOAD- EDITOR XÂY DỰNG CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TÍCH HỢP LÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE potx

SỬ DỤNG FRONTPAGE VÀ RELOAD- EDITOR XÂY DỰNG CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TÍCH HỢP LÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP MOODLE potx

... Xuất hiện bài giảng mới trên hệ thống Moodle. Hình 26. Bài giảng được đưa lên Moodle thành công 3. Kết luận Chúng ta khó có thể phủ nhận tính ưu việt của hệ thống bài giảng điện tử. Bởi, đặc ... nhất là khác với bài giảng truyền thống trong đó kiến thức được trình bày theo trật tự tuyến tính: từng dòng, từng mục, từng trang và từng chương, hệ thống giáo trình điện tử cho phép người ... các bài giảng điện tử tích hợp lên hệ thống quản lý học tập (Learning Management System – LMS) Moodle là một quá trình công phu rất tốn nhiều thời gian của giảng viên trong việc soạn bài giảng...
  • 10
  • 594
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " TÁC DỤNG CỦA BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppsx

... khi ứng dụngcông nghệ thông tin trong bài giảng, bài giảng trở thành bài giảng điện tử. Không thể đồng nhất “giáo án điện tửbài giảng điện tử .- Giáo án là kịch bản giảng dạy.1. Đặt vấn ... bài giảng điện tử phải như vậy mới cótác dụng đổi mới phương pháp dạy và họcMong muốn:2. Lợi ích của bài giảng điện tử Bài giảng điện tử tích hợp đã tạo nên được tính tươngtác cao của bài giảng, ... thảo bài giảng điện tử Microsoft Powerpoint.5. Các bước chuẩn bị để soạn bài giảng điện tử Trước khi xây dựng bài giảng điện tử cần phải chuẩn bị:- Nội dung dạy học, ý tưởng thiết kế bài giảng. Các...
  • 14
  • 2,576
  • 28

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng điện tử môn kinh tế chính trịbài giảng điện tử môn kinh tế quốc tếbài giảng điện tử môn kinh tế vi môbai tap toan cao cap he phuong trinh tuyen tinhbài giảng điện tử giới thiệu chung hệ thần kinhbài giảng điện tử toán 3bài giảng điện tử toán 2bài giảng điện tử toán 8bài giảng điện tử toán 7bài giảng điện tử toán 6bài giảng điện tử toán họcbài giảng điện tử toán học 10bài giảng điện tử toán lớp 5 tuần 20bài giảng điện tử toán lớp 5 thời gianbài giảng điện tử toán lớp 5Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP