0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ 1 docx

Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ docx

Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ docx

... thống hợp trong bản thân mình nhiều mâu thuẫn, nhiều đối cực như Nguyễn Công Trứ. Trương Chính mặc dầu lấy tên bài viết là Phong cách Nguyễn Công Trứ nhưng thực ra, phong cách Nguyễn Công Trứ ... giới thiệu với bạn đọc những cách nhìn hôm nay về Nguyễn Công Trứ , với các vấn đề đáng chú ý như Nguyễn Công Trứ với chúng ta hôm nay - Cách đánh giá Nguyễn Công Trứ - Những ý chí, khát vọng ... của Nguyễn Công Trứ - Phong cách Nguyễn Công Trứ (6), v.v Nhìn chung các ý kiến còn sơ giản, nhưng điều quan trọng là đã mở ra cái nhìn mới về Nguyễn Công Trứ. Năm 2003, trên cơ sở những...
  • 5
  • 598
  • 3
Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ pps

Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ pps

... mặt, trong đó có chí hành lạc với thể loại hát nói mà Nguyễn Công Trứ thực sự là người khơi dòng và là tác giả vô địch nhất Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công ... đến mức ngất ngưởng. Cái sống sít, trần trụi và chất Nghệ đậm đặc trong giọng điệu và ngôn ngữ thơ Nguyễn Công Trứ vừa đem lại cho ông những đặc điểm nổi trội mà các tác giả khác không có được ... đến), có khi thật thâm thuý (thể hiện rõ trong mảng thơ phúng dụ, vịnh vật) Tuy nhiên điểm nổi bật, ấn tượng, quán xuyến nhất Nguyễn Công Trứ vẫn là sự khẳng định mạnh mẽ, ngang tàng, ngang...
  • 5
  • 478
  • 0
Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ ppsx

Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ ppsx

... “anh hùng thời loạn”? Sự thống nhất những đối cực trong phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ cùng song hành với con người hành lạc trong nhà nho Nguyễn Công Trứ đã có thể bộc lộ sở ... một lớp nhà nho từ Ngô Thì Nhậm (17 46- 18 03), Đặng Trần Thường (17 59 -18 16), Hồ Xuân Hương (17 72 -18 22) (11 ) đến Cao Bá Quát (18 09 -18 55), Nguyễn Công Trứ (17 78 -18 59), v.v , tuy quan điểm chính ... đường dẫn đến phong cách Nguyễn Công Trứ cái chính cũng là bắt nguồn từ đây. Có thể nói tiền đề xã hội cho mọi hướng ứng xử hành đạo, hành lạc, ẩn dật, “vô vi” ở thời đại Nguyễn Công Trứ đã có...
  • 5
  • 593
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " Khảo sát sự thống nhất của giảng viên trong việc đánh giá bài thi nói " doc

... độ chính xác trong việc cho điểm thí sinh. Nghiên cứu này khảo sát sự thống nhất trong cách chấm điểm của các giảng viên trẻ đối với các bài thi nói. Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự chênh lệch ... 2 Nhóm 1 Nhóm 2 A 7.63 7 .14 7.75 7.43 7.00 7.43 8.38 8 .14 B 8 .13 8.00 7.50 7. 71 8.00 8.00 8.50 8.57 C 7.25 7. 71 7 .13 6.86 6.50 6.86 7.75 7.86 D 8.00 7.86 7.50 7.86 8.00 7.57 8.63 8. 71 Bảng ... vựng Diễn ngôn Phát âm Giao tiếp tương tác SV Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 1 Nhóm 2 A 0.92 0.69 0.89 0.98 1. 41 0.98 0.74 1. 21 ...
  • 5
  • 436
  • 0
SỰ THỐNG NHẤT VÀ KHÁC BIỆT TRONG CÁCH TIẾP NHẬN CON NGƯỜI CỦA NGUYẾN TUÂN TRƯỚC VÀ SAU CÁCH MẠNG THÁNG 8- 1945 pot

SỰ THỐNG NHẤT VÀ KHÁC BIỆT TRONG CÁCH TIẾP NHẬN CON NGƯỜI CỦA NGUYẾN TUÂN TRƯỚC VÀ SAU CÁCH MẠNG THÁNG 8- 1945 pot

... chúng ta sẽ dễ thấy được chỗ thống nhất và khác biệt trong cách tiếp cận con người của Nguyễn Tuân trước và sau Cách mạng tháng Tám. a- Nét chung (tính thống nhất) : 1. 2. Nhân vật người lái đò ... được chỗ thống nhất và khác biệt trong cách tiếp cận con người của Nguyễn Tuân trước và sau Cách mạng tháng Tám. B. HƯỚNG DẪN LÀM BÀI: 1. Phân tích nhân vật người lái đò sông Đà: 1. 1. Vài nét ... vật Huấn Cao (Chữ người tử tù) để thấy chỗ thống nhất và khác biệt trong cách tiếp cận con người của Nguyễn Tuân trước và sau Cách mạng tháng Tám 19 45. A. HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU ĐỀ: Tuy đề bài...
  • 4
  • 1,374
  • 14
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

... ánh trong tác phẩm tới sự độc đáo trong cách sử dụng các yếu tố nghệ thuật như ngôn ngữ, giọng điệu, bút pháp nghệ thuật. 1. 3.2. Đặc sắc phong cách nghệ thuật tùy bút của Nguyễn Tuân Sự nghiệp ... 3 .1. 2.2. Thời gian thực nghiệm Lớp 12 A1: Ngày 8 /11 /2 012 ( Học kì I, năm học 2 012 -2 013 ) Lớp 12 A2: Ngày 13 /11 /2 012 ( Học kì I, năm học 2 012 – 2 013 ) 3 .1. 3. Nội dung thực nghiệm Hoạt động dạy ... sắc phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân, Hoàng Phủ Ngọc Tƣờng 1. 3 .1. Khái niệm “ phong cách nghệ thuật nhà văn” Nhà văn, V.Huygô đã từng viết: “ Tương lai chỉ thuộc về những ai nắm được phong...
  • 15
  • 1,737
  • 5
Truyện ngắn Thạch Lam- truyện ngắn Pauxtopxki: sự gặp gỡ của phong cách nghệ thuật

Truyện ngắn Thạch Lam- truyện ngắn Pauxtopxki: sự gặp gỡ của phong cách nghệ thuật

... Quan niệm nghệ thuật của một nhà văn là một phương diện quan trọng góp phần định dạng phong cách nghệ thuật của nhà văn ấy. Ở Thạch Lam và Pauxtốpxki có sự gặp gỡ trong quan niệm nghệ thuật về ... “Chúng ta, những 1 Chữ dùng của Mác, dẫn theo Lê Ngọc Trà [ 48, tr. 15 5] Kiprenxki (19 37), Câu chuyện phương Bắc (19 38), Miền rừng Mêsora (19 39), Bông hồng vàng (19 55), Truyện cuộc đời (19 67). ... thiếu trong lao động nghệ thuật của một nhà văn. Đó là “cái can đảm mình dám là mình” như Thạch Lam chia sẻ [43, tr. 319 ] hay việc “thể hiện mình một cách đầy đủ nhất và rộng rãi nhất trong...
  • 126
  • 1,382
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: nét chính trong phong cách nghệ thuật của nguyễn tuânnét chính trong phong cách nghệ thuật của nam caonhững nét chính của phong cách nghệ thuật nam caođặc sác trong phong cách nghệ thuật của nguyên tuânnét chính trong phong cách nghệ thuật của tố hữuphong cách nghệ thuật nguyễn tuânBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP