0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Vật lý >

Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lớp 10 theo chương trình sách giáo khoa mới pot

... việc học, ở khả năng tự tổchức thực hiện quá trình HT một cách có hiệu quả của HS. Mục tiêu dạy HS Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lớp 10 theo chương trình sách giáo khoa mới. Để ... làmcơ sở đánhgiáchấtlượng hiệu quả củabài học. PPDHmới cũng đòi hỏi phải đổimới việcsử dụngphương tiệndạy học nóichung TN nói riêng trong DHVL.-Vídụ: thiết kế tiếntrìnhxâydựng KT"Định ... tiêu mới của DHVL ở trường THPT, PPDHVL ởtrường THPT nói chung lớp 10 nói riêng phải tiếp tục thực hiện pháttriển ở mức độ cao hơn định hướng đổi mới PPDHVL ở trường THCS. Việc đổi mới...
  • 8
  • 801
  • 0
Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

... điểm biên soạn sách giáo khoa vào dạy học trong chương trình. Như vậy, việc sách giáo khoa văn học trước đây khơng đưa các tác phẩm văn học sau 1975 vào giảng dạy trong chương trình phổ thơng ... VHVN sau 1975 vào dạy học trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn quả có đem lại cho học sinh giáo viên, nhất là giáo viên giỏi niềm vui một không khí dạy học văn chương sôi nổi ... phẩm VHVN sau 1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT. 1.1. Sự cần thiết của việc đưa tác phẩm VHVN sau 1975 vào chương trình sách giáo khoa Ngữ văn THPT Giáo sư Phan Trọng...
  • 84
  • 2,193
  • 7
Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 2) ppt

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật (Phần 2) ppt

... phươngpháp, nội dung quyếtđịnh đến phương pháp, phươngtiện đếnlượt mình ,phương pháp phươngtiện dạy học có tác độngtích cực (hay tiêu cực) đến thựchiện mụcđích nội dung dạy học. Việcđổi mớiPPDH ... chức dạy học, nên áp dụngcác hình thức tổ chức dạyhọcmột cách linhhoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy họctheo nhóm nhỏ ,theo lớp; phốihợp dạy học trongvà ngoài lớp (thực vật) ở nhà trườngvà ... củaquá trìnhgiáo dục, dạy học trongmột chỉnhthể thống nhất liên quanchỗt chẽ với nhau.ĐỔI MỚI CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÍCácyếu tố dạy học Cách dạy học cũCách dạy học mới 1. Của giáo...
  • 7
  • 675
  • 0
Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 1) pdf

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật (Phần 1) pdf

... thành côngquá trình ổi mớinàyb) Nhận thức của giáo viên học sinh đã có sự thay đổi. Hầu hết GV VLđềuhiểu được cùng với đổi mớimục tiêu, nội dungchương trìnhvà sáchgiáo khoa, việc đổi mới PPDH ... kết quả dạy học ở trườngphổ thông.Có thể nói, việc đổi mới nội dung cáchthể hiện nội dungcủa sách giáo khoa mới mộtmặt tạo đòi hỏi phải đổimới PPDHVật lí, mặt khác lại góp phần để giáo viênthực ... đều có sách giáo khoa. Mộtloạt sáchtham khảo, hướngdẫn phương pháp dạy học mở rộngnội dungkiếnthức trong sách giáo khoadành chogiáo viên đã được biên soạn. Các thiết bị kĩthuật thí nghiệm...
  • 6
  • 537
  • 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng việt lớp 1 theo chương trình công nghệ giáo dục ở tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng việt lớp 1 theo chương trình công nghệ giáo dục ở tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... quá trình dạy học. Trong quá trình dạy học, hoạt động dạy của giáo viên, nội dung, phương pháp, 41* Mô hình dạy học Thầy thiết kế - trò thi côngDưới góc độ phương pháp dạy học, mô hình dạy học ... phương pháp giảng dạy học tập. Chất lượng của phương pháp hình thức tổ chức dạy học quy định hiệu quả tác dụng của nội dung giáo dục. Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chỉ ... dẫn học sinh. Chương trình sau năm 2000 được nhận định là có những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học các môn học, cũng như công tác quản lí chỉ đạo ở cấp tiểu học. Mục tiêu của chương...
  • 115
  • 11,527
  • 75
SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI VÀ CHƯƠNG TRÌNH CŨ

SO SÁNH NHỮNG ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI CHƯƠNG TRÌNH

... ưu khuyết điểm của sách giáo khoa Vật lớp 10 theo chương trình chương trình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sách giáo viên Vật lớp 10 ... lớp 10 bộ mới bộ cũ. Mặc dù, nội dung chương này được trình bày trong sách giáo khoa lớp 11 bộ cũ, nhưng mục tiêu của chúng tôi là muốn hoàn thiện chương trình sách giáo khoa vật lớp 10 ... X về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, đã khẳng định mục tiêu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông lần này là: “Xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa...
  • 48
  • 4,948
  • 16
Chuyên đề: Đổi mới SGK, SGV và phương pháp dạy học Vật lý

Chuyên đề: Đổi mới SGK, SGV phương pháp dạy học Vật

... - Đổi mới mục tiêu- Đổi mới hình thức điều khiển hoạt động học tập của HS- Đổi mới sử dụng phơng tiện dạy học - Đổi mới đánh giá kết quả học tập của HS- Đổi mới việc soạn giáo án1 .Đổi mới ... học: a.yêu cầu khoa học s phạm- Phù hợp với nguyên lí khoa học lí luận dạy học giúp HS tiếp thu kiến thức sâu sắc ,bền vững chính xác .-Phù hợp với nội dung chơng trình ,SGK PPDH mới. - Có ... với trình độ HS những hoàn cảnh cụ thể của nhà trờng để đạt đợc những kết quả cao hơn,sâu sắc hơn ,vững chắc hơn.b.Ph ơng Pháp dạy học môn vật PPDH môn vật hiện nay đó là dạy- học theo...
  • 15
  • 863
  • 11
Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 1

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 1

... Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lí (phần 1)T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT- Bộ GD – ĐTTrước những khó khăn của thực tiễn GD, khi thực hiện đổi mới PPDH, chúng ta phảichấp ... hoạt động học tập theo mục tiêu được lượng hóa.I.LƯỢNG HÓA MỤC TIÊU DẠY HỌC CỦA TỪNG BÀI HỌC, TỪNG ĐƠN VỊ KIẾN THỨCTừ nhiều năm nay, giáo án của GV hay trong hướng dẫn giảng dạy, MT bài học (mục ... học; tổchức hoạt động học tập; sử dụng thiết bị DH; đánh giá kết quả học tập của HS; soạn giáo án(lập kế hoạch bài học) . Trong bài này, chúng tôi đề cập vấn đề: lượng hóa mục tiêu bài học tổ...
  • 3
  • 495
  • 4
Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 2

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 2

... trên lớp dưới những hình thức học tập khác nhauĐể tích cực hoá hoạt động học tập của HS ngoài hình thức tổ chức học TOÀN LỚP, nên tăng cường tổ chức cho HS học tập CÁ NHÂN học tập theo ... ra vở hoặc trả lời vào phiếu học tập.3. Làm việc chung với cả lớp: GV chỉ định một vài HS báo cáo kết quả các HS khác theo dõi, gợi ý bổ sung.II.3.2Hình thức học tập theo nhóm ... thức.Tổ chức cho HS học tập theo nhóm ngay tại lớp bị hạn chế bởi không gian chật hẹp của lớp học, bởi thời gian hạn định của tiết học nên GV phải biết tổ chức hợp lí mới có hiệu quả. Không...
  • 5
  • 475
  • 4
Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý THCS

Đổi mới phương pháp dạy học Địa THCS

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞMÔN: ĐỊA ... cáchình thức dạy học 4. Chú ý tới đặc trưng về nội dung phương pháp của môn học 2. Dạy cách tự học cho HS.5. Đổi mới PPDH cần đi đôi với đổi mới đánh giá KQHT sử dụng TBDH ... mới Một số phương pháp dạy học Một số phương pháp dạy học Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY...
  • 25
  • 1,769
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học vật lý thptđổi mới phương pháp dạy học vật lý thcsđổi mới phương pháp dạy học vật lýđổi mới phương pháp dạy học vật lý 10đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tiếp cận học sinhmột số định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học vật lý thpt hiện nayđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thôngphương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nxb đh sư phạm hà nội 2002phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nguyễn đức thâm nxb đh sư phạm hà nội 2002phương pháp dạy học vật lýphương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thôngluận văn phương pháp dạy học vật lýcác phương pháp dạy học vật lýphương pháp dạy học vật lý thcscác phương pháp dạy học vật lý thcsNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam