0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn kinh nghiệm sử dụng bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí vật lý 10 nâng cao

skkn kinh nghiệm sử dụng  bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí  vật lý 10 nâng cao

skkn kinh nghiệm sử dụng bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ vận dụng kiến thức chương chất khí vật 10 nâng cao

... #F\&K&]'kB•B?UE_Eei>N"*Œ'4?bUd<KBYGhS<kV_?<‡DXBRW?b[nBS<A?#B^_"R`"F\"#R9PO"<[\?<]GS<^>NUXGG_<`XBRWZWGa?bD<c<BIG<a??<[\Gd<>LDe?_fEgh?A?ZWi>WQGPBYEjB?b?<]GS<^S<kGWeG<l_?A?Em<>WQG?\<a?BWG\UN<a?VB<G<[noD4_EghKBI?>p<<XBSBYG<q??b?<[\EJBKLB<a?VB<>NS<kRrRNhEo?PBIG>N?A?PNBGQDKMPBTWRBrZWAGd<PBYEjB?b?<]GS<^G_?A?<IGaEXS<A?<Wa?VB<S<BBCBPNBGQD>_sBNi?t]G>uGuoD<BMWS<gS<vG_KBI?D<ePBIGRs?A?EwG<mh?A?<?<WiTEwG<mV<IGaEXS<A?KNaBGx?A?ZWAGd<PBYEjB?b?<]GS<^GxEwG<myVHS<gS<vNiUNS<BRsiPNB)O@zDR=Wix>{<BIGEX>H?<a??<_S<^>^G[fz|VA?<BA_S<_KQG>^e?_|<BMWlU<a?VB<>sBoDS<gS<v<\g?}?<^<>N>{R_GkB?<aKNG<H?<BIEMGNB@ ~Sử dụng bài tập đồ thị nâng cao kết quả học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao <Bx?qWE[•?GBY<N<Gx<B>LDG[\E[\>N>LD&KN>LD?bG[nxm<0LD>N>LDG<H?<BIUh>LD&>N>LDEJB?<q0LDG<H?<BIUE[•?RsiV€R=PNBGQDEwG<m?<]GS<^_EMGNBhD<c<Bx?qWGkBE[V\EwET<B<L?A?SBYG<q?BuD?A?lU<a?VB<<BTWVeWKMSBYG<q?EgET<L?<^<•A?KNE[•?>eWhGBYDEgGkBE[D<[\D<ADK‚EwG<m?v?qKN_D<[\Gd<<NUVJh?A?Rs ... c‹→ˆ">N<NUPQ?<B?bxEwG<m>NUXGD<c?bDP_>Š<d<K‚‹P6BTWRBrG_<IŠh2‹→S<€G<kVJGyŠ‹KNŠ‹hG?g@ˆŠ_VGac‹2→ˆ"2>N<NUPQ?<B?b2xEwG<m>NUXGD<c?bDP_>Š<d<K‚‹ *Ghi nhớ kiến thức : Hệ số C1 ≠ C2 nên độ cong đồ thị là khác nhau.;%&'=>"K1 !V"<_PBYGUXG>[•S<^PBYEjBG<l_UXGZWAGd<<[EwG<mGxFiPBTWRBrZWAGd<PBYEjB?b?<]GS<^G_?A?<IŠh‹KNŠh2‹FG"# ... p"#'=>";%&'=>"K1 ! @Vẽ đồ thị diễn tả các quá trình biến đổi trạng thái của một lượng khí. 2‚EwG<mPBTWRBr?<WGd<VWG_<IGaEXŠh2‹@|BFE˜ADGyGsG<ABVGsG<ABŠ2ˆ2‹|BFE˜<BIGGyGsG<ABVGsG<ABŠ2ˆ2‹|‡E˜ADGyGsG<ABVGsG<AB&V_?<_2&ˆ2|‡E˜<BIGGyGsG<AB&KMGsG<ABFG"#...
  • 32
  • 901
  • 1
Khai thác, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao

Khai thác, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật 10 nâng cao

... học chương ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM vật 10 nâng cao .2. Mục đích nghiên cứu đề tài- Nghiên cứu khai thác, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính chương “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” vật ... thống bài tập vật bài tập định tính trong dạy học vật lí ở trong trường THPT.3.2 Phạm vi nghiên cứu- Mục tiêu nội dung kiến thức chương ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM lớp 10 nâng cao. - Dạy học ... sử dụng hợp các dạng bài tập, kết hợp các bài tập định tính câu hỏi thực tế sẽ nâng cao được chất lượng hiệu quả của việc dạy học vật .12động của học sinh, góp phần nâng cao chất...
  • 120
  • 1,684
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa pot

Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa pot

... Năm 101 0 dời đô về THĂNG LONG, từ năm 105 4 đổi quốc hiệu là ĐẠI VIỆT 1. Thái Tổ (Lý Công Uẩn ,101 0 – 102 8)2. Thái Tông (102 8 – 105 4)3. Thánh Tông (105 4 – 107 2)4. Nhân Tông (107 2 ... Yếu156 30(19.2%) 31(19.9%) 84(53.8%) 11(7.1%)2. Bài học kinh nghiệm Trong quá trình vận dụng những biện pháp trên vào bài giảng tôi rút ra một số kinh nghiệm sau:Người giáo viên phải biết kết hợp ... Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm Chùa Keo(Hà Tây)Địa thế Hoa Lư(Ninh Bình)Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 13 Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm Ví dụ 1 : khi dạy bài 10 – Nhà đẩy mạnh...
  • 27
  • 3,889
  • 43
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ - VẬT LÍ 10 NÂNG CAO   Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Bộ môn Vật lí Mã số: 60140111   LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ - VẬT10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học Bộ môn Vật lí Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... .101 Hình 3.3: a) Phương án thí nghiệm học sinh thiết kế 102 b) Học sinh ến hành thí nghiệm 102 Hình 3.4: a) Học sinh tham gia đề suất giả thuyết 103 b) Học sinh Zm hiểu thiết bị thí nghiệm 103 Hình ... khí - Vật 10 nâng cao làm đề tàinghiên cứu của mình.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài- Xây dựng (thiết kế, chế tạo hoàn thiện) các TBTN về các định luật chất khí Vật 10 nâng cao. - ... số kiến thức đã học, HS bắt buộc phải có những ý kiến độc lập mới mẻ, không thể suy ramột cách lôgíc từ những kiến thức đã học. Có hai loại bài tập sáng tạo là bài tập thiết kế bài tập nghiên...
  • 120
  • 2,005
  • 17
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật lý 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập có nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật 10 nâng cao

... dựng sử dụng hệ thống bài tập có nội dung thực tế trong dạy học chương “Tĩnh học vật rắn” - Vật 10 nâng cao nhằm rèn luyện, phát triển khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh . ... dung lịch sử. + Bài tập vui. - Căn cứ vào phương thức cho điều kiện phương thức giải: có bài tập định tính, bài tập tính toán, bài tập thí nghiệm, bài tập đồ thị, bài tập trắc nghiệm khách ... chương 1 42 Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ CHƯƠNG “TĨNH HỌC VẬT RẮN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 43 2.1. Phân tích mục tiêu, nội dung kiến thức chương “Tĩnh học...
  • 147
  • 4,164
  • 41
Sử dụng phần mềm trong dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề chương chất khí vật lý 10 THPT ban cơ bản luận văn thạc sỹ vật lý

Sử dụng phần mềm trong dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề chương chất khí vật 10 THPT ban cơ bản luận văn thạc sỹ vật

... THPT.- Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật chương Chất khí. - Thiết kế các giáo án dạy học chương Chất khí Vật 10 cơ bản theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề có sử dụng các ... của học sinh từ đó nâng cao chất lượng dạy học Vật lý. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu cơ sở lí luận dạy học giải quyết vấn đề.- Nghiên cứu cơ sở lí luận về sử dụng phần mềm dạy học Vật ... của phần mềm.+ Phạm vi nghiên cứu: Chương Chất khí Vật 10 cơ bản.4. Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phần mềm vào dạy học chương Chất khí theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề một...
  • 108
  • 1,092
  • 5
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật

... dụng cụ đo nối MVT thí nghiệm thực.- Sử dụng các thí nghiệm ảo trong dạy học Vật lý. Ví dụ Crodie Physys,thí nghiệm ảo Flash, - Sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học Vật lý. - Sử dụng ... trí, đặc điểm chương " ;Chất khí& quot; vật 10, chương trình nâng cao a) Vị trí Chương trình Vật 10 chương trình nâng cao gồm hai phần là Cơ học Nhiệt học. Phần cơ học nghiên cứu các ... thí nghiệm khó quan sát. Ví dụ nhưphân tích video hiện tượng, quá trình vật lý, video thí nghiệm, Trong các ứng dụng của MVT vào dạy học Vật thì việc sử dụng MVThỗ trợ các thí nghiệm vật lý...
  • 55
  • 1,187
  • 2
Bài tập về chất lỏng vật lý 10 nâng cao

Bài tập về chất lỏng vật 10 nâng cao

... xác định bài toán cho mấy mặt thoáng. Tính lực cần thiết để nâng vật ra khỏi chất lỏng - Để nâng được: kF P f - Lực tối thiểu: kF P f Bài toán về hiện tượng nhỏ giọt của chất lỏng ... 190C Bài 11: Bỏ miếng kim loại ở 200C vào một chất lỏng ở 100 0C thì nhiệt độ cuối của chúng là 900C. Sau đó lấy miếng kim loại ra để nguội nhiệt độ còn 300C bỏ lại vào chất lỏng ... Bài 14: Để xác định gần đúng nhiệt lượng cần phải cung cấp cho 1 kg nước hóa thành hơi khi sôi (ở 100 0C), một em học sinh đã làm thí nghiệm sau. Cho 1 l nước (coi là 1 kg nước) ở 10 0C vào...
  • 7
  • 21,286
  • 183
skknkhắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lý và ngụy biện chương “ động học chất điểm” và “ động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao.

skknkhắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch ngụy biện chương “ động học chất điểm” “ động lực học chất điểm” vật 10 nâng cao.

... lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lí ngụy biện chương “Động học chất điểm” "Động lực học chất điểm" Vật 10 nâng cao nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý. 3. ... trắc nghiệm Vật 10 nâng cao, Nxb Giáo dục.[5]. Bùi Quang Hân (2006), Giải toán trắc nghiệm Vật 10 nâng cao, NxbGiáo dục.[6]. Phạm Quý Tư (chủ biên) (2006), Sách giáo khoa Vật 10 Nâng ... phạm vi nghiên cứuĐối tượng: Vận dụng ở quá trình dạy học Vật lí ở trường THPT ĐôngSơn 1.Phạm vi nghiên cứu: Chương Động học chất điểm” "Động lực học chất điểm" Vật 10 nâng...
  • 23
  • 1,229
  • 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

... thí nghiệm mà ngƣời ta chia thành thí nghiệm nghiên cứu khảo sát thí nghiệm nghiên cứu minh họa; + Thí nghiệm củng cố; + Thí nghiệm kiểm tra. Đối với thí nghiệm của HS, ngoài các thí nghiệm ... thí nghiệm trong giờ học Vật lí ở trƣờng phổ thông; phân loại các loại thí nghiệm nêu các yêu cầu về mặt kĩ thuật phƣơng pháp dạy học đối với việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật ... trạng dạy học Vật lí nói chung chƣơng Chất khí nói riêng với việc sử dụng thí nghiệm trong giờ học ở các trƣờng THPT miền núi. + Đề xuất phƣơng án tiến hành thí nghiệm trong giờ học Vật lí...
  • 108
  • 1,669
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: bai giang chuong chat khi vat ly 10 nang caoskkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họcbài tập trắc nghiệm chương chất khí vật lý 10bài tập về chất khí vật lí 10 nâng caobài tập về chất lỏng vật lý 10 nâng caocach giai bai tap ve chat long vat ly 10 nang caotrắc nghiệm chương chất khí vật lý 10skkn phương pháp giải bài tập về các định luật bảo toàn trong vật lý 10 nâng caoxây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhbài tập trắc nghiệm vật lý 10 nâng caogiải bài tạp vật lý 10 nâng cao định luật bảo toànthiet ke va su dung phieu hoc tap trong day hoc phan vat ly 10 nang caovật lý 10 nâng cao bài tập về các định luật bảo toàn docxgiải bài tập chương 5 chất khí vật lý 10 bài định lý sác lơ nhiệt độ tuyệt đốibai tap vat ly 10 nang cao bai bai tap cac dinh luat bao toanNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ