skkn sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn, đọc văn, và lý luận văn học trong chương trình ngưc văn thpt để nâng cao hiệu quả bồi dượng học sinh giỏi tỉnh lớp 12 môn ngữ văn ban cơ bản

skkn để nâng cao hiệu quả bồi dượng học sinh giỏi tỉnh lớp 12 môn ngữ văn

... phương pháp hệ thống kiến thức làm văn, đọc văn để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 - ban cơ bản. - Thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn hàng năm ở đơn ... HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 MÔN NGỮ VĂN BAN CƠ BẢN. Người thực hiện: Trần Thị Lan Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn. Trường: THPT ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT HẬU LỘC 3**************&*************SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA PHẦN LÀM VĂN , ĐỌC VĂN VÀ LÍ LUẬN VĂN HỌC...

Sử dụng phương pháp hệ thống hóa kiến thức qua sơ đồ, bảng biểu trong dạy học Lịch sử 12 nâng cao

... ,việc sử dụng hệ thống hoá kiến thức qua sơđồ ,bảng biểu trong dạy học lịch sử (đặc biệt là lịch sử lớp 12) ,góp phần to lớn trong việc nâng cao chất lượng bộ môn và hiệu quả ôn tập của học sinh, đặc ... và thời gian có hạn nên trong phạm vi đề tài này tôi chỉ đi vàonghiên cứu " ;Sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảngbiểu trong dạy học lịch sử 12 nâng cao (phần lịch sử ... định rằng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểuhoàn toàn có thể áp dụng trong thực tiễn việc dạy và học bộ môn lịch sử ,đồngthời mang lại hiệu quả học tập cao. 12 PHẦN II :...

15
3,612
10

He thong kien thuc co ban

... Hệ thống các kiến thức và công thức cơ bản Môn : vật lý 9 1. Định luật ÔmNội dung định luậtCờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai dầu dây và tỉ ... thuộc của điện trở vào chiều dài,tiết diện và vật liệu làm dây - Công thức điệntrởĐiện trở tỉ lệ thuận với chiều dài của dây :2121llRR=Điện trở tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây ... đợc tính theo công thức :RURIP22.==5. Điện năng - Công của dòng điện.Công của dòng điện sản ra trong một đoạn mạch là số đo lợng điện năng mà đoạn mạchđó tiêu thụ để chuyển hoá thành...

Bài giảng Hệ thống kiến thức cơ bản

... Nghiệm (x0 ; y0) của hệ (I) là nghiệm chung của hai phơng trình trong hệ - Nếu hai phơng trình trong hệ không có nghiệm chung thì hệ ph-ơng trình vô nghiệm- Giải hệ phơng trình là tìm tất ... phơng trình khi biết giá trị của tham sốPh ơng pháp: Bớc 1: Thay giá trị của tham số vào hệ phơng trình Bớc 2: Giải hệ phơng trình không chứa tham số vừa thu đợc.Dạng 3: Giải và biện luận hệ ... nhau. Bớc 2: áp dụng quy tắc cộng đại số để đợc hệ phơng trình mới, trong đó có một phơng trình mà hệ số của một trong hai ẩn bằng 0 (tức là phơng trình một ẩn) Bớc 3: Giải phơng trình một ẩn...

Gián án Hệ thống kiến thức cơ bản

... biết giá trị của tham sốPh ơng pháp: Bớc 1: Thay giá trị của tham số vào hệ phơng trình Bớc 2: Giải hệ phơng trình không chứa tham số vừa thu đợc.Dạng 3: Giải và biện luận hệ phơng trình theo ... Cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số Bớc1: Nhân hai vế của mỗi phơng trình với một số thích hợp(nếu cần) sao cho các hệ số của một ẩn nào đó trong hai ph-ơng trình của hệ bằng ... nhau. Bớc 2: áp dụng quy tắc cộng đại số để đợc hệ phơng trình mới, trong đó có một phơng trình mà hệ số của một trong haiẩn bằng 0 (tức là phơng trình một ẩn) Bớc 3: Giải phơng trình một ẩn vừa...

Gián án Hệ thống kiến thức cơ bản

... trònu) Phơng pháp chứng minh một hệ thức liên hệ giữa các đoạn thẳng, các cạnh của hai tam giác, các đoạn thẳng với bán kính của đờng tròn , Ph ơng pháp 1 : áp dụng hệ thức lợng trong tam giác ... +(2) Bớc 4: Từ (1) và (2) ta có một hệ phơng trình hai ẩn là a và b. Giải hệ tìm đợc a và b => phơng trình cần lập9.6: Lập phơng trình đờng thẳng có hệ số góc là k và tiếp xúc với đờng ... ax (a 0)= 4545 Vì sự nghiệp giáo dục Năm học 2010 - 201130. Hệ thức lợng trong tam giác vuông (lớp 9)a) Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông2b ab'=2c ac'=2...

tổng hợp hệ thống kiến thức cơ bản lớp 12 và các đề thi trắc nghiệm

... toàn so với quả vàng, khi lai 2 giống cà chua thuần chủng quả đỏ với quả vàng đời lai F2 thu đượcA. 3 quả đỏ: 1 quả vàng.B. đều quả đỏ.C. 1 quả đỏ: 1 quả vàng.D 9 quả đỏ: 7 quả vàng.232.Ở ... chua quả đỏ trội hoàn toàn so với quả vàng, khi lai cây cà chua quả đỏ dị hợp với cây cà chua quả vàng, tỉ lệ phân tính đời lai làA. 3 quả đỏ: 1 quả vàng.B. đều quả đỏ.C. 1 quả đỏ: 1 quả vàng.D ... trắng.B. 6 cây cao đỏ: 2 cây cao trắng: 3 cây cao đỏ:1 cây cao trắng.C. 6 cây cao đỏ:3 cây cao trắng: 2 cây cao đỏ:1 cây cao trắng.D. 6 cây cao đỏ:1 cây cao trắng: 3 cây cao đỏ:2 cây cao trắng.248.*Một...

Tối ưu hóa quy trình như thế nào để nâng cao hiệu quả hoạt động? docx

... lực và ngân sách. Đâu là nơi tìm kiếm khả năng nâng cao hiệu quả? Để đánh giá hiệu quả của việc thay đổi quy trình nghiệp vụ trong doanh nghiệp, cần tính đến 2 phần: chi phí và thu nhập. Trong ... nhập. Trong phần chi phí có bao gồm các chi phí để hình thành và phân tích quy trình nghiệp vụ, văn bản hóa và tự động hóa các quy trình, ngoài ra còn để đào tạo về công nghệ mới quản lý và thông ... khai hệ thống thông tin, bởi vì nếu như ở Việt Nam mà tạo quy trình thì trong phần lớn các trường hợp, việc thực hiện và kiểm soát cần có rất nhiều cố gắng quản lý, bởi vì văn bản quản lý ở...

Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)

... phải sử dụng những phơng pháp nào là phù hợp và có hiệu quả. a) Kiến thức lí thuyết về thế giới .Hóa học là một môn khoa học cơ bản nên có thể nói hóa học là một trong những cơ sở của nội dung học ... trạng dạy và học hoá học ở trờng phổ thông hiện nay. Thựctrạng sử dụng phơng pháp dạy học trong các bài học hoá học. - Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài- Đề xuất nguyên tắc và quy trình lựa ... tiếp cận hệ thống. 111.3.4. Các thành tố cơ bản của bài lên lớp 111.3.4.1. Mục đích của bài lên lớp 111.3.4.2. Nội dung dạy học của bài lên lớp 12 1.3.4.3. Phơng pháp dạy học của bài lên lớp 131.3.4.4....

Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần kim loại hoá học 12 trung học phổ thông

... tạoTrờng Đại học VinhNguyễn Thị Hoài Thi Sử dụng Phơng pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần Kim loại Hoá học 12 - Trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ... (Trờng Đại học Vinh) cũng đÃ có một số công trình nghiên cứu nh:+ Sử dụng dạy học nêu vấn đề Ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chơng trình hoá đại cơng và hoá vô cơ ở trờng trung học phổ thông ... (Lê Văn Năm, Luận án tiến sĩ, 2000).+ áp dụng dạy học nêu vấn đề Ơrixtic để nâng cao hiệu quả giảng dạy chơng trình Hóa học 10 (Nguyễn Thị Bích Hiền, Luận văn thạc sĩ, 2000).9 Luận văn Thạc...

Xem thêm