... Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 9
1.1.1 Khái niệm 9
1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10
1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 10
1.2.1Vị ... nước ta chỉ sử dụng một số loại đồ dùng trực quan
chủ yếu sau: Bản đồ, tranh ảnh, trực quan quy ước và sau đây là các...
... của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học lịch sử
b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trường
THCS.
c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực ... 15
SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ...
... thực nghiệm trên ta thấy đồ dùng trực quan tạo hình góp
phần to lớn nâng cao chất lợng dạy - học, gây hứng thú học tập cho học sinh.
Do vậy, việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ... phân loại đợc các nhóm đồ dùng trực quan. Đâu là đồ dùng trực
quan hiện vật, đồ dùng trực quan tạo hình, đồ dùng trực quan q...
... SKKN: Một số kinh nghiệm đổi mới PPDH môn Toán lớp 2 theo chơng trình SGK mới
Năm học 2008 2009 tôi đợc phân công giảng dạy lớp 2B ngay từ khi
nhận lớp tôi đà tiến hành dự giờ thăm lớp, quan ... dẫn học sinh viết theo cột dọc. Một học
sinh lên bảng viết lớp làm vào bảng con vài học sinh nêu lại cách tính.
Lê Thị Hoài Tiểu học Hng Lam
6
SKKN: Một số k...
... khảo phục vụ việc dạy học từ ngữ
hầu như không có. Đồ dùng dạy học (như tranh ảnh, vật thực và các đồ dùng
học tập khác dùng để dạy về nghĩa của từ)còn ít.
Một số câu hỏi, khái niệm trong SGK ... phong phú hơn lớp 2,3,4. Khi dạy tôi dùng một số câu hỏi
Sáng kiến kinh nghiệm
Một số kinh nghiệm về việc dạy môn từ ngữ lớp 5
Phần...
... hiện trong phạm vi các lớp dạy toán trong trường THPT số 1 Bắc Hà .
4.Đối tượng khảo sát, thực nghiệm:
Học sinh lớp 10A1,10A2 trường THPT số 1 Bắc Hà năm học: 2010-2011
Học sinh lớp 10A1,10A2,12A1 ... khảo, các đồng nghiệp để SKKN của tôi
được hoàn thiện hơn và công việc dạy học của tôi đạt kết quả cao hơn.
3
- Phạm vi nghiên cứu:
Áp dụng trong chương...
... Tinh thua rút về
Hằng năm Thuỷ Tinh dâng nước
đánh Sơn Tinh nhưng đều thua
Ước mơ của người việt cổ là chế
10
CÁC GIẢI PHÁP
Tôi xin trình bày một số kinh nghiệm về dạng sơ đồ tóm tắt môn ... những phương pháp dạy học làm cho
học sinh thụ động , bắt chước, học thuộc hoặc rập khuôn theo mẫu sẵn
có để hướng tới phương pháp rèn luyện học sinh : Học để biết học,...
... cục.
8
Đề tập làm văn đối với học sinh cũng là sự thử thách, đánh giá về kiến thức,
kỹ năng, t duy, tinh thần thái độ học tập sau một phần, một chơng, một học kỳ,
một năm học
Vì vậy đề tập làm văn ... Một số giáo viên
chỉ coi trọng dạy lý thuyết về một kiểu bài tập làm văn chứ cha chú trọng đến việc
dạy tập làm văn viết (Cụ thể là ra đề, chấm bài, trả bài). T...
... nghĩa của việc sử dụng bài tập nhận thức
trong dạy học lịch sử, tôi đã tiến hành thực nghiệm ở một số lớp 10 do nhà trường
phân công giảng dạy trong năm học 2009 – 2010. Các lớp thực nghiệm là ...
cứu, soạn một số bài tập và thực nghiệm sử dụng bài tập nhận thức vào dạy học lịch sử
ở một số bài. Qua thực nghiệm, nhìn lại quá trình ngh...
...
qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì
vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng
phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở ... nếu vận dụng nó như một nguồn chi thức cho học
sinh khai thác trong qua trình học tập việc sử dụng các phương tiện trực
quan có thể coi như một...