Tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc

... trên cơ sở lý luận và thực trạng năng lực và bồi dưỡng GVTH các trường dạy nghề khu vực miền núi phía Bắc 10 Học sinh học nghề các trường dạy nghề khu vực miền núi phía Bắc tập trung ... bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên. Chương 3 BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN THỰC HÀNH CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC 3.1. Định hướng công tác bồi dưỡng Bồi ... 1.3. Thực trạng năng lực của GVTH, thực trạng bồi dưỡng giáo viên các trường dạy nghề khu vực miền núi phía Bắc cho thấy: Một số năng lực cần thiết như năng lực sư phạm, năng lực hiểu biết thực...

Tóm tắt luận án tiến sĩ nông nghiệp " Nghiên cứu năng suất , chất lượng và hiệu quả sử dụng một số giống cỏ hòa thảo nhập nội trong chăn bò nuôi thịt " doc

... TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN - 2010 153.6.2. Thí nghiệm 6b: Đánh giá hiệu quả chăn nuôi của cỏ khô trên bò thịt 3.6.2.1. Khối lượng của bò ở các ... được khoảng cách cắt khác nhau có ảnh hưởng như thế nào đến tỷ lệ các chất dinh dưỡng trong cỏ, chúng tôi đã tiến hành phân tích thành phần hóa học (VCK, protein, lipit, xơ, DXKN, khoáng tổng ... rõ rệt. 3.3.2. Thành phần hóa học của cỏ ở các mức bón đạm khác nhau Thành phần hóa học của cỏ ở các mức bón đạm khác nhau được chúng tôi trình bày tại bảng 3.12 của luận án chính. Khi bón...

Tóm tắt luận án tiến sĩ nông nghiệp nghiên cứu đặc điểm sinh học và công nghệ nhân giống, nuôi trồng nấm sò vua (pleurotus eryngii) và nấm vân chi (trametes versicolor) ở việt nam

... , ánh sáng nào   ... -  Kt qu nghiên cu cho thy: s dng ging dch th giúp gim bt th si lan kín nguyên liu và thi gian ...  2.2.1. M ánh giá   2.2.3. N...

Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía bắc

... năng lực dạy học cho giáo viên thực hành trong các trường dạy nghề Chương 2. Thực trạng năng lực và bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía ... tự bồi dưỡng của giáo viên. 3.3. Các biện pháp bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên thực hành Luận án ñề xuất 5 biện pháp bồi dưỡng NLDH cho GVTH các trường dạy nghề khu vực miền núi phía ... bồi dưỡng của giáo viên thực hành các trường dạy nghề khu vực miền núi phía Bắc Tiến hành khảo sát, ñiều tra nhu cầu bồi dưỡng hàng năm với 610 GVTH các trường dạy nghề khu vực miền núi phía...

tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục '''' giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ''''

... phải giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT và các thành tố cấu trúc của giáo dục KNS cho học sinh THPT 1.2.2.1. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT Giáo dục KNS cho học ... cách toàn diện của giáo dục THPT. - Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là vận hành đồng thời các thành tố của giáo dục kĩ năng sống và các ... cao năng lực cho các chủ thể tham gia vào quá giáo dục KNS và tổ chức hoạt động giáo dục NGLL cho học sinh THPT đồng thời phát triển các điều kiện để có thể thực hiện giáo dục KNS cho học sinh...

26
1,135
1

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

... LỰCĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KĨ THUẬT1.1. Khái niệmvề năng lực , năng lực nghề nghiệp, sáng tạo, tư duy sángtạo,tính độc lập1.1.1. Năng lực và năng lực nghề nghiệpKhái ... và ngoài nước về năng lực, năng lực nghề nghiệp, sáng tạo, tư duy sáng tạo, tính độc lập, năng lực độc lập sáng tạo, biểu hiệncủa năng lực sáng tạo và cách kiểm tra đánh giá.- Trình bày ... lập sáng tạoBước 5:Tổ chức đánh giá năng lực độc lập sáng tạo của SV2.4. Đề xuất một số biện phápphát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học kĩ thuật thông qua dạy học...

29
1,183
2

tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

... BĐKNthuộc các phần khác của bộ môn SH.9. Cấu trúc của luận án Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, nội dung chính của luận án đượctrình bày trong 3 chương. Chương 1:Cơ sở lý luận và thực ... BĐKNkhuyết để tổ chức các hoạt động học tập theohướng phát huy tính tích cực nhận thức của HS.- GV cung cấp cho học sinh BĐKN khuyết về “Nhân đôi của ADN”đã học ở SH 9(hình 2.5) cùng các ... chức HS thực hiện:Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu BĐKN khuyết (hình 2.5). Hãy ôn tập các kiến thức bằng cách trả lời các câu hỏi và điền các KN còn khuyết vào bảnđồ. (hình 2.5 và nội dung các câu...

24
1,048
1

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

... lượng giảng dạy. 5 Bồi dưỡng kĩ năng giám sát cho các thành viên tham gia giám sát Bộ phận đào tạo Dựa trên các nội dung cần giám sát TTDN tổ chức bồi dưỡng cách thức tiến hành giám ... thật sự thành thạo kĩ năng nghề. chủng loại của các thiết bị dạy nghề này chưa phù hợp với việc thực hành kĩ năng nghề theo yêu cầu của doanh nghiệp và thực tiễn sản xuất. Đối với các nhân ... thức và kĩ năng nghề. Tăng cường hiệu quả mua sắm và sử dụng các trang thiết bị để cải thiện các điều kiện ĐBCL giảng dạy thực hành nghề. - Cách thức tiến hành giải pháp: Có cơ chế khuyến khích...

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

... SPDN cho GV của trường. - Bồi dưỡng phương pháp dạy học tích hợp cho GV.- Tổ chức lớp bồi dưỡng phương pháp NCKH cho cán bộ, GV trường. 2Công trìnhđược hoàn thành tại: VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC ... GIẢNG VIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰCVÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONGChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số: 62.14.01.14TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌCGIÁO DỤCHÀ ... tạo và bồi dưỡng Trong 3 năm, các trường đã tổ chức 54 lượt học tập chính trị, 9 lượt bồi dưỡng phương pháp NCKH cho CB,GV, gửi đi bồi dưỡng LTCM cho 82 lượt GV, bồi dưỡng KNN cho 274 lượt...

27
1,259
2

Tóm tắt luận án tiến sĩ giao dục học " Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở " pdf

... THÀNH KỈNH PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số: 62.14.01.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC ... dành cho các môn học nghiệp vụ sư phạm ở các cơ sở đào tạo giáo viên, đặc biệt là các thành phần về giáo dục học, phương pháp giảng dạy các môn học. Chỉ đạo hội đồng xây dựng các môn học nghiệp ... trúc nhân cách người GV, năng lực chuyên môn thể hiện ở khả năng toàn diện của nhà giáo dục, có năng lực tổ chức giảng dạy và giáo dục là cơ bản. Trong đó, năng lực DHHT được coi là năng lực chủ...

Xem thêm