Tích hợp giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh vào hoạt động ngoài giờ lên lớp

... chương trình Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cấp THCSTT Lớp Tên hoạt động Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp 1 6 HĐ 1, tháng 10 - "Nghe giới thiệu thư Bác Hồ& quot;Gương ... riêng.- Đạo đức trong sáng, giản dị của Bác.1 Tích hợp nội dung học tập và làm theo Tấm gương Đạo đức Hồ Chí Minh THCS Nguyễn Hữu CảnhTT Lớp Tên hoạt động Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội ... thế hệ trẻ. 7 Tích hợp nội dung học tập và làm theo Tấm gương Đạo đức Hồ Chí Minh THCS Nguyễn Hữu CảnhTT Lớp Tên hoạt động Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp 12 8 HĐ 3, tháng...

8
5,606
65

Giáo dục bảo vệ môi trường trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp

... Phân tích nội dung hoạt động GDNGLL cấp tiểu học từ đó xác định được các hoạt động có khả nĂNG tích hợp giáo dục BVMT.- Tổ chức các hoạt động GDBVMT và tích hợp giáo dục BVMT vào hoạt động ... trường. + Thi làm đẹp lớp bằng hoạt động trang trí lớp học, 17Quy trinh tổ chức hoạt động GDNGLL Hoạt động 3 Bằng kinh nghiệm tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường, lớp bạn hÃy thực hiện các ... dung giáo dục bảo vệ môi trường trong hoạt động GDNGLL cấp tiểu học.- Phương pháp và HINH thức tổ chức hoạt động Giáo dục BVMT trong hoạt động GDNGLL. 10Nội dung GDBVMT trong hoạt động GDNGLLCác...

21
8,295
83

Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

... hiện.1.2.4. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. HĐNGLL bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thểthao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá, hoạt động bảo vệ môi trường, lao động công ... hội.1.2.2. Giáo dục đạo đức Giáo dục đạo đức có ý nghĩa quan trọng hàng đầu trong toàn bộ công tác giáo dục ở nhà trường. Bác Hồ đã dạy “Dạy cũng như học, phải biết chú trọng cảtài lẫn đức . Đức là đạo ... vi đạo đức. Con người cần có niềm tin. Niềm tin24- Điều 27, Điều lệ trường Tiểu học quy định như sau: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài...

107
2,972
34

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường tiểu học quận bình thạnh thành phố hồ chí minh

... pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp } Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNGNGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC ... về quản lý công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh tiểu học1.4.1. Vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu ... &apos ;Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểuhọc thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp4 U>6@^TDV60; 'Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục 6)(TH^^%]R(...

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học cơ sở Trường Long Hòa – Duyện Hải – Trà Vinh

... ra mục đích, yêu cầu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, trong cả năm học, từng học kỳ, từng hoạt động. -Tính kế hoạch: mọi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải có kế hoạch và kế ... Văn Lợi 1 hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung và giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp nói riêng. Đó là một mặt không thể tách rời trong quá trình giáo dục, hoàn ... Nam sửa đổi (2005)-NXB Giáo dục 7. Hồ Chí Minh (1997) – Về vấn đề giáo dục – NXB Giáo dục 8. Hồ Chí Minh (1983) – Về đạo đức – NXB Chính trị Quốc gia – Hà Nội9. Hồ Chí Minh toàn tập (1983) – tập...

36
2,673
19

Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

... định hớng quá trình giáo dục toàn diện đạt hiệu quả. - Vị trí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đợc khẳng định: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp không chỉ là hoạt động ngoại khoá môn ... học. 18 1.2.2.2. Nội dung giáo dục đạo đức. 19 1.2.2.3. Hình thức giáo dục đạo đức. 21 1.2.2.4. Phơng pháp giáo dục đạo đức. 22 1.2.3. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. 23 1.2.3.1. Vị trí, vai ... 23 1.2.3.2. Nội dung của hoạt động ngoài giờ lên lớp. 25 1.2.4. Biện pháp và biện pháp giáo dục đạo đức. 26 1.2.4.1. Biện pháp. 26 1.2.4.2. Biện pháp giáo dục đạo đức. 261.3. Đặc điểm của...

110
3,904
25

Một số biện pháp giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 5600/c..NP3Q3d77N0%.&7Một số biện pháp giáo dục hànhvi đạo đức cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp .2. Mục đích nghiên cứu,)1?1QN$0ZAJ ... 56'Gj0P3!")*390/!"2 0#M+271.3.3 Nhiệm vụ của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. > C2QV@4BB&'7PG02L2Qp7)1/'.?)M0370#MZ12QZ. ... &'(3 'e.JG!nMM+1.4.2.7 Hoạt động NGLL hướng hứng thú của HS vào các hoạt động bổ íchlàm giảm thiểu tình trạng yếu kém đạo đức của HS+,)8M@4BB4YjL03)G0JV=L03)Pb-!?/*O2*-8M@4BB+,)*...

70
4,860
41

Một số biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với học sinh nội trú trong các trường trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... cao hiệu quả của hoạt động NGLL. Muốn đạt được yêu cầu trên thì nội dung vàhình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phải phong phú đa dạng.Tóm lại, mỗi hoạt động giáo dục đều có đặc điểm ... các hoạt động giáo dục trên lớp mà còn qua các hoạt động NGLL. Chính vì vậy, Hoạt động NGLLkhông thể “xem nhẹ” trong nhà trường mà nó thực sự là một bộ phận quan trọngtrong hoạt động giáo dục ... Trong mỗi hoạt động đều có nguyên tắc riêng để đảm bảo cho hoạt động đó đạt kết quả. Hoạt động ngoài giờ lên lớp là hoạt động giáo dục phong phú đa dạng mang tính mục đích, tính tổ chức, tính...

121
1,304
3

Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4,5 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

... SỐNGGIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 THÔNG QUA HOẠTCHO HỌC SINH LỚP 4, 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH, ... HOẠTCHO HỌC SINH LỚP 4, 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPCHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC)MÃ SỐ: 60.14.01LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG ... HS học các KNS như một giờ học (môn học) ngoại khóa.+ GDKNS cho HS thông qua việc tích hợp các KN vào các hoạt động cụ thể. Trong đó việc tích hợp GDKNS vào các hoạt động cụ thể của HĐNGLL...

110
10,609
89

Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng XHCN cho học sinh THPT thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

... riêng. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các hoạt động ở trường THPT Bình Chánh. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh, ... hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện và phương tiện để huy động sức mạnh cộng đồng tham gia vào quá trình giáo dục đào tạo học sinh.Vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp ... phong phú thêm luận văn của mình. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là những hoạt động giáo dục được tổ chức nhằm bổ sung tiếp nối các hoạt động giáo dục trong chính khoá góp phần hình thành...

Xem thêm