Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lí
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11
... trong mỗi nhóm tham gia thảo luận (Phải có định hướng thì học sinh mới có thể đi vào thảo luận nhóm hiệu quả). Giáo viên phải kết hợp nhiều phương pháp thảo luận khác nhau trong các tiết học ... viên trong nhóm trao đổi, giúp đỡ và hợp tác với nhau trong học tập"Về thực chất, phương pháp thảo luận là tổ chức cho HS bàn bạc , trao đổi trong nhóm nhỏ. Thảo luận nhóm được sử dụng rộng ... Nội dung thảo luận và thời gian thảo luận - Nội dung thảo luận có thể giống hoặc khác nhau- Thời gian thảo luận có thể căn cứ vào nội dung thảo luận cũng như đặc điểm lớp học. VD: Trong bài...
- 14
- 3,792
- 24
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt
... Bảng 2: Kết quả ý kiến giáo viên về tác dụng của việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức ở tiểu học. a số giáo viên đều cho rằng phương pháp thảo luận nhóm giúp học ... mỗi một phương pháp trong hệ phương pháp dạy học ứng với từng môn thì tầm quan trọng khác nhau. Trong dạy học môn Đạo đức, phương pháp thảo luận nhóm phối hợp cùng các phương pháp dạy học khác ... luận nhóm có khả năng vận dụng trong dạy học đạo đức lớp 4. Tuy nhiên, khi vận dụng thảo luận nhóm vào dạy học đạo đức cần có sự phối hợp với các phương pháp dạy học khác và phải tổ chức theo...
- 43
- 1,952
- 27
SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông
... lối học thụ động, máy móc, cần phải sử dụng phối hợp nhiều phương pháp, phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại, trong đó có phương pháp thảo luận nhóm. Phương pháp ... vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông - Cách vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc giảng dạy TPVC + Báo cáo kết quả thảo luận ... gia vào quá trình học tập; đồng thời đáp ứng mục tiêu giáo dục đề ra: “lấy học sinh làm trung tâm”. Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học TPVC cũng là tìm đến một phương pháp dạy học...
- 25
- 1,701
- 1
Sử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học Địa lý
... trình bày và làm: 90% III. Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình trong dạy học Địa lí: 1. Các nguyên tắc trong sử dụng và khai thác kênh hình.2. Yêu cầu việc sử dụng kênh hình:- ... cầu học xác định vị trí phân bố từng kiểu khí hậu phân bố ở Châu Âu trên hình 51.2? SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍI. Ý nghĩa của sử dụng kênh hình trong dạy học Địa Lí: ... nghĩa trực quan hoá trong dạy hoá trong dạy học Địa lí: 2. Mối quan hệ tương tác giữa kênh chữ và kênh hình trong SGK Địa Lí. - Nội dung SGK đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa lí thuyết và thực hành.-...
- 24
- 3,419
- 43
Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa
... phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần đạo đức môn GDCD lớp 10.Chương III: Những phương hướng và giải pháp nhằm vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học ... quy trình vận dụng việc kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học giáo dục công dân lớp 10.Đề tài khẳng định con đường đổi mới phương pháp dạy học trong nhà ... HS và đổi mới phương pháp dạy học. 3.1.2.2. Kết hợp các phương pháp giảng dạy trong bộ môn GDCDHệ thống các phương pháp dạy học môn GDCD phong phú và đa dạng có cả phương pháp đổi mới và phương...
- 55
- 3,792
- 3
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx
... pháp cụ thể của Giáo viên2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận. Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo ... gian thảo luận hợp lí căn cứ vào yêu cầu nội dung của bài học. Giáo viên phải truyền đạt rõ ràng mục đích và ý nghĩa của nội dung cần thảo luận cho từng nhóm. Giáo viên sử dụng các phương ... viên rụt rè trong nhóm. Vài người trong nhóm có thể ngồi phía sau và để người khác nói. Điều này không có nghĩa là họ lười biếng hay vô trách nhiệm; có thể họ cảm thấy buổi thảo luận không...
- 20
- 4,012
- 17
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... Học và dạy cách học ’ do tác giả Nguyễn Cảnh Toàn chủ biên,các tác giả đã đề cập đến PP thảo luận nhóm và coi thảo luận là PP dạy học theo nhóm nhỏ. Trong cuốn “Giáo dục Đại học PP và dạy học ... cứu vấn đề sử dụng PP thảo luận nhóm vào giảng dạy trong các môn học, cấp học khác nhau, tiêu biểu như:- Sinh viên Uông Thị Duyên: “Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phân môn đạo ... đề thảo luận nhóm ông cho rằng học tập nhóm là một PP học tập mà ở PP đó học viên trong nhóm trao đổi, giúp đỡ và hợp tác với nhau trong học tập. Trong cuốn Dạy học theo nhóm nhỏ lý thuyết và...
- 77
- 2,186
- 7
Vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học địa lý lớp 10 BCB
... trạng vận dụng phương pháp thảo luận trong day học Địa lí ởtrường phổ thông.Để thấy được tình hình vận dụng các PPDH tích cực, trong đó có phương pháp thảo luận để dạy học phần địa lí các ngành ... dạy học Địa lí lớp 10BCB mà chỉ giới hạn trong phần Địa lí KT-XH.5. Giả thuyết khoa học. Kết quả nghiên cứu của đề tài vận dụng phương pháp thảo luận trong dạy học Địa lí lớp 10 phần Địa lí KT-XH ... trò vận dụng các phương pháp mới vào trong dạy học, trong đó có phương pháp thảo luận. Vì vậy, phương pháp này được sử dụng ngày càng rộng rãi, hiệu quả cao hơn khi được kếthợp với các phương pháp...
- 75
- 1,199
- 6
Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhómvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd khối 11vận dụng phương pháp thảo luận nhóm môn công nghệ 8vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy gdcd10vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptde tai van dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc phan the gioi quan phuong phap luanvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóavận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisáng kiến kinh nghiệm tên đề tài vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5phương pháp sử dụng bản đồ trong dạy học địa lísử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học địa lýsử dụng bản đồ trong dạy học địa líNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM