Tiểu luận môn học Quản lý giáo dục

Tiểu luận môn học Quản lý giáo dục

Tiểu luận môn học Quản lý giáo dục

... sự nghiệp giáo dục, trải qua kinh nghiệm dạy học trong 24 năm qua và những kiến thức đợc trang bị ở học viện quản lý và giáo dục , nhận thức rõ ý nghĩa ,tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo ... chóng giáo dục nhân cách toàn diện cho học sinh. Theo tâm lý học thì nhân cách chỉ hình thành và phát triển thông qua hoạt động và giao lu. Nguyên lý giáo dục của...
Ngày tải lên : 12/07/2014, 09:00
  • 25
  • 7.6K
  • 103
Tiểu luận cuối khóa quản lý giáo dục tiểu học : Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm quản lý GDTH

Tiểu luận cuối khóa quản lý giáo dục tiểu học : Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm quản lý GDTH

... năm gần đây trong phong trào đổi mới công tác quản lý giáo dục, người quản lý đã không ngừng tiếp cận công tác quản lý mới, trong đó có quản lý giáo viên trong quá trình làm việc nhóm. Tuy ... nhiệm. 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TPHCM _____________________ TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Long An – Khóa 2 – Năm học 2012-2013. Tên tiể...
Ngày tải lên : 24/05/2014, 19:34
  • 21
  • 17.1K
  • 124
Tiểu luận môn học Quản lý môi trường Đô thị và khu công nghiệp

Tiểu luận môn học Quản lý môi trường Đô thị và khu công nghiệp

... nc. 2.1.5. Quản lý chất thải rắn Học viên: Dơng Thị Ngọc Oanh Lớp CNMT2008 9 Tiểu luận môn học Quản lý môi trờng Đô thị và khu công nghiệp nh. Cỏc c s nm trong khu cụng nghip Quang Minh khụng t x lý ... Học viên: Dơng Thị Ngọc Oanh Lớp CNMT2008 6 Tiểu luận môn học Quản lý môi trờng Đô thị và khu công nghiệp Nhm m bo t c cỏc mc tiờu v ch tiờu ó ra, doanh nghip...
Ngày tải lên : 07/04/2013, 23:51
  • 13
  • 2.5K
  • 11
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THPT huyện kinh môn, tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THPT huyện kinh môn, tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... 4-@jIw{ D;9UA.a U#/8@jIwL 4. Giáo dục đạo đức 4.1. Khái niệm giáo dục đạo đức HU'4A8cUW24'&87&#$8 &8887&.@#/.@1HU#$ ... '$'8$W,W ...
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý trường tiểu học huyện yên dũng, tỉnh bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý trường tiểu học huyện yên dũng, tỉnh bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... - Đứng ở góc độ lý luận quản lý giáo dục, các nhà khoa học Việt Nam đà tiếp cận quản lý trờng học chủ yếu dựa trên nền tảng lý luận giáo dục học. Hầu hết các cuốn giáo dục học của các tác giả ... sai lệch nhỏ, xử lý các sai phạm. 1.2.2. Quản lý giáo dục, quản lý trờng học. 1.2.2.1. Quản lý giáo dục. Cũng có nhiều cách diễn đạt của các...
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG  GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC BÙI THỊ PHÒNG  LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC BÙI THỊ PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

... 99H@!#+,J!5'J!2J$J!5'U 9H@!#+,!@!3HL9H@,"!3HL!#+7J,&<09H@!#+A E0FKK$J!0v+!N+!O+!U+2+!U.G+'%0(>T 18  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  BÙI THỊ PHÒNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC Chuyên ngành : Quản...
Ngày tải lên : 20/03/2014, 14:29
  • 133
  • 2.6K
  • 31
Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông   lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... từng môn học, việc hỏng một môn học nào đó không làm ảnh hưởng nhiều đến quá trình học tập vì sinh viên có thể đăng ký học lại môn học đó hoặc có thể chọn môn học khác thay thế. Việc hỏng thi môn ... trình học tập là sự tích lũy kiến thức của người học theo từng học phần. - Sinh viên tự đăng ký học tập và tổ chức lớp học theo học phần. - Đơn vị học vụ là...
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... động quản lý giáo viên, quản lý HSSV, quản lý quá trình dạy học, giáo dục; quản lý cơ sở vật chất trang thiết bị trường học; quản lý tài chính; quản lý lớp học như nhiệm vụ của giáo viên, quản lý ... học nói chung và dạy môn đạo đức nói riêng. 1.5.QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ . 1.5.1. Mục tiêu quản lý côn...
Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... khoa học quản lý của các nhà nghiên cứu, các nhà khoa học, …. viết dưới dạng giáo trình, sách tham khảo, phổ biến khinh nghiệm được công bố về quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản ... và quản lý nhà trường 9 1.2.1.1. Quản lý 10 1.2.1.2. Quản lý giáo dục 11 1.2.1.3. Quản lý nhà trường 12 1.2.2. Dạy học và hoạt động dạy học 13 1....
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... có thể coi quản lý trờng học là quản lý một hệ thống bao gồm sáu thành tố: 1. Mục tiêu giáo dục (MT). 2. Nội dung giáo dục (ND). 3. Phơng pháp giáo dục (PP). 4. Thầy giáo (GV). 5. Học sinh ... thiết đợc thể hiện ở sự tơng tác lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải đi từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân để quản lý cả đội ngũ. a) Quản lý đội ngũ: Là...

Xem thêm

Từ khóa: