DẠY HỌC BÀI TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 THEO QUAN ĐIỂM TÍCH CỰC
Tiết 3:Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân
... hiện của cái chung trong ngôn ngữ của XH và cái riêng trong lời nói của cá nhân, mối tương quan giữa chúng.2. Về kĩ năng- Nâng cao năng lực lĩnh hội những nét riêng trong ngôn ngữ của cá nhân, ... ở các phương diện sau:1. Giọng nói cá nhân 2. Vốn từ ngữ cá nhân (Phân tích VD SGKP)3.Sự chuyển đổi, sáng tạo khi sử dụng từ ngữ chung, quen thuộc (Phân tích VD SGKP)4. Việc tạo ra các từ ... cấu tạo các kiểu câu VD ( SGK)+Phương thức chuyển nghĩa từ VD ( SGK)II. Lời nói - Sản phẩm riêng của cá nhân - Thế nào là lời nói? ( SGK trang 11) - Cái riêng trong lời nói của cá nhân được...
- 3
- 12,072
- 31
tu ngon ngu chung den loi noi ca nhan
... Tiếng việtTỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂNA. Mục tiêu cần đạt1.Kiến thức: Năm được biểu hiện của cái chung trong ngôn ngữ của xã hội và cái riêng trong lời nói cá nhân, mối tương quan giữa ... riêng trong ngôn ngữ cá nhân. Đồng thời phát huy phong cách ngôn ngữ cá nhân khi sử dụng ngôn ngữ chung. 3. Thái độ: Tôn trọng qui tắc ngôn ngữ của xã hội vừa sáng tạo phát triển ngôn ngữ XH.B. ... trò.- SGK, thiết kế bài dạy - Vở ghi, soạn.C. Tiến trình dạy học 1. ổn định2. Kiểm tra bài cũ3. Bài mới.4. Củng cố dặn dò- Hệ thống lại kiến thức- Về nhà học và chuẩn bị bài theo phân phối chương...
- 3
- 1,285
- 5
Tiết 3 Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân
... hiểu qua bài học Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân. - Tiến trình bài dạy: THỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINHNỘI DUNG KIẾN THỨC5’Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Giáo viên ... của từ. II. LỜI NÓI, SẢN PHẨM RIÊNG CỦA CÁ NHÂN- Khi giao tiếp, mỗi cá nhân sử dụng ngôn ngữ chung để tạo ra lời nói đáp ứng nhu cầu giao tiếp. Lời nói của cá nhân vừa có tính chung vừa ... xét? Bài 3: Yêu cầu học sinh về nhà làm.Hoạt động 3: - Học sinh làm việc cá nhân và trả lời phương thức chung. - Biểu hiện rõ nhất của nét riêng trong lời nói cá nhân là phong cách ngôn ngữ...
- 4
- 1,720
- 19
Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân
... III . Mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân. - Ngôn ngữ chung là cơ sở để sản sinh và lĩnh hội lời nói cá nhân - Lời nói cá nhân vừa góp phần biểu hiện ngôn ngữ chung vừa sáng ... triển ngôn ngữ chung . Lời nói Cá nhân Lời nói cá Nhân Trường THPT Tam Quan Trường THPT Tam Quan Thân chào các em học sinh ! 2 . Phân tích cách dùng và nghĩa của từ ... xuân trong các câu sau :Men say nồng Của rượu ngon(c)Sức sống Tươi đẹp (d)Thắm thiết Của tình bạn (c)vẻ đẹp Người con gái(b)Tuổi trẻ (a)Một mùa trong năm(a) (d)Xuân Lời nói...
- 9
- 2,539
- 12
TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN ( tiếp theo) ppt
... tra bài cũ Hoạt động 2 ( Tìm hiểu quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân) - Hs làm việc với sgk/ mục III/ III- Quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân - Gv nêu câu hỏi: Ngôn ... chuẩn bị bài Bài ca ngất ngưởng” - Gv rút kinh nghiệm bài dạy TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN ( tiếp theo) A- Mục tiêu bài dạy Giúp Hs : - Tiếp tục tìm hiểu mối quan hệ biện ... Gv tổng hợp * Giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân có quan hệ biện chứng thống nhất. đây là mối quan hệ 2 chiều + Ngôn ngữ chung là cơ sở để mỗi cá nhân sản sinh ra lời nói cụ thể của mình...
- 5
- 5,819
- 17
Luyện tập về ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân - văn mẫu
... khuya) Trong cả ba đoạn thơ, bài thơ trên đều có hình ảnh ánh trăng. Nhưng mỗi tác giả lại có một cách miêu tả riêng. Những sắc thái khác nhau trong cách miêu tả ấy thể hiện dấu ấn ngôn ngữ cá nhân ... cái cụ thể và đều là những hình ảnh rất độc đáo, cầu kì.3. Phân tích để làm sáng rõ cách sử dụng biện pháp tu từ so sánh của từng tác giả trong những câu, đoạn trích sau đây.- Tiếng suối trong ... của họ cũng được hai tài văn miêu tả rấtkhác nhau.- Về mặt sử dụng các biện pháp tu từ: Nguyễn Du sử dụng nhiều từ Hán – Việt, nhiều điển tích điển cố, biện pháp tu từ so sánh, nghiêng về ước...
- 3
- 7,104
- 23
Hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa ngữ văn THPT thí điểm (ban khoa học xã hội và nhân văn bộ 2)
... Chơng 1: Về quan điểm thực hành trong dạy học Tiếng Việt. Chơng 2: Đặc điểm hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa Ngữ văn THPT thí điểm (Ban Khoa học xà hội và nhân văn - Bộ 2).Chơng ... đề hệthống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa Ngữ văn tích hợp.Xung quanh vấn đề chơng trình Ngữ văn tích hợp đà có một số bài viết,tuy nhiên các tác giả chỉ quan tâm đến những vấn ... thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa ngữ văn thpt thí điểm (Ban khoa học xà hội và nhân văn bộ 2) Giáo viên hớng dẫn:Hồ thị thanh maivinh, tháng 05 2006Chơng 1về Quan điểm...
- 62
- 1,194
- 4
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực
... đề tích hợp khi vận dụng vào đề tài nghiên cứu của mình. 2.1.4. TS Nguyễn Văn Đường trong báo cáo khoa học Tích hợp trong dạy học Ngữ văn bậc THCS bài Về dạy học văn lớp 6 THCS theo hướng tích ... việc dạy - học truyện cười theo hướng tích hợp và tích cực. Chương 2: Tổ chức giờ học truyện cười theo hướng tích hợp và tích cực. Chương 3: Thiết kế bài học về hai truyện cười trong sách Ngữ ... như mong muốn. Trong những giờ học đó vẫn có những bài học được khai thác giống như bài học ở các thể văn học thành văn. GV chỉ phân tích một cách cô lập trên văn bản ngôn từ mà không đặt...
- 141
- 3,181
- 5
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
... thức quan trọng, có vai trò hỗ trợ học sinh khi tiếp nhận hai loại văn bản trên. 2.2. Sách thiết kế dạy học gồm có: - Sách giáo viên Ngữ Văn 10 chương trình chuẩn: Hướng dẫn dạy học văn ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀVĂN BIA TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN ... Làm Văn được kết hợp và trình bày trong một cuốn sách giáo khoa + Trong cấu trúc từng cuốn sách giáo khoa, các tác giả đã lưu ý cách trình bày thể hiện rõ sự hỗ trợ cho đổi mới phương pháp dạy...
- 109
- 1,899
- 1
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực.pdf
... đề tích hợp khi vận dụng vào đề tài nghiên cứu của mình. 2.1.4. TS Nguyễn Văn Đường trong báo cáo khoa học Tích hợp trong dạy học Ngữ văn bậc THCS bài Về dạy học văn lớp 6 THCS theo hướng tích ... khảo sát: Luận văn tập trung khảo sát ba yếu tố: 4 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 2.1. Vấn đề tích hợp, tích cực trong môn Ngữ văn: Vấn đề tích hợp và tích cực trong dạy - học Ngữ Văn là điểm mới và hiện ... như mong muốn. Trong những giờ học đó vẫn có những bài học được khai thác giống như bài học ở các thể văn học thành văn. GV chỉ phân tích một cách cô lập trên văn bản ngôn từ mà không đặt...
- 141
- 2,171
- 1
Từ khóa: ngữ văn 11 bài từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhânbài soạn từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhânsoan bai tu ngon ngu chung den loi noi ca nhanbài từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhânngữ văn 11 bài từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân tiếp theosoạn bài từ ngon ngữ chung đến lời nói cá nhan tiếp theotư ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhânsoạn bài từ ngôn từ chung đến lời nói cá nhântuan 1 tiet 3 mon ngu van lop 11 tap 1 tu ngon ngu chung den loi noi ca nhangiáo án từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhântu ngon ngu chung den loi noi ca nhan tiep theosoan tu ngon ngu chung den loi noi ca nhantu ngon ngu chung den loi noi ca nhan lop 11từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân violetsoan bai ngon ngu chung den loi noi ca nhanNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ