BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT pps

... Ywi)\uw2wu\2wi\ui&UF))Chuyên đềBỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎIĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT Trần Thị Hương – Trường THPT Trùng KhánhI. ĐẶT VẤN ... '9[M;,+-"V5BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂYDỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍTHỰC VẬT” \Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thứcziK&M+Mzr;1h•YFA"A+A<A•PGV ... s'8c=}tYu\2\i\K•Yi\u2\K2i\uSau đó GV sử dụng câu hỏi để phát triển kĩ năng tư duy bằng việc đặt câu hỏi rènluyện kĩ năng so sánh :zKC8LBSC'?'LBS'8cMhI....

Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT

... vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7. Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh:- Câu hỏi nêu ra các sự kiện - Câu hỏi xác định các dấu hiệu bản chất - Câu hỏi xác định mối ... tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Để xây dựng đợc bộ câu hỏi TNKQ có chất lợng trớc hết chúng ta cần phải tuân thủ đúng những quy tắc xây dựng câu hỏi TNKQ.Tuỳ từng loại câu hỏi ... hỏi. CHƯƠNG II: KếT QUả XÂY DựNG CÂU HỏI TRắC NGHIệM 2.1. Mục đích của xây dựng câu hỏi trắc nghiệm:Chúng tôi xây dựng bộ câu hỏi T với những mục đích sau:Đối với giáo viên: Bộ câu hỏi nh là một...

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

... Chúng tôi đề nghị thành 3 mức: Tái hiện, hiểu vận dụng và sáng tạo. 2. XÂY DỰNG CÂU HỎI TNKQ Để xây dựng câu hỏi TNKQ có hiệu quả cho một chương, bài hay một giáo trình, các tác giả trong và ngoài ... cho SV. Câu hỏi được đặt theo logic nội dung của chương, bài. Hướng dẫn sinh viên đặt thành nhiều câu hỏi nhỏ, mỗi câu hỏi đó chỉ đề cập đến khía cạnh nhỏ của câu hỏi chính. Các câu hỏi nhỏ ... NLC. ( Thực chất khi xây dựng các CH NLC GV cũng xây dựng từ các câu hỏi nhỏ này). GV phát CH NLC cho SV. SV trả lời câu hỏi bằng các câu chọn của CH NLC, SV cũng có thể có câu trả lời ngoài...

12
5,029
18

Nghiên cứu xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương quan học vật lí 9

... của chương Quang Học vật lý lớp 9. Kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan với bốn lựa chọn của chương Quang Học vật lý lớp 9. 8. Đóng ... Phần chính hay phần dẫn của câu hỏi nên mang trọn ý nghĩa, phần câu trả lời để chọn nên ngắn gọn. - Nên có nhiều phương án trả lời. Phải chắc chắn chỉ có một câu trả lời đúng. - Các câu hỏi ... phép có một sự tự do tương đối nào đó để trả lời vấn đề đặt ra. Trắc nghiệm tự luận dùng những câu hỏi mở đòi hỏi học sinh tự xây dựng câu trả lời. Câu trả lời có thể là một đoạn văn ngắn,...

73
9,111
13

SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

... phải rèn luyện kĩ năng: “Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông”. I.2. Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng kĩ năng xây dựng câu hỏi để giảng dạy sinh học ở trường ... khác có hiệu quả. Thực trạng của việc xây dựng câu hỏi trong dạy học nói chung và trong dạy học sinh học nói riêng đã khẳng định cần phải rèn luyện kĩ năng xây dựng câu hỏi trong dạy học sinh ... sở lí luận II.1.2. Cơ sở thực tiễn của việc xây dựng câu hỏi II.2. Giải quyết vấn đề II.2.1. Thành phần câu hỏi II.2.2. Cấu trúc câu hỏi Sinh học II.2.3. Sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh...

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản

... đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 11- BCB nhằm những mục đích sau: - Vận dụng phơng pháp nêu và GQVĐ để nâng cao hiệu quả dạy - học Địa lý lớp 11, qua đó bồi dỡng cho học sinh năng ... nào để đạt hiệu quả cao đang là một câu hỏi không dễ trả lời. Để góp phần giải bài toán đó chúng tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: Vận dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu ... quy trình xây dựng THCVĐ, xây dựng đợc một số THCVĐ và cách tổ chức, hớng dẫn học sinh GQVĐ nhằm nâng cao chất lợng dạy học bộ môn.- Đề tài đÃ kiểm nghiệm đợc tính khả thi, hiệu quả của việc...

104
1,513
5

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap

... pháp đã mang lại hiệu quả cao cho việc dạy học, đặc biệt là dạy học sinh học. Grap đã góp phần nâng cao hiệu quả dạy học các môn học ở trường phổ thông nói chung và trong dạy học sinh học nói ... phương pháp sử dụng grap trong dạy học SHTB để tổ chức các hoạt động nhận thức cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học. - Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu quả của các phương án đã đề ... thể được chuyển hoá thành một phương pháp dạy học chung đem lại hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng dạy - học. Xu hướng này có nhiều tiềm năng bồi dưỡng cho HS phương pháp tư duy hệ thống...

130
1,095
2

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap.pdf

... pháp đã mang lại hiệu quả cao cho việc dạy học, đặc biệt là dạy học sinh học. Grap đã góp phần nâng cao hiệu quả dạy học các môn học ở trường phổ thông nói chung và trong dạy học sinh học nói ... TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 30 2.1. Nguyên tắc xây dựng grap dạy học 30 2.2. Quy trình thiết kế grap dạy học sinh học tế bào 35 2.3. Vận dụng phƣơng pháp grap trong dạy học sinh ... nhau tạo nên tế bào có khả năng thực hiện các chức năng quan trọng của sinh vật như trao đổi chất và năng lượng rồi sinh sản. Có như vậy HS mới thực sự được học Sinh học tế bào” chứ không...

130
1,300
3

Xem thêm