0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

MOT SO BAI TOAN HINH HOC GIAI BANG 3 CACH(RAT HAY)

MOT SO BAI TOAN HINH HOC GIAI BANG 3 CACH(RAT HAY)

MOT SO BAI TOAN HINH HOC GIAI BANG 3 CACH(RAT HAY)

... hpt:+=−===+− 33 0 03 tztyxaay ===⇒4 3 4 3 0azayx )4 3 ,4 3 ,0(aaK⇒ Vậy )0,0,4 3 (aIK−= ⇒43aIK= và 2 3 16 3 16922aaaAK =+= 16 37 2 3 ).4 3 (21)(212aaaaAKIKABSABIK=+=+=⇒(đvdt) ... uu. 33 dycxbyxBCyBDxABBHABAHbdABADBDbcBDACBC++−−=++=+=−=−=−=−=)1(Vì ⊥⊥⇒⊥BDAHBCAHBCDAH )( )(17 34 6 34 34 12 32 .99.16 34 1)(916 34 1)( 34 9 34 16)( 34 9 34 16 34 9925999250)]()1([0)]()1([2222222đvdtdcbdcbAHAHdcbAHyxyxyxbddycxyxbbcdycxyxb==+=++=++==⇒++=⇒==⇔=+=+⇔=−++−−=−++−−⇔ ... ===⇒+−====+−4 3 4 3 4 3 33 03 azayaxatazatyatxzaay )4 3 ,4 3 ,4 3 (aaaI⇒ Phương trình đường thẳng SD đi qua S và có VTCP là )3, ,0( aaSD−= (SD): +=−== 33 0atazatyx...
  • 42
  • 897
  • 2
Khảo sát một số bài toán hình học phẳng bằng ngôn ngữ số phức

Khảo sát một số bài toán hình học phẳng bằng ngôn ngữ số phức

... giác ABCD. 13 Ta có thể gọi ñây là phương trình ñường tròn xác ñịnh bởi 3 ñiểm Z1, Z2, Z 3 . Khử mẫu số ta nhận ñược: ( )( )( )( )( )( )( )( )2 3 1 3 1 2 3 2 1 2 1 3 0z z z z z ... Điều kiện cần và ñủ cho 4 ñiểm Z0, Z1, Z2, Z 3 nằm trên ñường thẳng hoặc ñường tròn là tỉ số kép 0 1 2 0 2 0 3 0 1 2 3 0 1 3 1 2 1 3 ( , , )W(z , , , ) :( , , )V z z z z z z zz z ... zz z zV z z z z z z z− −= =− − của nhãn z0, z1, z2, z 3 là một số thực hoặc là: 0 2 0 3 0 2 0 3 1 2 1 3 1 2 1 3 : :z z z z z z z zz z z zz z z z− − − −=− −− −. Từ phương...
  • 13
  • 623
  • 0
TÌM HIỂU NGÔN NGỮ lập TRÌNH MAPLE và ỨNG DỤNG GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH

TÌM HIỂU NGÔN NGỮ lập TRÌNH MAPLE và ỨNG DỤNG GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH

... $cKC 1KB 1 $A 1KC 2KB 2 $A 2KC 3 KB 3 $A 3 : pt2 d C 1KA 1 $a C C 2KA 2 $b C C 3 KA 3 $cKC 1KA 1 $B 1KC 2KA 2 $B 2KC 3 KA 3 $B 3 : temp d TichHuuHuong TaoVector A, B ... pt3 1 , LayDiemDTTS pt1,pt2, pt3 2 , LayDiemDTTS pt1, pt2, pt3 3 ; lprint Suy ra VTCP của duong thang là LayChiDTTS pt1, pt2, pt3 1 , LayChiDTTS pt1,pt2, pt3 2 , LayChiDTTS pt1, pt2, pt3 3 ... pt3 1 , LayDiemDTTS pt1,pt2, pt3 2 , LayDiemDTTS pt1, pt2, pt3 3 ; lprint Suy ra VTCP của duong thang là LayChiDTTS pt1, pt2, pt3 1 , LayChiDTTS pt1,pt2, pt3 2 , LayChiDTTS pt1, pt2, pt3 3...
  • 13
  • 981
  • 0
Đề tài: Sử dụng MAPLE giải một số bài toán hình học doc

Đề tài: Sử dụng MAPLE giải một số bài toán hình học doc

... trợ so n thảo tốt hơn. Chính những ưu điểm đó mà nhiều đề tài nghiên cứu về sử dụng maple trong dạy toán và học toán. Maple đã góp phần làm thay đổi hẳn cách dạy và học toán, tức là song song ... (Execution Group), nghĩa là đưa dấu nhắc lệnh vào vị trí trước con trỏ (before cursor) hoặc sau con trỏ (after cursor). - Insert/Hyperlink: là một công cụ dịch chuyển con trỏ giữa các trang làm ... sang chế độ so n thảo văn bản, giống như nhấn T trên thanh công cụ, tuy nhiên có một chút khác biệt, đó là: nếu nhấn vào "T" con trỏ màn hình chuyển xuống cuối section đang so n thảo,...
  • 85
  • 1,021
  • 3
Sử dụng phép vị tự và phép vị tự quay để giải một số bài toán hình học phẳng

Sử dụng phép vị tự và phép vị tự quay để giải một số bài toán hình học phẳng

... góc ở đáybằng 0 30 ). Giả sử BCA′∆ có cạnh a, khi đó: aKC2= và 22a a 3 BK a4 2= − =.Ta có: 2CA A A BA BK 3 ′′ ′ ′′ ′′= = = 2 a 3 a 3 2 3 = × =.CA 3CA′ ′′⇒ =.Chứng ... 3CB , BC BA 3 ′′ ′′= =.Xét các phép vị tự quay:( )0 01 21C ,30 , 3 ; B ,30 , 3  Ζ = Ζ Ζ = Ζ ÷ Ta có: 1Z :A A , B A′′ ′ ′′a a và 2Z : A A , A C′ ′′ ′′a a.Khi đó: 35 A''KLB''QPC''MNA'B'C'ABC[10] ... 1f −cũng là phép dời hình .1 .3. 2. Tính chất của phép dời hình Định lí 1 .3. 2.1. Phép dời hình biến 3 điểm A,B,C thẳng hàng với B nằm giữaA,C thành 3 điểmA′,B′,C′ thẳng hàng...
  • 39
  • 4,197
  • 11
Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải``` quyết một số bài toán hình học không gian

Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải``` quyết một số bài toán hình học không gian

... Xét ∆SOA vuông tại O có : AO = 3 3a;SA = 2a 2 2 33 3 a SO SA AO⇒ = − = 3 3 3 0; ;0 , ; ;0 , ; ;0 , 3 2 6 2 6a a a a aA B C     ⇒ − − ÷  ÷  ÷ ÷  ÷  ÷      33 3 3 3 0;0; ... AA'15A'CBxyzB'C'D'AD( ) ( )( )·2 2 3 2 3 3 3 3os , 0; ; 0 ;3 ;2 2 2 2 24 9a a a a ac SAB ABCD h S SA ah a   ⇒ = = ⇒ = ⇒ − ⇒ = − ÷  ÷   +uur 3 .1 1 3 3. . . 3 6 4S ABCD ABCDaV SC ... )·2 2. 3 3 3 os , ;0;2 3 3n ka a ac SAB ABC h S an ka h ⇒ = = = ⇒ = ⇐ ÷ ÷+ r rr r * 3 1 3 , .6 9SABCaV SA SB SC = = uur uur uuur; ( ) 3 ; ; ; 0; ;02 3 a aSC...
  • 23
  • 1,123
  • 1
Ứng dụng mạng tính toán trong một số bài toán hình học

Ứng dụng mạng tính toán trong một số bài toán hình học

... f1 đến f 36 có thể được thay thế bởi các quan hệ sau :f1 : α = π /3 (radian)f2 : β = π /3 (radian)f 3 : γ = π /3 (radian)f4 : R = a 3 3f5 : p = 3a2f6 : S = 2a 3 4f7 : ... O1.BD, O1.AC,O2.a, O2.b, O2.c, O2.α, O2.β, O2.γ, O2.S,O 3 .a, O 3 .b, O 3 .c, O 3 .α, O 3 .β, O 3 .γ, O 3 .S,O4.a, O4.b, O4.c, O4.α, O4.β, O4.γ, O4.S,O5.a, O5.b, ... dụng f5Lại xét các đối tượng theo thứ tự O1, O2, O 3 , O4, O5 ta tính được :O 3 .α, O 3 .β, O 3 .γ, O 3 .S, nhờ áp dụng O 3 .Lại xét các quan hệ giữa các đối tượng ta tính được :O1.C,...
  • 23
  • 1,377
  • 20
MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC CHỨNG MINH ĐIỂM CỐ ĐỊNH

MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC CHỨNG MINH ĐIỂM CỐ ĐỊNH

... giác QED (g. g)AM DECM QE=� (3) Chứng minh tương tự CCCCDEP BMC; ADC ABC= =, nêntam giác BMC đồng dạng tam giác DEP (g. g)BM DE DECM PE QE= =� (4)Từ (3) và (4) suy ra AM BMAM BMCM ... đường cao của tam giác ABC là AD, BE, CF. Đường thẳng EF cắt BC tại P. Đường thẳng đi qua D song song EF cắt AC tại R và cắt AB ở Q. Chứng minh đường tròn ngoại tiếp tam giác PQR luôn đi qua ... AC thì chứng minh tương tự)Gọi giao điểm đường cao AH của tam giác ABCvới đường tròn đi qua 3 điểm A, M, N là G. Vì ∆ABC cân tại A, nên AH là phân giác ABAC Vậy GM = GN, hay ∆GMN...
  • 10
  • 67,156
  • 1,718
MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 8

MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 8

... tâm tam giác, ta có: BN = 3/ 2BG và CP = 3/ 2CG => BN + CP = 3/ 2(BG + CG) > BC (bất đẳng thức tam giác)=> BN + CP > 3/ 2.1 = 3 => AM + BN + CP > 1 + 3 = 4Mặt khác ta có: (AM ... = 3 1.4 4 => BMNSS = 3 16 hay SBMN = 3 16S.Lý luận tương tự ta cũng có: SAMP = SCNP = 3 16S. Vậy SMNP = S – (SBMN + SAMP + SCNP) = S – 916S = 716SBài 23: ... CD = µ 3 B2. Tam giác ABC cân tại C nên trung tuyến CC1 cũng là phân gíac của∆ABC=> ·ACB = 2·1C CD = 2. µ 3 B2 = 3 µB.Ta có ··µACB CAB B+ + = 1800 => 3 µB +...
  • 10
  • 12,514
  • 153

Xem thêm

Từ khóa: ứng dụng của phép vị tự để giải một số bài toán hình họccac bai toan hinh hoc giai bang dai sovẽ thêm yếu tố phụ để giải một số bài toán hình học 9giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải``` quyết một số bài toán hình học không gianứng dụng phương pháp toạ độ để giải một số bài toán hình học không gianmột số bài toán hình học nâng cao lớp 9mot so bai toan hinh hoc phang hay va dac sacmot so bai toan hinh hoc lop 8 chuong 1một số bài toán hình học nâng cao lớp 7một số bài toán hình học lớp 8một số bài toán hình học khó lớp 8một số bài toán hình học lớp 7một số bài toán hình học phẳngmột số bài toán hình họcmột số bài toán hình học nâng cao lớp 5Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ