0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Khoa học xã hội >

CHỦ NGHĨ A TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA - Lịch sử lớp 10 ppsx

CHỦ NGHĨ A TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA - Lịch sử lớp 10 ppsx

CHỦ NGHĨ A BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA - Lịch sử lớp 10 ppsx

... ra đời và những đặc điểm cơ bản c a chủ ngh a bản giai đoạn đế quốc chủ ngh a? 5. Dặn dò, bài tập - Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK. - Nêu đặc điểm c a chủ ngh a bản giai đoạn ... càng gay gắt. Để hiểu rõ nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển c a chủ ngh a bản? Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản c a chủ ngh a bản giai đoạn đế quốc chủ ngh a? Bài học hôm nay sẽ ... giàu sụ. + Anh là đế quốc thực dân với hệ - Thấy được mặc dù chủ ngh a đế quốc giai đoạn phát triển cao c a chủ ngh a đế quốc, đi cùng với nó là những thủ đoạn bóc lột tinh vi c a chúng....
  • 13
  • 1,063
  • 2
NHỮNG BIẾN ĐỔI CỦA NHÀ NƯỚC (Từ thế kỷ X đến thế kỷ XV) - Lịch sử lớp 10 ppsx

NHỮNG BIẾN ĐỔI CỦA NHÀ NƯỚC (Từ thế kỷ X đến thế kỷ XV) - Lịch sử lớp 10 ppsx

... giản. Qua đó có thể thấy quyền lực c a ch a Trịnh không kém gì một ông Vua thực sự. - GV giải thích tại sao ch a Trịnh không lật đổ vua Lê: Ch a Trịnh đã nghĩ đến việc lật đổ vua Lê, đem ... triều chuyển về Thăng Long, triều Lê được tái thiết hoàn chỉnh với danh ngh a tự trị toàn bộ đất nước. Song d a vào công lao đánh đổ nhà Mạc, ch a Trịnh ngày càng lấn quyền vua Lê. - GV ... chia làm 2 nước). - Quân đội là quân thường trực, tuyển theo ngh a vụ, trang bị vũ khí đầy đủ. - Tuyển chọn quan lại bằng nhiều cách: Theo dòng dõi, đề cử, học hành. - 1744 chúa...
  • 16
  • 719
  • 0
HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIX - Lịch sử lớp 10 ppsx

HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MỸ GIỮA THẾ KỶ XIX - Lịch sử lớp 10 ppsx

... tranh Pháp – Phổ, Rôma thuộc về Italia. - GV nêu câu hỏi: Nêu ý ngh a cuộc đấu tranh thống nhất Italia? - HS d a vào SGK và vốn hiểu biết qua bài học trả lời câu hỏi. - GV chốt ý: Mang ... mạng sản, lật đổ sự thống trị c a đế quốc Ao và các thế lực phong kiến bảo thủ Italia. Tạo điều kiện cho chủ ngh a bản phát triển. - GV nhấn mạnh thêm: hạn chế c a cuộc được miền Nam. ... chiếm Hôn-xtai-nơ và Sơ-lê-xvích hai đ a bàn chiến lược quan trọng ở Ban Tích và Bắc Hải. Đan Mạch phải ký hoà ước (10/ 1864). Đồng ý trao hai công quốc cho Ao và Phổ thành lập một liên bang mới....
  • 16
  • 1,342
  • 2
Những biểu hiện mới của chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nước trong những năm gần đây

Những biểu hiện mới của chủ nghĩa bản độc quyền nhà nước trong những năm gần đây

... chúng ta a biết, tiếp theo giai đoạn cạnh tranh do, chủ nghi a bản phát triển lên giai đoạn cao hơn là giai đoạn chủ nghi a bản độc quyền và chủ nghi a bản độc ... hiện trên c a chủ ngh a bản độc quyền Nhà nước trong những năm gần đây, cho ta một lần n a khẳng định được rằng, bản chất c a chủ ngh a bản độc quyền Nhà nước vẫn là chủ ngh a bản. Tuy ... chủ nghi a bản. Hai là, giải phóng bản cu a tổ chức độc quyền những ngành ít lãi để đ a vào những ngành kinh doanh có hiệu quả hơn. Ba là, làm chỗ dư a về kinh...
  • 10
  • 9,645
  • 89
Đất nước ta chuyển sang giai đoạn mới

Đất nước ta chuyển sang giai đoạn mới

... khi đất nước ta chuyển sang giai đoạn mới Sau khi kí hiệp đ ịnh Giơ-Ne-Vơ 1954 Mặc dù pháp rất ngoan cố, g ây cho ta nhi ều khó khăn nhưng do nhân d ân ta kiên quyết đấu tranh nên đến 16/5/1955, ... lần 6. Nghị quyết vạch ra 5 đặc điểm c a giai đoạn mới trong đáo quan trong nhất là “nam bắc tạm thời chia làm hai vùng”. Nghị quyết nhận định đế quốc Mỹ và tay sai đang âm mưu phá hoại hiệp ... cách mạng để giả phóng phần cò lại c a nhân loại dưới sự thống trị c a chủ ngh a bản đế quốc. Đó là nguyên nhân chủ yếu c a những sử bất hoà và chia rẽ, là trở ngại lớn cho việc đoàn...
  • 23
  • 656
  • 0
SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở TÂY ÂU - Lịch sử lớp 10 ppt

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA BẢN Ở TÂY ÂU - Lịch sử lớp 10 ppt

... vốn ban đầu c a chủ ngh a bản diễn ra như thế nào? Chủ ngh a bản nảy sinh ra sao? Bài học hôm nay sẽ trả lời các câuh hỏi trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Hoạt động c a thầy ... theo nhóm 2. Sự nảy sinh chủ ngh a bản - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm cụ thể như sau: Nhóm 1: Biểu hiện c a sự nảy sinh chủ ngh a bản trong thủ công nghiệp? ... hiện c a sự nảy sinh chủ ngh a bản trong nông nghiệp? SỰ RA ĐỜI C A CHỦ NGH A TƯ BẢN Ở TÂY ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức -Hiểu được...
  • 7
  • 2,544
  • 5
Dấu hiệu cơ thể chuyển sang giai đoạn AIDS ppsx

Dấu hiệu cơ thể chuyển sang giai đoạn AIDS ppsx

... gồm: - Ho kéo dài trên 1 tháng; - Nhiễm nấm Candida ở hầu họng; - Nổi ban đỏ và ng a toàn thân; - Nổi mụn rộp và dời leo tái phát; - Nổi hạch nhiều nơi trên cơ thể. Người bệnh nên đến cơ ... đến khám ở các cơ sở y tế khi thấy xuất hiện một trong những dấu hiệu như: - Tiêu chảy kéo dài trên 4 ngày; - Đau bụng, đi đại tiện ra chất nhầy, có máu; - Sốt cao hoặc sốt kéo dài; - Đau ... ho; - Ho kéo dài trên 10 ngày; - Ho ra máu hoặc đờm có máu; - Có biểu hiện mất nước với triệu chứng khát nước, khô miệng, nước tiểu sẫm màu; - Viêm nhiễm, mụn nhọt tổn thương các vùng da trên...
  • 2
  • 440
  • 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

... CHUYÊN LAM SƠN, THANH HOÁ. THỰC NGHIỆM 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản c a Lịch sử lớp 10 2.1.1. Vị trí, mục tiêu c a khoá trình Lịch sử lớp 10 Chương trình lịch sử lớp 10 THPT bao gồm ... quy luật và bài học lịch sử. 2.1.2. Nội dung cơ bản c a khoá trình Lịch sử lớp 10 Nội dung c a khoá trình lịch sử lớp 10 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cổ trung đại, lịch sử thế giới cận đại ... tâm và thể hiện qua các khoá trình lịch sử kế tiếp nhau. So với chương trình lịch sử thế giới cấp THCS, chương trình lịch sử thế giới Tiếp đến, theo quan điểm c a chủ ngh a Mác – Lênin, nét...
  • 28
  • 1,473
  • 1
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ LỊCH SỬ LỚP 10

CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ LỊCH SỬ LỚP 10

... Tự tạo ra lịch sử cho riêng mình BAØI TAÄP 5Quá trình phát triển c a giới tự nhiên khác với sự phát triển c a lịch sử loài người ở chỗ : lịch sử xã hội loài người a Diễn ra theo quy ... biết duy •D Chủ thể c a lịch sử BÀI TẬP 1D1. Vì sao con người là mục tiêu c a sự phát triền xã hội.Con người là chủ thể c a lịch sử nên chính con người chứ không phải đối ng ... người là chủ thể c a lịch cử Là mục tiêu phát triển c a xã hội Mục tiêu bài học 1 Biết được con người là chủ thể lịch sử, sáng tạo ra lịch sử. 2 Hiểu được con người là mục tiêu c a sự phát...
  • 28
  • 1,632
  • 2
Giáo án Lịch sử lớp 10 (Từ bài 21 đến bài 40).

Giáo án Lịch sử lớp 10 (Từ bài 21 đến bài 40).

... ĐẤU TRANH C A NHÂN DÂN VÀ BINH LÍNH - N a đầu thế kỷ XIX những cuộc khởi ngh a c a nông dân nổ ra rầm rộ ở khắp nơi. Cả nước có tới 400 cuộc khởi ngh a. - Tiêu biểu:+ Khởi ngh a Phan Bá ... khai. - Thế kỷ II TCN ở Nam Trung Bộ Lâm Ấp, Chăm Pa ra đời. - Thế kỷ I TCN quốc gia Phù Nam ra đời ở Tây Nam Bộ - Nông nghiệp trồng l a nước. - TCN dệt, gốm, làm đồ trang sức. - Đời ... kiện lịch sử. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ Việt Nam có những đ a danh cần thiết. - Lược đồ các trận đánh mang tính quyết chiến. - Một số câu nói c a vua Quang Trung, thơ ca c a người...
  • 114
  • 12,369
  • 71

Xem thêm

Từ khóa: các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩachuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩacon người là chủ thể lịch sử lớp 10trò chơi ô chữ môn lịch sử lớp 10các nước tư bản chuyển sang đế quốc chủ nghĩacác nước tư bản chuyển sang đế quốc chủ nghĩa violetchủ nghĩa tư bản và các giai đoạn phát triểnchủ nghĩa tư bản và các giai đoạn phát triển của nóbài 6 chủ nghĩa tư bản và các giai đoạn phát triển của nóhoàn cảnh lịch sử khi đất nước ta chuyển sang giai đoạn mớigiáo án điện tử bài 23 lịch sử lớp 10giáo án điện tử bài 31 lịch sử lớp 10bài giảng điện tử lịch sử lớp 10 bài 8sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lớp 10giáo án tự chọn môn lịch sử lớp 10Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ