bồi dưỡng cho học sinh năng lực và tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề để khơi dạy, rèn luyện và phát triển năng lực tự học, tự nghiện cứu
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
... pháp dạy và học ở tất cả các cấp, bậc học. áp dụng những phơng pháp giáo dục hiện đại để bồi dỡng cho học sinh (HS) năng lực t duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề& quot;. Nghị quyết đại ... thức khoa học. - Dạy học giải quyết vấn đề. - Các luận điểm khoa học xuất phát trong nghiên cứu chiến lợc dạy học phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và t duy khoa học ở HS. ... thức khoa học. [71] 1.3. Dạy học giải quyết vấn đề Luận văn đề cập tới những vấn đề sau : 1.3.1. Khái niệm dạy học giải quyết vấn đề. 1.3.2. Các khái niệm : vấn đề, tình huống vấn đề, các kiểu...
- 27
- 1,114
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''
... vai trò và tác dụng rất tốt đối với việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh (HS) nh: - Bồi dỡng năng lực nhận thấy vấn đề mới trong điều kiện quen biết (tự đặt câu hỏi cho mình và mọi ngời ... vững công thức định luật Ôm cho toàn mạch. Bồi dỡng cho HS khả năng vận dụng sáng tạo kiến thức đà học vào tình huống mới, khả năng đề xuất phơng án để giải quyết vấn đề mới. Ví dụ 6 (dạng 3). ... chữa xong 18/12/2008. Báo cáo nghiên cứu khoa học: " ;Bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương Dòng điện...
- 10
- 1,240
- 3
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao
... t duy. 263) Chức năng phát triển: Giải bài tập toán nhằm phát triển năng lực t duy cho học sinh, đặc biệt là phát triển t duy sáng tạo, hình thành những phẩm chất t duy khoa học. 4) Chức năng ... là vấn đề học sinh cần phải t duy, (giáo viên không nên giải quyết) mà cần phải để học sinh tự suy nghĩ, có nh thế t duy sáng tạo của học sinh mới đợc phát triển. Học sinh cần nhận thức ra vấn đề ... năng phát triển: Bài tập toán phát triển năng lực t duy cho học sinh, đặcbiệt là rèn luyện t duy sáng tạo, từ đó hình thành những phẩm chất t duy khoa học. Và ngoài ra nó còn chức năng dạy học...
- 120
- 1,162
- 2
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )
... loại. Năng lực t duy sáng tạo của HS trong học tập chính là năng lực biết giải quyết vấn đề học tập để tìm ra cái mới, cách giải quyết mới, năng lực phát hiện ra điều cha biết, cha có và không ... 121.3. Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học vật lí. 131.3.1.Dạy học và phát triển trí tuệ 131.3.2.Động lực của quá trình dạy học 141.3.3. Năng lực của t duy sáng ... cho HS Năng lực nói chung và năng lực sáng tạo nói riêng không phải là bẩm sinh, mà đợc hình thành và phát triển trong quá trình hoạt động của chủ thể. Để hình thành năng lực học tập sáng tạo,...
- 173
- 2,661
- 14
áp dụng phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
... tớch và tiờu cực trong thi cử và khụng để học sinh ngồi nhầm lớp.- Tăng cường quản học sinh trong cỏc giờ tự học, đồng thời tăng thời gian phụ đạo học sinh yếu kộm, tỡm ra những chỗ học sinh ... toỏn giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh, để mỗi học sinh sau khi học song chương trỡnh toỏn THCS đều phải nắm chắc loại toỏn này và biết cỏch giải chỳng. Rốn luyện cho học sinh khả năng ... thúi quen tập hợp cỏc dạng bài toỏn tư ng tự và cỏch giải tư ng tự đến khi gặp bài toỏn học sinh sẽ nhanh chúng tỡm ra cỏch giải. II.2.2.3 Hướng dẫn học sinh giải cỏc dạng toỏn Dạng toỏn chuyển...
- 34
- 1,946
- 5
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... viên phát huy năng lực tư duy sáng tạo, giúp người học phát triển năng lực tư duy sáng tạo để học và làm việc tốt hơn, đời sống được cải thiện hơn. Hiện nay vấn đề Rèn luyện và phát triển năng ... quan trọng trong quá trình rèn luyện năng lực, các thao tác tư duy và trí tuệ cho học sinh, tạo cho học sinh có cơ hội để rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo của mình. 1.2.3.3. ... học mới để khơi dậy và phát huy được tư duy sáng tạo của người học. Vậy tư duy sáng tạo” là gì? Quy luật phát triển của năng lực tư duy sáng tạo như thế nào? Làm thế nào để rèn luyện và...
- 74
- 9,873
- 133
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng
... tri thức khoa học cơ bản cầnphải dạy cho HS suy nghĩ cách phát hiện và giải quyết vấn đề, phát triển t duy sáng tạo cho HS. Việc phát triển năng lực t duy sáng tạo cho HS trong học toán có ảnh ... cấp,các bậc học, áp dụng những phơng pháp giáo dục hiện đại để bồi dỡng t duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề& quot;. Với mục tiêu đó hoạt động dạy học không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ cho HS ... đến đề tài chúng tôinhận thấy:Trong chơng 1, Luận văn đà nêu đợc một số quan điểm của các nhà khoa học về khái niệm t duy, t duy sáng tạo. Các vấn đề bồi dỡng, rèn luyện và phát triển t duy sáng...
- 79
- 988
- 3
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích
... các bài tập trong đó cha rõ vấn đề cần chứngminh, học sinh phải tự xác lập, tự tìm tòi để phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. 1.2.3. Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh là một quá trình lâu ... toán học Cáchoạt động đó tạo điều kiện cho học sinh có dịp đợc rèn luyện khả năng t duy sáng tạo, rèn luyện cho học sinh khả năng làm việc độc lập và kích thích hứng thú học tập của học sinh. 1.2.4. ... trình rèn luyện và phát triển loạihình này cho học sinh trung học phổ thông.- Tìm hiểu thực tiễn vấn đề phát triển t duy sáng tạo cho học sinh phổ thông.- Bớc đầu xác định một số yếu tố của t duy...
- 37
- 686
- 1
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)
... 71.2.3.2. T duy thực nghiệm 81.3. Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh trong quá trình dạy học 91.3.1. Dạy học và phát triển trí tuệ 91.3.2. Năng lực sáng tạo 101.3.3. Bồi dỡng t duy sáng tạo ... luận vừa nghiên cứu. 1.3. Bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học 1.3.1. Dạy học và phát triển trí tụêTrong học tập, bằng các này hay cách khác, HS sẽ phát triển về mặt ... học thích hợp: bằng cách phân chia bài học thành những vấn đề nhỏ, vừa với trình độ xuất phát của HS sao cho họ có thể tự lực giải quyết đợc với sự cố gắng vừa phải.+ Rèn luyện cho HS kĩ năng...
- 88
- 642
- 0
Từ khóa: vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằngnăng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hình học và mối quan hệ với các năng lực khácphuong phap dat va giai quyet van de trong day hoc sinh hoc 9định hƣớng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chƣơng các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trúcấp độ của năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông 56đề tài vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 thptđịnh hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núidạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học đạo hàmvận dụng giải quyết vấn đề trong dạy học sinh học phần kiến thức chương iiluận văn thạc sỹ toán vận dụng phương phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12 trung thptdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật lývan dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thpttieu luan van dung phuong phap day hoc goi mo va giai quyet van de trong day hoc toan o truong thptvận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học phân sốBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ