SKKN mot so phuong phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong gio hoc lich su
skkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
... GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUY N BÁ THƯỚCTRƯỜNG THCS BÙI XUÂN CHÚC_________________________SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHẠY BỀN ... luyện sức khoẻ, thể lực học sinh. Như vậy để học sinh có tích cực tập luyện nâng cao thể lực trong các giờ dạy giáo viên cần chú ý những điểm cơ bản sau: +Giảm lí thuyết, giảng giải đến mức ... nét , sinh động và phù hợp với nội dung của từng bài. Do đó khoảng 60% học sinh hứng thú thích tập luyện. Hơn nữa, tranh ảnh minh hoạ còn thiết lập được tình huống giao tiếp cho học sinh trong...
- 19
- 2,281
- 7
SKKN mot so phuong phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong gio hoc lich su
... lí luận của việc phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập lịch sử ở trờng THCSPhần thứ hai: Thực tiễn của việc phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập lịch sử ... qua so sánh hai kiểu dạy học trên thì ta thấy phơng pháp phát huy tính tích cực của học sinh sẽ đem lại hiệu quả cao hơn. Tuy nhiên nó đòi hỏi giáo viên và học sinh phải đợc tích cực hoá trong ... giáo viên và kiến thức trong sách để trình bày lại khi kiểm tra Chơng ii Thực tiễn của việc dạy học phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong trờng THCS hiện nay Trong vài năm gần đây,...
- 10
- 806
- 5
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2
... vẫn đề "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2"1.3. Phù hợp với tâm sinh lý học sinh lớp 2:Đối với học sinh Tiểu học, đặc biệt là hoc jính lớp 2 tuy ... thức của học sinh: Để phấn đấu đạt được những yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học.Phát huy tính chủ động của học sinh, người giáo viên cần tăng cường tính chủđộng nhận thức của học sinh. Để ... viên phải biết dẫn dắt học sinh dựa vào kinh nghiệm cá nhân và vốnhiểu biết của học sinh giúp học sinh tự phát hiện kiến thức. Giáo viên tổ chức cáchoạt động học tập trong quá trình học như phương...
- 14
- 4,956
- 59
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... huống, HS phát hiện và xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất các giả thuyết và lựa chọn giải pháp. Mức 4: Học sinh tự lực phát hiện vấn đề nảy sinh trong hoàn cảnh của mình hoặc của cộng đồng, ... về phát huy TTC của HS trong dạy học vật lý. - Đề xuất đƣợc một số biện pháp nhằm phát huy TTC của học sinh miền núi qua rèn luyện giải BTVL. - Các giáo án xây dựng theo hƣớng phát huy tính ... tạo trong việc tiếp thu và xử lí thông tin, cũng nhƣ trong việc giải quyết những công việc cụ thể sau này. * Sử dụng PP thuyết trình theo hướng tích cực hoá hoạt động của HS Phƣơng pháp thuyết...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... ph áp ph át huy tính tích cực trong h oạt động nh ận thức củ a h ọc sinh miền núi th ông qu a các gi ờ BTVL . 6. Xây dựng m ột số gi áo án th eo h ƣớng ph át huy tính tí ch cực trong h oạt ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc ... H ệ th ống hoá cơ sở l ý lu ận v ề ph át huy TTC củ a HS trong dạy h ọc v ật lý . - Đề xu ất đƣợc m ột số bi ện ph áp nhằm ph át huy TTC củ a h ọc sinh m iền núi qu a rèn luy ện gi ải BTVL...
- 10
- 1,972
- 9
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG
... cho tất cả các đối tượnghọc sinh để khuyến khích học sinh yếu, phát huy năng lực của học sinh khá giỏi. Cuối tiết học bình chọn, nhận xét tuyên dương để khích lệ tinh thần họctập của các em, ... quả cao mà vẫnđảm bảo được nguyên tắc học sinh là nhân vật trung tâm, phát huy được tính chủđộng tích cực của từng học sinh, của tập thể học sinh trong giờ học. Năm học 2006-2007, Ban giám ... (học sinh trả lời).- Tương tự giáo viên cho học sinh xem ảnh diễn viên: Thành Lộc, ĐứcToàn và hỏi xem học sinh biết đó là ai?Trang 14Một số biện pháp phát huy tính tích cực chủ động trong...
- 21
- 1,722
- 7
SKKN - Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học Tiếng Anh học sinh Lớp 8
... kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 8 Trên đây là một số giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tiếng Anh học sinh lớp 8 mà tôi đà áp dụng trong năm học 2007-2008 ... giải pháp cho việc phát huy tính tích cực học tiếng Anh của học sinh lớp 8.III. Ph ơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp điều tra: Tìm hiểu trong học sinh (trao đổi, gặp gỡ học sinh) , dự giờ giáo viên.-Thực ... hard and a. so is Lan b. Lan is, too c. so Lan does d. so does Lan Câu II- Chia động từ trong ngoặc đúng dạng của thời (2,0đ)1. Lan .her grandparents next week. (visit)2. Her mother a new...
- 15
- 1,173
- 17
Từ khóa: skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6co so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của hs trong dạy học vật lý 10 ncphương pháp phát huy tính tích cực của học sinhmột số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn họcmột số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu họcmot so bien phap phat huy tinh tich cuc chu dong cua tre trong hdntphương pháp phát huy tính tích cực của nhân viênbiện pháp phát huy tính tích cực của học sinhđề tài một số phương pháp phát huy tính sáng tạo thông qua hoạt động tạo hìnhii một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinhco so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cua cua hoc sinh trong day hoc tu nhien va xa hoi lop 2một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường thptcơ sở khoa học của vấn đề một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí quot ở trường phổ thôngphương pháp phát huy tính tích cưc và tư duyNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ