quy tac dem
Quy tắc đếm cơ bản
... sử, 7 đề tài về thiên nhiên, 10 đề tài về con người và 6 đề tài về văn hoá. Mỗi thí sinh được quy n chọn một đề tài. Hỏi mỗi thí sinh có bao nhiêu khả năng lựa chọn đề tài?Chửụng 2: TO HễẽP ... n1+n2+…+nk cách. Xét ví dụ:Một trường THPT được cử 1 học sinh đi dự trại hè toàn quốc. Nhà trường quy t định chọn 1 học sinh giỏi trong lớp 11A1 hoặc lớp 11A2. Hỏi nhà trường có bao nhiêu cách ... bởi n1n2…nk cách. Chú ý:Số phần tử của tập hợp hữu hạn X được kí hiệu |X| (hoặc n(X)). Quy tắc cộng có thể được phát biểu dưới dạng sau:Nếu A và B là hai tập hợp hữu hạn không giao...
- 13
- 1,168
- 15
quy tac dem
...
- 8
- 371
- 0
Chương II - Bài 1: Quy tắc đếm
... có 10 quy n sách Trên giá sách có 10 quy n sách tiếng việt khác nhau , 8 quy n tiếng Anh tiếng việt khác nhau , 8 quy n tiếng Anh khác nhau và 6 quy n tiếng pháp khác khác nhau và 6 quy n ... có 10 quy n Trên giá sách có 10 quy n sách tiếng việt khác nhau , 8 quy n tiếng sách tiếng việt khác nhau , 8 quy n tiếng Anh khác nhau và 6 quy n tiếng pháp khác Anh khác nhau và 6 quy n ... MộtMột quy n quy n sáchsách ?? b) b) BaBa quy n quy n sáchsách tiếngtiếng kháckhác nhaunhau ?? c) c) HaiHai quy n quy n sáchsách...
- 42
- 1,051
- 9
Chương II - Bài 1: Quy tắc đếm
... phơng pháp quy nạp toán học A-mục tiêu ã Về kiến thức: Có khái niệm về suy luận quy nạp, Nắm đợc phơng pgáp quy nạp toán học. ã Về kĩ năng: Học sinh biệt cánh sử dung phơng pháp quy nạp để ... trong những tình huống thông thường. Biết được khi nào sử dụng quy tắc cộng, khi nào sử dụng quy tắc nhân. + Biết phối hợp hai quy tắc này trong việc giải các bài toán tổ hợp đơn giản.II. Chuẩn ... SGK).1 .Quy tắc cộng. VD1( SGK).*) Quy tắc cộng cho công việc với 2 phương án (SGK). NX: Hai fương án A, B là fân biệt, nghĩa là ko có mộtcách thực hiện nào xem là thuộc cả hai fương án.*) Quy...
- 64
- 3,188
- 8
GT 11NC - Hai quy tac dem co ban
... Ngày dạy:Bài 1 : hai quy tắc đếm cơ bản.A. MC TIấU1. Kin thcHs nắm đợc Quy tc cng v quy tc nhõn.2. K nng- Vn dng vo gii toỏn và phân biệt đợc cách sử dụng của hai quy tắc này. 3. T duy-Thỏi ... cách sử dụng của hai quy tắc này. 3. T duy-Thỏi .+ Bit khỏi quỏt hoỏ, tng t i n cỏc quy tc.+ Bit quy l v quen.+ Tớch cc suy ngh v tho lun nhúm.B. CHUN B CA THY V TRề1. Chun b ca giỏo ... GV Ghi bảng -Nghe, ghi nhnmch kin thc.H1 Gii thiu chung vchng II.Chng II T HP V XC XUT1. Quy tc m 2. Hoỏn v- Chnh hp - T hp3. Nh thc Niutn4. Phộp th v bin c5. Xỏc xut v bin c-Tho lun...
- 3
- 802
- 7
Bài tập: Quy tắc đếm
... có 5 quy n sách Tiếng Nga khác nhau, 6 quy n sách Tiếng Anh khác nhau và 8 quy n sách Tiếng Việt khác nhau.a. Số cách chọn một quy n sách là:a. 19 b. 240 c. 8 d. 5b. Số cách chọn ba quy n ... Xuân Thọ Trường THPT Lê Hồng PhongĐiện Thoại: 0914 379466; 031 36771014Bài tập trắc nghiệmHai quy tắc đếm cơ bản1. Dãy 1 2 3 4x , x , x , x với mỗi kí tự xi chỉ nhận giá trị 0 hoặc 1. ... d. 5b. Số cách chọn ba quy n sách khác tiếng là:a. 19 b. 240 c. 118 d. 20c. Số cách chọn hai quy n sách khác tiếng là:a. 30 b. 48 c. 40 d. 1184. Số các sỗ chẵn có hai chữ số làa. 25 b. 45...
- 4
- 3,367
- 73
QUY TẮC ĐẾM
... mặt đồng hồ: 3 cách- Chọn kiểu dây đồng hồ: 4 cáchTheo quy tắc nhân có 3.4 = 12 (cách)Hoạt động 13: Củng cố toàn bài1. Quy tắc cộng.2. Quy tắc nhân.3. Dặn dò học sinh xem lại toàn bộ lý thuyết ... chọn.- Có 2.3 = 6 cáchHoạt động 7: Quy tắc nhân- Giáo viên gọi một học sinh phát biểu quy tắcnhân, yêu cầu giải thích liên hệ với ví dụ 3. - Giáo viên nêu chú ý: Quy tắc nhân:+ Áp dụng với những ... cách, chọn b: 4 cách ⇒ Theo quy tắc nhân có 4.4 = 16 (số).b) Gọi số cần tìm dạng ab. Hành động chọn a, b làliên tiếp. Chọn a: 4 cách, chọn b: còn 3 cách ⇒Theo quy tắc nhân có 4.3 = 12 (số).Hoạt...
- 4
- 675
- 9
Quy tắc đếm
... 1 -Quy tắc cộng Ví dụ 1: Trên bàn có 5 quy n sách Toán khác nhau và 3 quy n sách Văn khác nhau.Có bao nhiêu cách chọn một quy n sách trong số các quy n sách trên? Giải:Do 5 quy n sách ... khác nhau nên có 5 cách chọn một quy n sách Toán. Tương tự 3 quy n sách văn khác nhau nên cũng có 3 cách chọn một quy n sách Văn. Do đó có 5+3=8 cách chọn một quy n sách từ số sách trên. Bµi ... nếu gọi A là tập hợp các quy n sách Toán và B là tập hợp các quy n sách Văn. Hãy nêu quan hệ giữa số cách chọn một quy n sách và số các phần tử của hai tập hợp A,B? 2 -Quy tắc nhânVí dụ 3:...
- 13
- 466
- 0
Hai quy tac dem
... 6 quy n sáchkhác nhau?- Có bao nhiêu cách chọnmột trong 4 quy n vở khácnhau?- Vậy có bao nhiêu cáchchọn 1 trong các quy nđó?I. Qui tắc cộng: Ví dụ: Có 6 quy n sách khácnhau và 4 quy n ... cách chọnmột trong các quy n đó? Giải: Có 6 cách chọn quy nsách và 4 cách chọn quy n vở,và khi chọn sách thì khôngchọn vở nên có 6 + 4 = 10 cáchchọn 1 trong các quy n đã cho.- Giới thiệu ... bài làm của Hs- Theo quy tắc nhân số các cách chọn một chiếc đồng hồ là: 3 .4 = 12 (cách)HĐ5: Cũng cố- Làm thêm các bài tập ở sách bài tập để thành thạo việc áp dụng hai quy tắc đếm.- Đọc...
- 5
- 733
- 4
QUY TAC ĐEM-HOAN VI -CHINH HOP-TO HOP
... 2.Trên giá sách có 10 quy n sách tiếng Việt khác nhau,8 quy n sách tiếng Anh khác nhau và 6 quy n sách tiếng Pháp khác nhau.Hỏi có bao nhiêu cách chọn :a/Một quy n sách ? b/Ba quy n sách tiếng ... giá sách có 10 quy n sách Văn, 7 quy n sách Toán, 8 quy n sách Tiếng Anh .Hỏi có bao nhiêu cách :a.Lấy ra 12 quy n sách sao cho có 3 sách Toán và5 sách Tiếng Anh .b.Lấy ra 4 quy n trong đó ... I .Quy tắc cộng và quy tắc nhân:1 .Quy tắc cộng:Giả sử một công việc được thực hiện hoàn thành nếu một trong các công...
- 4
- 896
- 9
Từ khóa: bài giảng quy tắc dấu ngoặcbài giảng quy hoạch công trình ngầmbài giảng quy tắc tính đạo hàm tiết 2bai giang quy tac tinh dao ham tiet1bài giảng nghiệp vụ công tác tổ chứcbài giảng tập huấn công tác văn thư lưu trữbài giảng nghiệp vụ công tác văn thưbài giảng nhập môn công tác kỹ sưbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 3 docbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 4 docbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 2 docbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 1 docbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 5 docbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 6 docbài giảng môn học công tác kỹ sư chương 2 pdfNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ