... v t ăn th t t nhiên, v t ký sinh, k thù và v t c ng sinh. ề ộ ậ ị ự ậ ẻ ậ ộ
Các t ng tác ti m n khác c a th c v t GM v i các sinh v t khác trongươ ề ẩ ủ ự ậ ớ ậ
h sinh thái n i nó th ng đ c tr ... ặ ố ơ ề ệ ớ ạ
18
H i đ ng Khoa h c v sinh v t bi n đ i gen s gi i quy t nh ng v n độ ồ ọ ề ậ ế ổ ẽ ả ế ữ ấ ề
đ c xác đ nh trong Ch th 2001/18/EC (EC, 2001a), nh vi sinh v t, câyượ ị ỉ...
... viên. Làm thế nào để sau khi kết thúc giờ học,
sinh viên có một động lực để tự học và tìm tòi khám phá thêm mới gọi là mang
lại hiệu quả của việc dậy học.
Tài liệu tham khảo
- Omaggio,A.C (1993). ... phương pháp học nghe qua phim
ảnh. Ngoài việc giao tiếp trực tiếp với người bản ngữ thì ngôn ngữ sử dụng trong
các cuộc đối thoại trong phim luôn sinh động và đa dạng, tự nhiên n...
... VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nêu được những việc nên và không nên làm để giữ
vệ sinh, bảo vệ sức khỏe ở tuổi dậy thì.
2. Kĩ năng: Thực hiện vệ sinh cá ... - Học sinh nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
Vệ sinh tuổi dậy thì
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Động não.
MT : HS nêu được những việc nên làm để giữ
vệ si...
... TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nêu được các giai đoạn phát triển của con người ở
giai đoạn từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
2. Kĩ năng: Học sinh nêu được ... thay đổi về sinh học và quan hệ xã
hội ở tuổi dậy thì.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Hình vẽ tr...
... tuổi có kinh lần đầu trong nhóm đã dậy thì, kết quả cho
thấy: Tuổi dậy thì trung bình (Mean): 9,75 0,55 tuổi; Tuổi dậy thì trung vị
(Median): 10 tuổi.
Xác định các yếu tố liên quan tới dậy ... Reference source
not found.)
. Dậy thì sớm là một trong những nguyên nhân khiến trẻ yêu sớm, nhận
hỏi nghiên cứu: Tuổi dậy thì trung bình và tỉ lệ dậy thì ở họ...
... tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp.
Rút kinh nghiệm :
Bài 8: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi ... làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
- Xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khỏe về thể
chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
II. Đồ dùng dạy h...
... và tổ chức cho học sinh
THTN trong dạy học phân môn khoa học ở tiểu học cho sinh viên.
Chơng 4: Thực nghiệm
Trần Thị Nga - 44A
1
GDTH
Khoá luận tốt nghiệp
sinh tuổi dậy thì; không sử dụng ... đổi hoá học - Khoa học 5
I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi l...
... sức sống hoặc làm chết sinh vật. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
C. mất khả năng sinh sản của sinh vật. D. tăng cường độ biểu hiện tính trạng.
Câu 26:
Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm ... biến nhân tạo ở các đối tượng:
A. Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn. B. Thực vật, động vật, người.
C. Vi sinh vật, động vật, người. D. Động vật, thực vật, vi sinh vật.
Câu 36:
Ở n...
...
A. thêm một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10.
1
Đề số 50
Đề thi môn: Sinh học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)
Câu 1: Cho cá thể dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn ... tượng:
A. Vi sinh vật, động vật, người. B. Động vật, thực vật, vi sinh vật.
C. Thực vật, động vật, người. D. Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn.
Câu 17: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân...
...
Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã đề thi 146
Họ, tên thí sinh:
Số báo danh:
Câu 1: Thành phần hóa học của nhiễm ... bình thường, bố bị mù màu thì con trai mù màu của họ đã nhận X
m
từ
A. ông nội. B. bố. C. bà nội. D. mẹ.
Câu 7: Sơ đồ biểu thị các mức xoắn khác nhau của nhiễm sắc thể ở sinh vậ...