Giáo trình, khoa học giao tiếp, kĩ năng giao tiếp ppt
Giáo trình khoa học hành vi và giáo dục sức khỏe.pdf
... thay đổi hành vi 24 1. Những yếu tố quyết định sức khoẻ 24 2. Hành vi sức khoẻ và những yếu tố ảnh hởng 27 3. Quá trình thay đổi hành vi sức khoẻ 35 4. Quá trình thay đổi hành vi và can thiệp ... thuyết khoa học hành vi là cơ sở cơ bản giải thích cho những thay đổi hành vi sức khỏe. 3. QUá TRìNH THAY ĐổI HNH VI SứC KHOẻ 3.1. Một số lí thuyết về hành vi cá nhân Có nhiều hành vi góp ... ràng. Hành vi sức khỏe là hành vi của con ngời có liên quan đến vi c tạo ra, bảo vệ và nâng cao sức khỏe, hoặc liên quan đến một vấn đề sức khỏe nhất định, nh: hành vi tập thể dục buổi sáng, hành...
- 142
- 4,794
- 68
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 1
... Cập 19 . Manila, Philippin20. Dakha, Bangladet 21. Bangkok, Thái Lan 15 ,1 15 ,1 12,4 12 ,4 11 ,7 11 ,6 11 ,5 11 ,0 10 ,7 10 ,39,99,99,99,79,37,86,6 17 ,2 18 ,1 13 ,1 14,2 12 ,7 12 ,3 14 ,1 12,8 12 ,4 13 ,5 10 ,2 11 ,7 12 ,1 10,7 10 ,8 10 ,27,3 ... 10 6 -1 05 -1 04O(CN) 16 50 18 40 19 30 19 94 2 010 Dânsố(tr.ng) 0 ,12 5 1, 0 5,0 200 545 1. 000 2.000 5.000 7.000DT(ha/ng) 12 0.000 15 .000 3.000 75 27,5 15 7,5 3,0 1, 88 Bảng 1. 2: Diện tích đất canh ... 200 0-2 500 calo. Tuy nhiên, hiện nay không gian này ngày càng bị thu hẹp (xem bảng 1. 1) Bảng 1. 1: Suy giảm diện tích đất bình quan đầu người trên thế giới(ha/người) Năm - 10 6 -1 05 -1 04O(CN)...
- 21
- 1,281
- 13
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 2
... vi từ 10 -1 đến 10 µm. - Có dạng bát úp, dạng nón, dạng vách dốcNúi - Thấp - Trung bình thấp - Trung bình - Cao vừa - Cao - Rất cao 60 0-9 00700(900 )-1 20 0 120 0 -2 500 25 0 0-3 000300 0-5 000>5000Dao ... 5,33 5,15 5, 52 3,97 1,35 0,71 1,56 2, 47 2 5.500 350 460 60 - 55 -1 38 -1 53 -1 84 -2 00 - 22 0 nhiềukhông có CO 2 NhiềuCO 2, H 2 OCH4,NH3CH4,NH3 CH4 CH4 - Vỏ Trái ... núi 0 -2 00 20 0-5 0050 0 -2 500Dao động độ cao 1 0-1 00m - Đồi thấp, tỷ cao 1 0 -2 5m - Đồi trung bình thấp, tỷ cao 2 5-5 0m - Đồi lớn, tỷ cao 5 0-7 5m - Đồi rất lớn, tỷ cao 7 5-1 00m - Giai đoạn sự cố: Trạng...
- 23
- 936
- 7
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 3
... 1979) - - Khí quyển - - Nước đại dương - -Trong trầm tích - - Cơ thể sinh vật - - Nhiên liệu hóa thạch - + Tổng cacbon hữu cơ - + Tổng cacbon vô cơ - - 692 - 35 .000 - >10.000.000 - 3. 432 (đang ... >10.000.000 - 3. 432 (đang sống 529 và chết 2840) - >5.000 - 8. 432 - 10. 035 .692 2,0 -Xuất hiện vượn người-Xuất hiện người nguyên thủy 3. 2. Cấu trúc sự sống trên Trái đấtCác sinh vật ... thức ăn có dạng hình như sau: ND - Năng lượng không tiêu hóa P - Năng lượng được tiêu hóa R - Năng lượng dùng cho hô hấp E - Năng lượng bị bài tiết G - Năng lượng tăng trưởng I = ND +...
- 15
- 816
- 4
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 4
... đất - Tỷ lệ% - - Tuyết, băng, hồ - 11,5 - - Đất hoang mạc - 8,7 - - Đất núi - 16,3 - - Đất đài nguyên - 4, 0 - - Đất podzon - 9,2 - - Đất nâu rừng - 3,5 - - Đất đỏ - 17,1 - - Đất đen - 5,2 - - Đất ... 0 - 43 ,0 - 11.169 - - 92 - 33,8 - 10.608 - - 42 2 - 32,1 - 9.892 - - 5 84 - 30,0 - 9.175 - - 745 - 27,8 - 9.302 - - 1.050 - 28,9 Nguồn: Nguyễn Ngọc Lung, 1998 Hình 4. 3: Hình ảnh minh ... 4. 7: Biến động diện tích rừng qua các năm (đơnvi:1.000ha) - Năm - 1 943 - 1976 - 1980 - 1985 - 1990 - 1995 - Diện tíchrừng - Trong đó: - - Rừngtrồng - - Độ chephủ - 14. 300 - - 0 - 43 ,0-...
- 20
- 896
- 4
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 5
... CaCO3)Cl - Tổng Nitơ(theo N)Nitơ hữu cơAmoni tự doNitrit(NO - 2)Nitrat(NO - 3)Tổng Photpho4 5- 5 41, 6-1 ,9 x BOD 5 2017 0-2 207 0-1 45 5- 1 5 1 0-3 02 0-3 0 4-8 6-1 20,4 tổng N0,6 tổng N - - 0, 8-4 • ... (nhập100) - - 326,2 41,0 200,01 35, 0 391,3 13,02 15, 0120,0 423,0 55 ,6180 ,5 130,0 450 ,0 21,6320100 700 84 250 100 800 60 - Ô nhiễm đất do sử dụng thuốc bảo vệ thực vật - ... vi khuẩn(virus)0,7 tổng P0,3 tổng P2, 0-6 ,0109 - 1010106 - 10910 5 - 10610 – 104Đến 103Đến 103102 - 104 5. 2. Ô nhiễm không khí 5. 2.1. Các nguồn gây ô nhiễm không khí ...
- 15
- 659
- 2
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 6
... Luật BVMT sửa đổi năm 20 06, Nghị định 80/20 06/ NĐ-CPngày 09/8/20 06, Thông tư 08/20 06/ TT-BTNMT ngày 08/9/20 06 . Và nhiềuvăn bản khác 6. 3. Các công cụ quản lý môi trường 6. 3.1. Khái niệm chung ... phát triển của xãhội loài người. 6. 2.2. Cơ sở khoa học - kỹ thuật - công nghệ của quản lý môi trường• Quản lý MT là việc thực hiện tổng hợp các biện pháp khoa học, kỹ thuật,kinh tế, luật pháp, ... vữngKTXH.• Quản lý MT cần nối giữa khoa học MT với hệ thống " Tự nhiên - Con người - Xã hội " đã được phát triển trên nền phát triển của các bộ môn chuyênngành 6. 2.3. Cơ sở kinh tế của quản...
- 10
- 637
- 4
Giao trinh Khoa hoc moi truong - Chuong 7
... 2,20 - 1 ,76 - 2,41 - 2,42 - 1,58 - 1,20 - 1,29 - 1,33 - Từ 195 5-1 971 - - - - Miền Bắc 195 5-1 960 - 196 0-1 965 - 196 5-1 974 - Miền Nam 195 5-1 976 - 4,60 - 4,30 - 4,20 - 4,20 - 1,20 - 1,20 - 1,40 - ... khối - - 37 - 23 - 23 - 5 - 6 - 3 - - 23 - 28 - 7 - 1 - 6 - 35 - Đối tượng tiêu thụ năng lượng % - - Vận tải - - Công nghiệp - - Sản xuất điện - - Hộ gia đình và dịch vụ - - 22 - 19 - 38 - 21 - ... Bảng 7. 2: Tỷ lệ gia tăng dân số Việt Nam qua các thời kỳ - - Sinh (%) - Tử(%) - Tăng tự nhiên(%) - Trước năm 1945 - - - - Bắc Kỳ - Trung Kỳ - Nam Kỳ - Toàn quốc - 3 ,78 - 2,96 - 3 ,70 - 3 ,75 -...
- 26
- 639
- 1
GIÁO TRÌNH KHOA học TRỒNG và CHĂM sóc RỪNG
... Lời tác giả Trồng và chăm sóc rừng là một môn khoa học chủ yếu của lâm sinh học, giáo trình khoa học trồng và chăm sóc rừng có tên gọi đầu tiên. Tr-ớc đây khoa học trồng rừng. Vào thập kỷ 50 ... Phần 1. Nguyên lý cơ bản của trồng và chăm sóc rừng Ch-ơng I Lập địa rừng Lập địa rừng là cơ sở kỹ thuật ứng dụng rất quan trọng của trồng và chăm sóc rừng, nội dung chủ yếu là nghiên ... 2.3.3.Nguyên tắc sinh thái học. Trong toàn bộ quá trình trồng và chăm sóc rừng phải kiên trì nguyên tắc sinh thái học, có nghĩa là rừng là một hệ sinh thái. Những loài cây trồng rừng là bộ phận tổ...
- 91
- 790
- 2
Chương 3:Giáo trình Khoa học vật liệu
... tính chất khác đi, đôi khi khác hẳn, vật liệu trở nên đa dạng hơn, thích ứng hơn trong sử dụng. Chính chương này giải quyết vấn đề đó cho hệ hợp kim (vật liệu kim loại) và các nguyên lý cho ... được cho hệ vật liệu vô cơ - ceramic và có thể cả cho hệ vật liệu hữu cơ - polyme. 3.1. Cấu trúc tinh thể của hợp kim 3.1.1. Khái niệm về hợp kim a. Định nghĩa Hợp kim là vật thể của ... loại vật liệu có sự kết hợp tốt nhất các đặc tính cơ học kể trên với tỷ lệ áp đảo trong máy móc và thiết bị. 2) Tính công nghệ đa dạng và thích hợp. Để tạo thành bán thành phẩm và sản phẩm, vật...
- 32
- 875
- 8
Giáo trình Khoa học Giao tiếp pdf
... hóa TĐ Giáo trình Khoa học Giao tiếp Bài 3 : CẤU TRÚC CỦA HÀNH VI GIAO TIẾP3.1 MÔ HÌNH GIAO TIẾP 3.1.1 Mô hình tuyến tính về giao tiếp (giao tiếp một chiều) Hình 2.1 Sơ đồ giao tiếp tuyến ... định mình: 11 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Chương 1: KHOA HỌC GIAO TIẾP VÀ HÀNH VI GIAO TIẾPMỤC TIÊU - Sinh viên phải phát biểu được các khái niệm: giao tiếp, hành vi giao tiếp và nêu được ... quan hệ giữa các thành viên42 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Bài 2: CÁC CÁCH TIẾP CẬN HIỆN TƯỢNG GIAO TIẾP Phần trình bày ở trên đã cho thấy giao tiếp là một q trình phức tạp, nhiều mặt, nhiềumức...
- 78
- 3,393
- 76
Giáo trình khoa học giao tiếp potx
... tượng giao tiếp. 15 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Bài 6: KHOẢNG CÁCH TRONG GIAO TIẾP6.1 GIAO TIẾP TRỰC TIẾP VÀ GIAO TIẾP GIÁN TIẾP6.1.1 Giao tiếp trực tiếp * Thế nào là giao tiếp trực tiếp Giao ... đôi khi còn liên quan đến cả tộc họ, dân tộc nữa.40 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Giáo trình Khoa học giao tiếp 1 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Các yếu tố chi phối mối quan hệ qua lại thường ... đích Giáo trình Khoa học Giao tiếp 3.1.3 Mô hình giao dịch về giao tiếp (giao tiếp đa chiều) Hình 2.3 Sơ đồ giao dịch về giao tiếp (Theo Berco, Volvin) Trong mô hình này, người giao tiếp A...
- 79
- 338
- 1
Giáo trình, khoa học giao tiếp, kĩ năng giao tiếp ppt
... thông Giáo trình Khoa học Giao tiếp 22 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Bài 6: KHOẢNG CÁCH TRONG GIAO TIẾP6.1 GIAO TIẾP TRỰC TIẾP VÀ GIAO TIẾP GIÁN TIẾP6.1.1 Giao tiếp trực tiếp * Thế nào là giao ... một hiệntượng giao tiếp. Giáo trình Khoa học Giao tiếp 13 Giáo trình Khoa học Giao tiếp 9.2.2 Các nhóm kỹ năng giao tiếp * Nhóm các kỹ năng định hướng: Kĩ năng định hướng là kĩ năng tri giác ... chất của hành vi giao tiếp: Hình 2.4 Tính chất của hành vi giao tiếp Giáo trình Khoa học Giao tiếp 15 Giáo trình Khoa học Giao tiếp - Giao tiếp thông qua thính giác: thông tin được tiếp nhận qua...
- 77
- 2,941
- 2
Giáo trình khoa học giao tiếp ppt
... gì?34 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Bài 6: KHOẢNG CÁCH TRONG GIAO TIẾP6.1 GIAO TIẾP TRỰC TIẾP VÀ GIAO TIẾP GIÁN TIẾP6.1.1 Giao tiếp trực tiếp * Thế nào là giao tiếp trực tiếp Giao tiếp trực tiếp ... đích Giáo trình Khoa học Giao tiếp 3.1.3 Mô hình giao dịch về giao tiếp (giao tiếp đa chiều) Hình 2.3 Sơ đồ giao dịch về giao tiếp (Theo Berco, Volvin) Trong mô hình này, người giao tiếp A ... công.38 Giáo trình Khoa học Giao tiếp Bài 9: GIAO TIẾP CÓ HIỆU QUẢ9.1 NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TRONG GIAO TIẾP Thực tế cuộc sống cho thấy có trường hợp chủ thể giao tiếp nắm rất vững lí thuyết về giao tiếp, ...
- 78
- 550
- 2
Từ khóa: học phần iii kĩ năng giao tiếp liên nhân cáchgiáo trình khoa học quản lýgiáo trình khoa học kỹ thuậtgiáo trình khoa học hành vigiáo trình khoa học triết họcgiáo trình khoa học hàng hóagiáo trình khoa học thông tin và thư việngiáo trình khoa học 5giáo trình khoa học 4giáo trình khoa họcgiáo trình khoa học quản lý giáo dụcgiáo trình khoa học lớp 4giáo trình khoa học quản lý đại cươnggiáo trình khoa học hành vi và giáo dục sức khỏegiáo trình khoa học quản lý tập 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ