Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)

... chức và polime. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hoá học hữu cơ phần hợp chất đa chức, tạp chức và polime. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm. Xử ... - Xây dựng nội dung, kiến thức, kỹ năng cần kiểm tra đánh giá, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime. - Thực nghiệm ... ______________ Đặng Ngọc Trầm XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ ĐA CHỨC, TẠP CHỨC VÀ POLIME BAN CƠ BẢN Ở TRƯỜNG THP T ...

121
1,718
4

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

... dụng cơ sở lí luận, soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 1 1- chương trình cơ bản. 3.4. Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống ... việc xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 1 1- chương trình cơ bản. 5. Phương pháp nghiên cứu 5.1. Nghiên cứu lí luận - Nghiên ... cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn theo các mức độ nhận thức phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 1 1- chương trình cơ bản và thực nghiệm đánh giá kết quả ở...

144
1,923
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản

... thuyết về trắc nghiệm khách quan, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình Hoá học 10 cơ bản. 4.2. Tiến hành thực nghiệm sư phạm trên học sinh lớp 10 ở một ... Đề tài xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương trình Hoá học lớp 10 mới cơ bản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ thống ... nghiệm khách quan trong kiểm tra – đánh giá thành quả học tập. 3. Mục đích của đề tài 3.1. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình Hoá học lớp 10 cơ bản. ...

132
2,483
8

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương "Dao động và sóng điện từ" ở lớp 12 THPT

... - Vận dụng cơ sở lý luận xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương "Dao động và sóng điện từ " lớp 12 THPT. - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống ... loại câu hỏi mà chúng tôi sử dụng ở chương sau. 1.3.2. Cấu trúc và kĩ thuật soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 1.3.2.1. Cấu trúc câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Một câu ... Một câu hỏi nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" và phần " ;lựa chọn& quot; + Phần gốc trình bày một vấn đề, một câu hỏi hoặc một câu chưa hoàn chỉnh... 17 + Phần lựa chọn gồm...

170
1,552
5

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

... HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ -- -- - -- - & ;-- -- - -- - -- NGUYỄN TIẾN DŨNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT ... bài có thể biểu diễn ra câu hỏi ấy muốn đòi hỏi điều gì để lựa chọn câu trả lời thích hợp. - Phần lựa chọn (thường là 4 hay 5 lựa chọn) : Gồm có nhiều giải pháp có nhiều lựa chọn, trong đó có ... sau. Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: Phần “gốc” và phần lựa chọn . - Phần gốc: Là một câu hỏi hay một câu bỏ lửng(chưa hoàn thành). Yêu cầu phải tạo căn bản cho sự lựa chọn, bằng...

80
2,271
2

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

... HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ -- -- - -- - & ;-- -- - -- - -- NGUYỄN TIẾN DŨNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT ... bài có thể biểu diễn ra câu hỏi ấy muốn đòi hỏi điều gì để lựa chọn câu trả lời thích hợp. - Phần lựa chọn (thường là 4 hay 5 lựa chọn) : Gồm có nhiều giải pháp có nhiều lựa chọn, trong đó có một ... sau. Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: Phần “gốc” và phần lựa chọn . - Phần gốc: Là một câu hỏi hay một câu bỏ lửng(chưa hoàn thành). Yêu cầu phải tạo căn bản cho sự lựa chọn, bằng...

80
2,510
17

Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên

... cứu Câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) nhiều lựa chọn có cách suy luận để giải nhanh phần hiđrocacbon lớp1 1 TH PT ban KHTN. 3. Mục đích của đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa ... Điểm mới của luận văn - Cách suy luận để giải nhanh câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 THPT ban KHTN. - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn áp dụng các cách suy ... nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 THPT- ban Khoa học tự nhiên”. 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình...

119
1,826
5

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

... ;,<*?_5@A??(3%C?/ *ElXây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học– vật lý đại cương để kiểm tra - đánh giá kết quả học tậpcủa ... \q*N3sŽAB,$Ž#;/2o*40/:d52@$ŽUh45cX$Ža\N/U*FUhl3ml$ŽU4^h3$•]•1.3.2.2.Khuyết điểm của loại câu hỏi có nhiều phương án lựa chọn để chọn Ž>\)ŽU\\4\N -3 5q52@/4*.*+C ... 53B2@*\$%E%*F)52@VY/.= 0- *\@93B $251.3.4. Một số nguyên tắc soạn thảo những câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. (e q<_^5...

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

... để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh 12 THPT. - Đề tài đã xây dựng hệ thống gồm 55 câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... "Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để đánh giá kết quả học tập trong phần tĩnh điện trong chơng trình Vật lý đại cơng của sinh viên hệ cao đẳng trờng ... cơ sở để đánh giá kết quả học tập của học sinh về kiến thức phần này.3.5.1. Hệ thống câu hỏi - Hệ thống câu hỏi nhìn chung có độ phân biệt khá tốt kể cả các mồi nhử. - Độ khó của bài trắc nghiệm...

82
1,113
0

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... hiệu quả cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. - Xây dựng hệ thống các câu hỏi tự luận - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 10. Cấu trúc của ... câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương ánnhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinhthái học sinh hoc 12 THPT.”2. Mục tiêu nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống câu ... thiết và đòi hỏi HS phải chọn một câu trả lời hay chỉ điền thêm một số từthích hợp. Có nhiều dạng trắc nghiệm khách quan như: đúng-sai; ghép nối; lựa chọn (gồm lựa chọn đơn và lựa chọn đa-MCQ). Hình...

104
1,779
2

Xem thêm