0
  1. Trang chủ >
  2. Trung học cơ sở - phổ thông >
  3. Lớp 9 >

TỔNG HỢP 34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS T ẬP 3

Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học  THCS

Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS

... DNG HO HC THCS TP 4Chuyờn 21 T M KHONG BIN THIấN CA MT LNG CHT ( Cc tr trong gii toỏn hoỏ hc )I- KIN THC CN NH- Thng gp: hn hp AB (cú t nh cht tng t ) t c dng vi cht X ( thng ly thiu )- ... ứng hoàn toàn thì thu được bao nhiêu gam este.c/ Nêu phương pháp t ch rời hỗn hợp Axit axetic , rượu êtylic, etyl axetat Trang ~ 10 CHUYÊN ĐỀ 24: ĐỘ TAN VÀ CÁC PHÉP LẬP LUẬN T I ĐỘ TAN CAO ... 2M thu k t tủa A và dd B .Nung k t tủa A trong không khí đến khối lượng không đổi thu được ch t D .Thêm BaCl2 vào dd B thì t ch ra k t tủa E. T nh lượng E,D .T nh nồng độ mol ch t tan trong...
  • 23
  • 3,078
  • 12
Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS

Tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học THCS

... T c dụng AgNO 3 dư thì thu được 14 ,35 gam k t tủa- Phần 2: T c dụng với NaOH dư , lọc lấy k t tủa đem nung thì thu được 3, 2 gam hỗn hợp 2 ch t rắn. Khử hoàntoàn hỗn hợp này bằng H2 thì thu ... lấy ch t rắn làm khô cân nặng 2,48 gam. T nh khối lượng t ng ch t trong hỗn hợp. Trang ~ 9TNG HP 34 CHUYấN BI DNG HO HC THCS TP 4Chuyờn 21 T M KHONG BIN THIấN CA MT LNG CHT ( Cc tr trong ... ứng hoàn toàn thì thu được bao nhiêu gam este.c/ Nêu phương pháp t ch rời hỗn hợp Axit axetic , rượu êtylic, etyl axetat Trang ~ 10 CHUYÊN ĐỀ 24: ĐỘ TAN VÀ CÁC PHÉP LẬP LUẬN T I ĐỘ TAN CAO...
  • 23
  • 1,061
  • 9
TỔNG HỢP 34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS TẬP 4 pot

TỔNG HỢP 34 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS TẬP 4 pot

... hoàn toàn thì thu được bao nhiêu gam este.c/ Nêu phương pháp t ch rời hỗn hợp Axit axetic , rượu êtylic, etyl axetat CHUYÊN ĐỀ 24: ĐỘ TAN VÀ CÁC PHÉP LẬP LUẬN T I ĐỘ TAN CAO CẤP Bài t p 1. ... ứngCHUYÊN ĐỀ 28:TOÁN VỀ HIỆU SU T T NH TOÁN THEO HIỆU SU T Nếu hiệu su t tính theo ch t sản phẩm: Lượng sản phảm thưc t H = x100 Lượng sản phẩm theo lý thuy t Nếu hiệu su t tính theo ... =0.92g/ml) t m độ rượu.TNG HP 34 CHUYấN BI DNG HO HC THCS TP 4Chuyờn 21 T M KHONG BIN THIấN CA MT LNG CHT ( Cc tr trong gii toỏn hoỏ hc )I- KIN THC CN NH- Thng gp: hn hp AB (cú t nh cht tng...
  • 26
  • 1,195
  • 18
Gián án Chuyen de boi duong hoa hoc THCS

Gián án Chuyen de boi duong hoa hoc THCS

... t t t t t t t t t t t t- CH 3 COO t/ b t t t t t t t t t t t - t = S t/ b t t k - t t k k k k k k = SO 3 t/ b t t k k k k k k k k k - = SO4 t/ kb t t i t i k t - k t t t t = CO 3 t/ b t t k ... hiđroxit và Hiđro và các kim loạiHIKINaIAgIMgIICaIIBaIIZnIIHgIIPbIICuIIFeIIFeIIIAlIII- OH t t - k i t k - k k k k k - Cl t/ b t t k t t t t t i t t t t- NO 3 t/ b t t t ... trờng THCS Khải Xuân T ng hợp kiến thức cơ bản hoá học 8Các khái niệm:1. V t thể, ch t. - V t thể: Là toàn bộ những gì xung quanh chúng ta và trong không gian. V t thể gồm 2 loại: V t thể...
  • 206
  • 727
  • 19
Tổng hợp các Chuyên Đề Bồi Dưỡng HSG môn Toán 9 - Huyện Yên Thành

Tổng hợp các Chuyên Đề Bồi Dưỡng HSG môn Toán 9 - Huyện Yên Thành

... trở thành078979778 34 =+++ttt0) 131 2 13) (32 )( 23( 2=+++tttt==2 3 32 t t+)yxt 3 2 3 2== Thế vào (2) ta đợc 7827264=y814=y 3 =y Hoặc 3 =ySuy ra: == 3 2yx ... 1b) 1 235 3 46=xx(1)GiảiTa có:1>x thì 1;64>xx1<x thì 1;64<xx+) X t 1>x 1 23; 4546><xx 3 46 235 xxPT (1) vô nghiệm+) X t 1<x tng t ta suy ... t ng đơng với =+=+++7821544 33 4 33 4 xyyxyxyyxx=+=+++16770215215167707 831 231 278 33 4 33 4 xyyxyxyyxx=+=+++78)1(078979778 33 4 33 4 xyyxyxyyxxĐ t yx t = PT (1) trở...
  • 42
  • 1,939
  • 27
Chuyên đề bồi dưỡng hóa hoc

Chuyên đề bồi dưỡng hóa hoc

... axit trong dung dịch thu đợc và thể t ch khí tho t ra V1 v t quá 2016ml. Vi t phơng trình phản ứng, t m (A) và t nh V1 (đktc).b/ Hoà tan 13, 8g (A) ở trên vào nớc. Vừa khuấy vừa thêm t ng ... 6HNO 3 > Fe(NO 3 ) 3 + 3NO2 + 3H2O (2) 1mol 3moly /3 y T lệ thể t ch các khí trên là:Gọi a là thành phần % theo thể t ch của khí N2O.Vậy (1 a) là thành phần % của khí NO2. Ta ... 25% T phơng trình phản ứng k t hợp với t lệ thể t ch ta có: x = 3y (I) > y = 0,012 8x /3 + y /3 = 0,1 (II) x = 0, 036 Vậy thể t ch của các khí thu đợc ở đktc là:VN2O = 0,81(lit)...
  • 138
  • 1,379
  • 38
Chuyên đề bồi dưỡng Hóa Học 9

Chuyên đề bồi dưỡng Hóa Học 9

... A,B.Câu 5 T ng số h t p , n , e trong nguyên t của m t nguyên t l 34 . Nguyễn Hồng Quân Hoá- Sinh 21 32 Hoá vô cơ Trờng THCS Đông Tiến + Cho bi t số thứ t nguyên t và số khối của nguyên t .+ ... trò trong việc t o thành liên k t hoá học giữa các nguyên t trong phân t .II - Sơ lợc về bảng tuần hoàn các nguyên t hoá học : Bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên t hoá học đợc sắp xếp theo ... - TN1: Xu t hiện k t tủa keo trắng do p (1) xảy ra nhỏ tiếp t c cho đến khi NaOH b t đầu d thì k t tủa tan dần do p (2) xảy ra -> dung dịch cuối cùng trong su t . - TN2: Xu t hiện k t tủa...
  • 33
  • 855
  • 16
Bài giảng chuyen đề bồi dưỡng hoá học 8 - 9

Bài giảng chuyen đề bồi dưỡng hoá học 8 - 9

... bài toán, sau khi đ t cháy amoniac thì t o thành 100ml nitơ. TheoPTHH (1) sau khi đ t cháy hoàn toàn amoniac ta thu đợc thể t ch nitơ nhỏ hơn 2 lần thể t ch amoniac trong hỗn hợp ban đầu, vậy thể ... ứng.- Thể t ch dung dịch mới t nh nh trờng hợp 1 loại bài toán này.29 T i liệu bồi d ỡng học sinh giỏi môn hoá học - Căn cứ vào số nguyên t H ta có: 2y = 3z (3) Thay (1) vào (3) ta có: 2y = 3z ... tan h t 1,08g b t nhôm. Chuyên đề 4: Xác định công thức hoá học Phơng pháp 1: Xác định công thức hoá học dựa trên biểu thức đại số. * Cách giải:- Bớc 1: Đ t công thức t ng qu t. - Bớc 2: Lập...
  • 136
  • 1,289
  • 30
Chuyên đề bồi dưỡng hóa học lớp 8 9

Chuyên đề bồi dưỡng hóa học lớp 8 9

... d thấy tho t ra 0,488l t H2 (đktc). Xác định công thức của oxit s t. Đáp số: a) Fe2O 3 b) Fe2O 3. . Chuyên đề 6 Chuyên đề 6 T nh theo ph T nh theo phơng trình hoá học ơng trình hoá ... trạng thái của ch t. 2/.Hiện t ng hoá học: là sự biến đổi ch t này thành ch t khác. 3/ Đơn ch t: là những ch t đợc t o nên t m t nguyên t hoá học t m t nguyên t hh có thể t o nhiều đơn ch t ... nguyên t t nh bằng đơn vị cacbon - PTK bằng t ng các nguyên t khối có trong phân t . 7/Trạng thái của ch t: Tuỳ điều kiện m t ch t có thể t n t i ơtrangj thái lỏng ,rắnhơiB/ Bài t pBài...
  • 141
  • 4,278
  • 25
Chuyên đề bồi dưỡng hoá học học sinh lớp 8-9 pptx

Chuyên đề bồi dưỡng hoá học học sinh lớp 8-9 pptx

... dư thấy tho t ra0,488 l t H2 (đktc). Xác định công thức của oxit s t. Đáp số: a) Fe2O 3 b) Fe2O 3. . Chuyên đề 6 Chuyên đề 6 T nh theo phương trình hoá học T nh theo phương trình hoá ... trạng thái của ch t. 2/.Hiện t ợng hoá học: là sự biến đổi ch t này thành ch t khác. 3/ Đơn ch t: là những ch t được t o nên t m t nguyên t hoá học t m t nguyên t hh có thể t o nhiều đơn ch t ... nguyên t t nh bằng đơn vị cacbon - PTK bằng t ng các nguyên t khối có trong phân t . 7/Trạng thái của ch t: Tuỳ điều kiện m t ch t có thể t n t i ơtrangj thái lỏng ,rắnhơiB/ Bài t pBài...
  • 154
  • 1,019
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng hóa học lớp 8tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học thcstổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học thcs tập 1tổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học thcs tập 334 chuyên đề bồi dưỡng hoá học thcs34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học thcschuyên đề bồi dưỡng hóa học thcstổng hợp 34 chuyên đề bồi dưỡng hóa học trung học cơ sở tập 3tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4 lớp 5tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng hsg môn toán 9 huyện yên thànhchuyên đề bồi dưỡng hóa học lớp 8chuyên đề bồi dưỡng hóa học 8chuyên đề bồi dưỡng hóa học 11chuyên đề bồi dưỡng hoá học 9chuyên đề bồi dưỡng hoá học học sinh lớp 89Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM