0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Khoa học xã hội >

Giáo trình Tâm lý học quản lý: Phần 1 - Phó giáo sư Vũ Dũng

Giáo trình Xã hội học quản lý

Giáo trình Xã hội học quản

... II. ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC QUẢN LÝ 1. Hướng tiếp cận của xã hội học đối với quản Xã hội học tiếp cận phân tích quản từ góc độ coi quản là gắn với những kiểu mẫu hành vi ... về quản để tiếp cận vấn đề. Khác với các khoa học khác, xã hội học nghiện cứu hoạt động quản trong tính chỉnh thể của nó. 2. Đối tượng nghiên cứu của xã hội học quản Xã hội học ... về quản của Hàn Phi Tử rất thực tế, thậm chí là thực Cổng thơng tin điện tử Đồn – Hội Học viện Hành chính cơ sở HCM 2 Chương I: QUẢN LÝ VÀ XÃ HỘI HỌC QUẢN LÝ I.KHÁI QUÁT VỀ QUẢN...
  • 76
  • 4,776
  • 29
Giải quyết xung đột trong Hội nghị thi đua bằng tâm lý học quản lý

Giải quyết xung đột trong Hội nghị thi đua bằng tâm học quản

... NXB Giáo dục, Hà Nội, 19 97. 12 . Học viện Hành chính Quốc gia - Quản nhà nước nguồn nhân lục. NXB Giáo dục, Hà Nội, 19 97. 13 . Hồ Chí Minh - Về vấn đề giáo dục. NXB Giáo dục, Hà Nội ,19 90. 14 . ... người quản nếu không có kiến thức về quản nhà nước và tâm quản lý, lúng túng trong ứng xử thì sẽ thất bại. Bài học rút ra là người quản phải trang bị cho mình những kiến thức về quản ... đào tạo. NXB Giáo dục, Hà Nội, 19 97. 18 . GS-TS Phạm Minh Hạc (Tổng chủ biên) – Xã hội hoá công tác giáo dục. NXB Giáo dục, Hà Nội, 19 97. 19 . Thủ tướng Chính phủ - Chỉ thị số 18 /20 01/ CT – TTg ngày...
  • 16
  • 1,319
  • 6
TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

TÂM HỌC QUẢN LÝ.

... dưới.3Chương ITÂM LÝ HỌC VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌCI- Ý nghiã cuả yếu tố tâm đối với sự thành công trong hoạt động cuả con ngườiII- Ý nghóa cuả tâm học quản trường học III- Đối tượng ... cứu cuả tâm học quản trường học IV- Nhiệm vụ cuả TLHQL trường học V- Một số phương pháp nghiên cứu cuả TLHQL trường học 30Cái bên ngoài vi mô : Điều kiện sống và làm việc. - Hoàn cảnh ... RƯỞNGI. Một số đặc điểm cuả hoạt động quản trường học II.Hoạt động quản cuả người hiệu trưởng. 1. 1. Nhận thức “tình huống có vấn đề”. 1. 2. Thu thập thông tin 1. 3. Lập các phương án giải quyết...
  • 33
  • 634
  • 4
Giải quyết xung đột bằng tâm lý học quản lý

Giải quyết xung đột bằng tâm học quản

... quan trọng trong quá trình quản lý. 1. Từ một tình huống có thậtTừ 10 năm trước, trong kỳ bình bầu chiến sĩ thi đua cấp thành, khi Ban thi đua nhà trường đề cử thầy Hiệu phó (HP) chuyên môn ... cường độ của xung đột. Vấn đề đặt ra cho các nhà quản không chỉ ở chỗ nắm bắt được những vấn đề luận về xung đột, điều quan trọng là nhà quản phải tiến hành giải quyết nó như thế nào, ... Giải quyết xung đột bằng tâm học quản Thực trạng tất yếu trong các cơ quan là luôn luôn có xung đột, chúng chỉ khác nhau...
  • 6
  • 704
  • 7
đề cương tâm lý  học quản lý

đề cương tâm học quản

... Đề cơng tâm học quản Câu 1: Trình bày và phân tích các tính chất cơ bản của hoạt động quản lý. Trong hoạt động quản có 6 tính chất cơ bản sau:#Hoạt động quản vừa là khoa học vừa ... truyền tâm lý, D luận tập thể, bầu không khí tâm lý, truyền thống tâp thể, xung đột tâm lý) Tâm xã hội là toàn bộ tình cảm ý chí tâm trạng thói quen truyền thống thể hiện trong tâm của ... diễn biến của chu trình quản lý. Hơn nữa hiệu quả quản cũng phần nào phụ thuộc vào khả năng nhận thức của ngời lãnh đạo, để đa ra một quyết định mang tính khoa học và hợp lý. -Hoạt động nhận...
  • 20
  • 911
  • 10
Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM HỌC QUẢN LÝ.

... ĐỘNGQUẢN LÝI.TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝHoạt động quản lý: Quản lý: Khi nói quản bao gồm:+ Chủ thể quản lý: có thể là cá nhân, tổ chức. Chủ thể quản tácđộng lên đối tượng quản ... đánh giá việc thực hiện sẽ góp phần làm cho công tác lãnh đạo, quản có hiệu lực và hiệu quả. 12 Hoạt động quản là một khoa học bởi vì: - Hoạt động quản phải nhận thức và vận dụng đúng ... hoạt động quản theo các giai đoạn thì chúng ta nhậnthấy rằng về thực chất khái niệm chu trình quản đồng dạng với hoạtđộng quản người lãnh đạo. theo sơ đồ sauCHU TRÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG...
  • 12
  • 1,408
  • 7
Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM HỌC QUẢN LÝ.

... triển Chẳng hạn trong hoạt động quản lý: việc sử dụng thường xuyên những nguyên tắc, phương pháp quản của một chủ thể quản nào đó tạo ra phong cách quản của chủ thể đó.+ Phong cách ... cá nhân. - Do trình độ luận chuyên môn quản yếu, năng lực và phương pháp hạn chế, không đáp ứng với chức danh lãnh đạo: - Do lập trường tư tưởng, lập trường quản còn lệch lạc. - Do không ... giáo dục”.Những đặc điểm tâm như vậy thường không có sẵn trong cá nhân, mà phải được tạo ra, hình thành bằng giáo dục, bằng họat động Nhà quản phải thực hiện nhiều chức năng quản lý...
  • 15
  • 1,151
  • 6
Chương 5: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 5: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM HỌC QUẢN LÝ.

... động quản lý. - Có cơ sở để ra quyết định quản lý. Để tổ chức thực hiện quyếtđịnh - Biết đối tác để điều hành - Giao tiếp chính là một công cụ sắc bén để tạo ra các mối quanhệ trong quản lý, ... quan trọng của người quản lý. Nó chiếm vào khoảng 10 -1 5 % thời gian của nhà quản . Có nhiềuloại khách: Cấp trên, người xin việc, khách tham quan, khách ký kếthợp đồng v v. 1. Địa diểm tiếp khách:Địa ... nghĩ vàtình cảm của mình:Nguyên nhân nói không có hiệu quả: - Thiếu bố cục - Thiếu minh họa - Nhiều - Âm lượng - Giọng - Thói quen - Nói có lợi hơn ngheĐể nói có hiệu quả cần chú ý:+ Chuẩn...
  • 17
  • 1,045
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình ngữ nghĩa học tiếng anh – phần 1 potgiáo trình sinh lí học trẻ em phần 1 ts lê thanh vângiáo trình tâm lý học quản trị kinh doanhgiáo trình tâm lý học quản lýgiáo trình tâm lý học sư phạm quân sựgiáo trình tâm lý học quản lý vũ dũnggiáo trình tâm lý học quản lý của vũ dũnggiáo trình tâm lý học lãnh đạo quản lýgiáo trình tâm lý học quản lý lãnh đạogiáo trình tâm lý học trong quản trị kinh doanhdownload giáo trình tâm lý học quản trị kinh doanhgiáo trình tâm lý học quản trịgiáo trình tâm lý quản trị đại học thương mạigiáo trình tâm lý học quản lý giáo dụcgiáo trình tâm lý học quản lý kinh tếNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ