Bài giảng Con người và môi trường: Chương 4 - Nguyễn Nhật Huy

... quỹ - hoàn chiDHBK-Khoa Môi trường _ Môn học: Con người & môi trường Chương 4: Cách tiếp cận bảo vệ môi trường và Tài nguyênNỘI DUNG32DHBK-Khoa Môi trường _ Môn học: Con người & môi ... dụng ISO 140 0011/13/20081CHƯƠNG 4 CÁCH TIẾP CẬN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN Môn Con người môi trườngNăm học 2008 - 20091DHBK-Khoa Môi trường _ Môn học: Con người & môi trườngðẶT ... kiểm soát môi trường2. CÁC HỆ THỐNG QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG 44 DHBK-Khoa Môi trường _ Môn học: Con người & môi trường Chương 4: Cách tiếp cận bảo vệ môi trường và Tài nguyên• ISO 140 01 nhằm...

... tại và phát triển của con người  Con người tác động vào tự nhiên theo cả 2 hướng tích cực và tiêu cực3.1 Khái niệmvề mối tương tác giữa con người và môi trường Tác động của con người ... tSự tươương tác giữang tác giữa Con gười và Môi Trường Chương III –Mối tương tác giữa con người và môi trường3.1 Khái niệm3.2 Tác động của con người đến Môi trường3.2.1. Suy giảm đa ... mối tương tác giữa con người và môi trường Rất chặt chẽ và tương tác qua lại với nhau. Con người lựa chọn, tạo dựng môi trườngsống của mình từ môi trường tự nhiên Môi trường tự nhiên...

... trường xã hội: gồm mối quan hệ giữa con người với con người (con người với tư cách là cá thể, cá nhân và nhâncách nghĩa là quan hệ giữa con người với con người, con người với cộng đồng, cộng đồng ... muốn con người hoặc ít chịu tác động chi phối của con người.  Môi trường nhân tạo: gồm các yếu tố vật lý, sinh học, xã hội.v.v… do con người tạo nên và chịu sự chi phối của con người.  Môi ... qun lý và bo v môi trưng.12Ô nhiễm môi trườngÔ nhim môi trưng ưchiu là vic chuyn cáccht thi hoc năng lưngvào môi trưng n mccó kh năng gây hi nsc kho con ngưi,...

... 600 4 800Các loại rau quả khác 4, 0 35,0 960 8 40 0Thực phẩm và đồ uốngBia 10,0 16,0 2 40 0 3 840 Bánh mỳ 2,0 4, 0 48 0 960Thịt đóng gói 15,0 20,0 3 600 4 800Sản phẩm từ sữa 10,0 20,0 2 40 0 4 800Whisky ... hành FD-3, WEF, trang 34, bảng 3.1Chất ô nhiễm Các quá trìnhNitơ -Tách amonia-Nitrat hoá và khử nitrat-Khử bằng cloPhốt pho -Kết tủa-Hấp thụ sinh học-Trao đổi ionKim loại nặng -Kết tủa ... 800Whisky 60,0 80,1 14 400 19 200Hoá chấtAmoniắc 100,1 300,2 24 000 72 000CO260,0 90,1 14 400 21 600Lactose 600,5 800,6 144 000 192 000Sunphua 8,0 10,0 1 920 2 40 0Giấy và bột giấyBột giấy...

... hoạt động của con người? Ta biết rằng, môi trường tự nhiên là cơ sở của sự sinh tồn và phát triển của con người. Môi trường không những là nơi cư trú mà là nơi cung cấp cho con người toàn bộ ... ha)1 940 1955 1975 1976 1977 1978 1979 1980 6,0 6,1 11,6 13,5 12,9 12,9 13,7 14, 4 5,2 4, 7 5,6 6,2 6,6 6,8 6,9 7,0 20,2 25,1 47 ,6 49 ,2 50 ,4 51,5 52,5 53,7 259 244 ... hợp của các điều kiện tự nhiên và lao động của 43 44 22 con người trong quá trình phát triển xã hội. Đất là đối tượng và là tư liệu sản xuất của nông lâm nghiệp và nhiều hoạt động khác Nhưng...

... học3SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Con người đã tác động vào hệ thống tự nhiên như thế nào?b Tác động vào hệ thực vậtb Tác động vào hệ động vậtb Tác động vào hệ thống tài ... ảnh hưởng xấu đến con người, sinh vật.”b Ô nhiễm môi trường được hiểu làviệc chuyển các chất thải hoặc năng lượng vào môi trường đến mức cókhả năng gây hại đến sức khỏe con người, đến sựphát ... THOÁI MÔI TRƯỜNGĐịnh nghĩa:b "Suy thoái môi trường làsựsuy giảm về chất lượng vàsố lượng của thành phần môi trường, gây ảnh hưởng xấu đối với con người vàsinh vật. "b Thành phần môi...

... q`54PI4N4 4 3^IR4e@ 4N4==9C?F^8F8< ;4 e@ 4 ZCD_;ISX - Phương pháp ôxy hóa khửn8]^I 4 3 4^ [AS^I> 4 n?c 4 FSc 4 3:DI898YAn=oC?" ;4 9#$%&'()*+ ,- ./jdX5N5>An=o 4 3:LFS :4 {H?c 4 FSc^I 4 3:4N456‚yCy‚"DE=>9[N44H"=qp>CAQNhiệt ... thảie ]4 ? [4 FKW=>9 4^  [4 > 4 3: 4 5e@;<@;<FSc 4 3;€R= _4 N4 4 38_IJ>7E4=:N4IF> =pC[4PI4N4 4 3 4^  [4 h4CE=qN4IFB 4 3:>8F^IR4Ch4 4^ ?"4I>=>9;p?34NC>NgII> 4 3?cF=9 4 3: 4 >NDn8]#$%&'()*+ ,- ./FScf5Z=>9 4 3: 4^ E=qN4IF"=h4PI 4 3:?q4FScqMFNvC•FSc?CFSc| - ... bậc)KQD:|; 74 E@5IF3:?q44F 43 5|; 74 SDI; 74 I4PI@;<?E'Q?q4N>I5[I8h[?q4?I?An=o@5#$%&'()*+ ,- ./e@;< 4^ Q=bT==>9@;<ƒ 4^ c?VF 4 Q?q4\3F 9> ]4 A@5VF=h5C 86J>?"4I> N4 ]4 ?q4 ?VF 4 QhCE4?"MFIS>MFNO 4 NS7=F 4 NS?q4?>"9>?"rAE5 4 >MFNO 4 NS?E@;<S [4 q5 4 >MFNO 4 NSCbDF3|ICp>I 4^ "DE=g?E 4 5N4(...

... y0 w4 h4" alt="" ...