SKKN: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Ngữ Văn của học viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Mường Khương

... HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN CỦA HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN MƯỜNG KHƯƠNG Môn: Ngữ văn Tên tác giả: Lê Thị Phương Linh Giáo viên môn: Ngữ văn Chức vụ: Giáo viên ... quả tất yếu của quá trình vận động ấy. Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Ngữ văn của học viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Mường Khương tuy ... Giáo viên yêu cầu học viên điền vào chỗ còn trống. Học viên thay nhau làm theo yêu cầu của giáo viên. Lớp học sẽ sinh động và học viên hứng thú học tập hơn. Từ đó, ta thấy rằng các học viên...

33
1,846
1

Một số giải pháp quản lý học viện hệ vừa làm vừa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ MỸ HỒNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ... GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH NGHỆ AN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. HOÀNG MINH PHƯƠNGVINH - 20111LỜI CẢM ƠNVới ... tới BGH trường Đại học Vinh, Khoa Sau đại học và các giáo sư, tiến sĩ, giảng viên trường Đại học Vinh đã trực tiếp giảng dạy và hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu đề...

Tổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên

... viết SKKN: Ngô Phi Hùng16SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRUNG TÂM GDTX QUAN HÓASÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC CÁC GAMESHOWTẠO HỨNG THÚ HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊNNgười ... động này, việc học tập môn Ngữ văn của học sinh tại trường trung tâm GDTX Quan Hóa đã trở nên hứng thú, hấp dẫn hơn. Kết quả khảo sát cho thấy. Số lượng bài kiểm tra của học sinh học sinh viết ... gameshow tạo hứng thú học môn Ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên. Chúng tôi mong rằng, những gameshow này ngày càng được nhân rộng đến tất cả các trường học, tạo cho các em học sinh một...

16
1,164
4

Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

... quả học tập môn Ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sởở Quân 8, Thành phố Hồ Chí Minh8%/# Thực nghiệm và kết quả1Y“kích thích được sự tự kiểm tra đánh giá của người học ... DC V O TOTRNG I HC VINHVế KIM HOAHOạT ĐộNG KIểM TRA ĐáNH GIáKếT QUả HọC TậP MÔN NGữ VĂN CủA HọC SINHCáC TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở ở QUậN 8, THàNH PHố Hồ CHí MINHChuyờn ngnh: LL & PPDH B ... (cJ2J6"2ZK00)\ Ngữ văn wJ\^]KLH,_•3LI)\”I)\ Ngữ văn 4P&'JO!3's)\ Văn học, Tiếng Việt Tập làm văn 2Z06LM6,4c4K"U[0‡)$JO!Jƒ6+\cU5+O'ZK(45'06LM2OuTiếng...

108
1,304
7

Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

... chính là Trung tâm giáo dục thường xuyên. Điều đó đã được cụ thể hoá trong Luật giáo dục: " ;Trung tâm giáo dục thường xuyên là cơ sở giáo dục không chính quy trong hệ thống giáo dục quốc ... dạy của thầy với hoạt động học của trò, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy và học 6 1.3. Trung tâm GDTX trong Hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.1. Mục tiêu của giáo dục thường xuyên Giáo dục thường ... chuyên môn của GV + Quản lý hoạt động đổi mới PPDH môn Lịch sử của GV. 1.4.2. Quản lý hoạt động học tập môn Lịch sử của học sinh ở TT GDTX + Giáo dục động cơ và thái độ học tập của HS đối với môn...

Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học thông qua ứng dụng công nghệ thông tin tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

... VỪA HỌC THÔNG QUA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC ... giáo dục đại học đều là thành trụ cột cho sự phát triển kinh tế - xã hội nói chung và khoa học giáo dục nói riêng của các nước đó. Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật này: giáo dục đại học ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNTT Công nghệ thông tin CP Chính phủ GDTX Giáo dục thường xuyên GS Giáo sư LAN...

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

... giáo dục nghề nghiệp, Tạp chí giáo dục số 61/2003. 41. Huỳnh Thị Tam Thanh, Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên ... tổ chức hoạt động giáo dục hương nghiệp (GDHN) cho học sinh (HS) tại Trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX). Khảo sát và đánh giá hiện trạng tổ chức hoạt động GDHN tại Trung tâm GDTX Phố Nối, ... biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho HS tại Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên. Keywords: Quản lý giáo dục; Giáo dục thường xuyên; Hưng Yên; Giáo dục hướng nghiệp Content....

19
1,184
5

Phát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện vũ thư tỉnh thái bình

... ngũ giáo viên dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình Tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâm giáo ... 1.2.2.2. Trung tâm Giáo dục thường xuyên Trung tâm GDTX là cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân, nơi mọi người có nhu cầu học tập đều tìm thấy ở đó một tổ chức hoạt động giáo dục có ... dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư. Khảo sát thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc THPTtại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư...

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... hội của đất nước, phương hướng phát triển kinh tế của địa phương, nắm được 19Quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa hẹp là quản lý các hoạt động giáo dục trong ngành giáo dục, quản lý giáo dục ở ... tình hình học sinh.+ Đối với học sinh THCS: Trung tâm phải khảo sát nhu cầu qua số liệu của các phòng giáo dục, các trường THCS, trên địa bàn. Theo qui định của Sở Giáo dục và Đào tạo, học sinh ... qui định của Bộ GD – ĐT.Theo qui định của Bộ GD - ĐT, mỗi lớp học hướng nghiệp, học nghề phổ thông tại Trung tâm GDTX không quá 30 học sinh. Từ đó Trung tâm tính toán tổng hợp số học sinh...

131
3,181
18

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh

... học. TTGDTX/Q1 trung tâm giáo dục thường xuyên Q1GD-ĐT giáo dục- đào tạo.PPDH phương pháp dạy học. QTDH quá trình dạy học. THPT trung học phổ thông.TBDH thiết bò dạy học. THCS trung học cơ sở.XHCN ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVƯƠNG TOÀN QUỐCMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN QUẬN 1THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN ... quản lý là tác động của nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh và các lực lượng giáo dục khác nhau trong xã hội, nhằm thực hiện các hệ thống mục tiêu quản lý giáo dục. mặc dù có nhiều...

116
1,012
2

Xem thêm