khảo sát nhận thức và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường mầm non khu vực tp hồ chí minh

... Khảo sát nhận thức và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường Mầm Non khu vực Tp Hồ Chí Minh Trang 24  Về kiến thức: Dạy cho các bé nhận biết được các thành phần môi trường ... học sinh. Khảo sát nhận thức và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường Mầm...

... công tác giáo dục môi trường tại các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. đ Đánh giá hiện trạng nhận thức môi trường của học sinh ở các trường Trung học cơ sở trên địa ... động giáo dục môi trường trong trường học 58 4.1.1Nội dung giáo dục 58 4.1.1.1 .Giáo dục về môi trường 58 4.1.1.2 .Giáo dục vì môi...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐỖ HÀ THẾ BÌNH THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI HUYỆN ... nhân cách cho các em góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh khi bước vào giai đoạn chuyển tiếp về tâm sinh lí. + Ngoài ra, một số giáo viên còn cho rằng nên giáo dục giới tính...

... phương thức giáo dục, hình thức giáo dục phù hợp. Trong giáo dục thẩm mĩ cho học sinh, các em phải được tôn trọng thật sự, phải từ bỏ cách giáo dục áp đặt, nhồi nhét, khô cứng.” Nhiều nhà giáo dục ... mĩ cho học sinh trung học phổ thông. Việc giáo dục thẩm mĩ cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng đối với nhà trường THPT bởi giáo dục thẩm m...

... mĩ cho học sinh trung học phổ thông. Việc giáo dục thẩm mĩ cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng đối với nhà trường THPT bởi giáo dục thẩm mĩ chính là góp phần hình thành nhân cách cho các em, ... TRẠNG VỀ GIÁO DỤC CÁCH ĂN MẶC CHO HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT 2.1. Khái quát về tình hình giáo dục cách ăn cho học sinh phổ thông hiện nay Qua hơn 20 n...

... Nội. 17. Phạm Minh Hạc (1997). Giáo dục nhân cách, đào tạo nhân lực. Nxb Giáo dục quốc gia, Hà Nội. 18. Phạm Minh Hạc (1986). Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội. ... đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh. Chương 2: Thực trạng của việc tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục...

... trình giáo dục đạo đức có sự tham gia của chủ thể giáo dục và đối tượng giáo dục. Chủ thể tham gia vào quá trình GDĐĐ cho học sinh là: Thầy cô giáo, cha mẹ học sinh và những lực lượng giáo dục ... Nghiên cứu cơ sở lý luận về vấn đề quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho HS ở các trường THCS. 5.2. Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục...