skkn sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hoá học

... dụng phương pháp làm thí nghiệm đối chứng. Để sử dụng phương pháp thí nghiệm đối chứng khi giảng dạy Đỗ Thúy Quyên25 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học có hiệu quả và đạt ... của học sinh vào khoa học và phỏt triển tư duy của học sinh. Đỗ Thúy Quyên2 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học Với phương pháp thí nghiệm đối chứng tiến hành ở môn Hoá học ... đạt kết quả cao trong giảng dạy bộ môn hoá ở trung học cơ sở.Đỗ Thúy Quyên29 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học qui tắc, định luật… .Trong chương trỡnh hoỏ học 8,9 cú nhiều...

33
1,115
2

Sáng kiến sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học

... THCS Nghi Mỹ18 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học C - Kết quả đạt được khi sử dụng phương pháp thí nghiệm đối chứng Học sinh yêu thích môn hoá học hơn , học sinh dễ nắm ... Mỹ25 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học thức cơ bản, phổ thông và cụ thể về Hoá học. Đó là vấn đề làm tôi băn khoăn và cũng là lí do tôi chọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm đối ... về kết quả học tập:Trần Thị Oanh - Trường THCS Nghi Mỹ3 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học * Kết quả khảo sát việc ham thích học môn Hoá học. Câu hỏi Trả lờiThích Không...

25
1,025
0

sáng kiến sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học

SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS

... vài khía cnh xác nh. Trong hot ng thí nghim c'ng có hot ng quan sát c# bn là quan sát so sánh gia thí nghim vi i chng . C trong quan sát và thí nghim u phi vn dng ...  chuyên môn nghip v. - Son ging chu áo có s sáng to trong ging dy kích thích hng thú, phát huy !c tính tích cc ca HS trong tit hc. - T chc cho các em hot ngoi khoá kt h!p ... ging dy môn sinh hc khi 8, 9 ti trng THCS Bãi Cháy.$ây là ngôi trng n&m trên khu du lch , ph huynh và hc sinh r"t chú trng môn toán, vn, anh, môn sinh hc là mt môn hc...

Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở

... tiêu dạy học đã đợc định hớng ra chỗ dạy cho học sinh biết gì, làm đợc gì? 4 SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học c. Thí nghiệm ngoại khoá hoá học Trong dạy học hoá học ... các thí nghiệm trong lớp, còn có thí nghiệm ngoài lớp học (thí nghiệm ngoại khoá) Thí nghiệm ngoại khoá bao gồm ngoài lớp học thực hiện ở trờng dới hình thức các tổ ngoại khoá hoá học và thí nghiệm ... các học sinh trong nhóm. 13 SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học ý kiến xác nhận của hội đồng khoa học Chủ tịch hội đồng 25 SKKN: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng...

22
2,121
12

SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

... tên trong cuốn sách Qùa tặng cuộcsống, Nhà xuất bản Thanh niên ấn hành) Nhân vật: trong vai Kyle trong vai San- côp trong vai học sinh 1 trong vai học sinh 2 Dẫn chuyện: Vào giờ tan học, ... giả định.2. Tác dụng của ph ơng pháp đóng vai Khi sử dụng phơng pháp đóng vai trong bộ môn giáo dục công dân, một bộ môn có nhiều tình huống đạo đức, pháp luật sẽ có những tác dụng sau:Th nhất: ... Nam trong giai đoạn hiện nay, phù hợp với xu thế phát triển và tiến bộ của thời đại.Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy bộ môn giáo dục công dân, tôi đã tiếp thu vàvận dụng nhiều phơng pháp dạy học...

6
3,267
41

Tài liệu SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet trong giảng dạy môn hóa học

... đang trực tiếp giảng dạy bộ môn Hoá học ở trường THCS. Qua nghiên cứu nội dung chương trình và quá trình học tập môn Hoá học của học sinh tôi nhận thấy: Học sinh tiếp thu môn Hoá học rất chậm, ... dạn đưa ứng dụng CNTT vào môn Hóa học và sinh học. Đặc biệt là môn Hóa học tôi đã thiết kế được nhiều giáo án điện tử để đưa vào giảng dạy. Hoá học là môn học có vai trò quan trọng trong việc ... Trị.2 SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong giảng dạy môn hóa học TrangPhạm Thuỷ Tùng - Trường THCS Hiếu Giang – Đông Hà - Quảng Trị.3 SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong giảng dạy môn...

8
1,406
22

Sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lê nin (phần thứ nhất) ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường miền trung

... sử dụng chủ yếu phương pháp truyền thống 78 783Giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy 15 15 41pháp dạy học khác nhau, nhằm nâng cao hiệu quả của dạy học; nhng vấn đề sử dụng ... ứng dụng CNTT trong dạy học Thời gian vừa qua cũng đã có nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ cũng nh các hội thảo về đổi mới phơng pháp dạy học và ứng dụng CNTT trong giảng dạy các môn ... khoa học về đổi mới phơng pháp giảng dạy, học tập môn triết học Mác - Lênin trong các trờng Đại học toàn quốc [3]; Dự án Việt Bỉ, 2006, Dạy và học tích cực Tài liệu bồi dỡng giáo viên tiểu học...

102
1,151
3

Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa lý 8

... KIếN KINH NGHIệM Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa lý 8 Ngời viết : Nguyễn Đình Dũng Tổ chuyên môn : Tự nhiên Hà Nội: 3 - 2009 Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy địa lí ... giờ dạy của giáo viên lên rất nhiều. Sử dụng giáo án điện tử trong dạy học địa lí có tác dụng làm giảm sự phụ thuộccủa học sinh vào lời giảng của giáo viên do đó góp phần đổi mới phơng pháp học ... Đình Dũng Trờng THCS Trung Mầu Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy địa lí Trang: 7Chính vì vậy giáo án điện tử trong dạy học là hết sức cần thiết trong các giờ học căng thẳng nhằm: Tạo cho...

11
4,220
14

Xem thêm

Từ khóa: gián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6 skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn sinh học skkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcd sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nội ung dung cong nghe thong tin trong giang day mon khoa hoc lop 4 vận dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy mon triết học skkn giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trong giảng dạy môn hoá học khả năng tích hợp giáo dục ứng phó với bđkh phòng chống giảm nhẹ rủi ro thiên tai trong giảng dạy môn hóa học skkn sử dụng thí nghiệm xây dựng và sử dụng thí nghiệm đơn giản trong dạy học phần cơ học lớp 6 theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự lực sáng tạo của học sinh nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm thực hành trong dạy học sinh học tế bào sinh học 10 skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học skkn sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường trung học phổ thông đổi mới phương pháp sử dụng đồ chơi tự tạo trong giảng dạy sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Chuong 2 nhận dạng rui ro Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM