XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
. trình dạy học phân hóa.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
ĐOÀN THỊ THÊM
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ
HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC. giỏi.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
ĐOÀN THỊ THÊM
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ
HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
(CHƯƠNG TRÌNH NÂ...
...
Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội tại và dạy học phân
hóa về tổ chức.
a. Dạy học phân hóa nội tại: là sự tổ chức quá trình dạy học trong một tiết học,
một lớp học ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn
HỆ THỐNG BÀI SOẠN CÓ SỬ DỤNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC NỘI DUNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC
VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC...
...
Dạy học phân hóa ở cấp độ vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội tại và dạy học phân
hóa về tổ chức.
a. Dạy học phân hóa nội tại: là sự tổ chức quá trình dạy học trong một tiết học,
một lớp học ...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT
(Chương trìn...
...
NGÔ VĂN NGHỊ
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ
PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT
(Chương trình nâng cao)
LUẬN VĂN THẠC ... phía học sinh.
+ Phần lớn giáo viên chƣa soạn đƣợc hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa.
Hệ thống câu hỏi và bài tập nhƣ chƣa thật cẩn thận (tỉ m...
... VINH
HONG TH THU HNG
Rèn luyện kỹ năng phân tích - tổng hợp
cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập
chơng Các định luật bảo toàn lớp 10
chơng trình nâng cao
CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT ... tình giúp đỡ tôi trong suốt
thời gian nghiên cứu.
Cảm ơn sự hỗ trợ, quan tâm của các thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng
dạy vật lí, khoa Vật lí, khoa Sau đại học...
... pháp
dạy học
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
TRẦN HUY VŨ
NGHIÊN CỨU DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC
CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG”
VẬT LÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... HỌC GIÁO DỤC
NGHỆ AN – 2012
0 tiêu cự của thấu kính phân kì
2.7. Xây dựng tiến trình dạy học một số bài trong chương "Mắt. Các dụng cụ
quang " theo định hướng D...
... hỏi và bài tập
phân hoá nêu vấn đề chơng Halogen
hoá học lớp 10 chơng trình
hoá học nâng cao
Chuyên nghành lý luận và
phơng pháp dạy học hoá học
mã số: 60.14.10
Luận văn thạc sĩ giáo dục học
... giữa dạy học phân hoá và dạy học nêu vấn
đề
22
1.1.3.1 Dạy học phân hoá và dạy học nêu vấn đề là biện pháp tích cực và hiệu quả
đ...
... trong chơng trình hoá học lớp 10 để thực
nghiệm. Việc xây dựng hệ thống các câu hỏi và bài tập phân hoá - nêu vấn đề
cũng dựa vào hệ thống các câu hỏi và bài tập trong sách giáo khoa.
Bài tập ... giữa dạy học phân hoá
và nêu vấn đề vào việc xây dựng hệ thống các câu hỏi - bài tập hoá học.
Cụ thể thông qua thực nghi...
... LỰA CHỌN
Hóa học 10 – chương trình nâng cao
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS
.
TRANG ... nghiệp và cuộc sống.
Mục tiêu dạy học, mục đích học tập chính là cơ sở của việc xác định nội dung
chương trình, PP, qui trình dạy và học, là cơ s...
... chất ở các nhiệt độ khác nhau.
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “NHỆT HOÁ HỌC” DÙNG CHO HỌC
SINH CHUYÊN HOÁ
Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ - Hà Nội
I. MỞ ĐẦU
Trong quá trình giảng dạy ở ... , trong quá trình giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi Tỉnh và Quốc gia tôi đã sưu tầm và tập hợp lại
một số câu hỏi và bài tập theo một số chuyên đề, trong đ...