0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

ghị luận xã hội : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình pdf

ghị luận xã hội : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình pdf

ghị luận hội : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình pdf

... Học vấn không có quê hương nhưng người học phải có Tổ quốc” (Louis Pasteur). Anh (chị) có ý kiến gì về câu nói trên. 2. Nghị luận hội : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để ... L.Pasteur đã nói rằng: Học vấn không có quê hương nhưng người học phải có Tổ quốc” Vạn vật trong tạo hóa đều có nguồn cội, nơi bắt đầu thế nhưng với L.Pasteur tại sao học vấn lại không? Thoạt ... thương trong mỗi người được nâng cao Và học vấn là con đường rộng mở để con người có trong mình hai tiếng quê hương. Vì thế, người có quê hương là người có học vấn. Đó là những người nông dân...
  • 8
  • 1,308
  • 10
TIỂU LUẬN: XÃ HỘI HỌC - CHỦ ĐỀ: HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI

TIỂU LUẬN: HỘI HỌC - CHỦ ĐỀ: HÀNH ĐỘNG HỘI

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTIỂU LUẬN: XÃ HỘI HỌCCHỦ Đ : HÀNH ĐỘNG XÃ HỘIGiáo viên hướng dẫn: Ths Tạ MinhSinh viên thực hiện: PHẠM HUỲNH CHẤTLớp:12145CLCMSSV:12145233Khi ... lý thuyết quan trọng nữa mà Weber để lại đó là ông xác định đối tượng nghiên cứu của hội học là hành động hội, một sự mở rộng đầy ý nghĩa cho hội học khi mối quan tâm của nó sâu sắc ... động hội của con người là hành động mang tính logic và hành động phi logic.Tuy nhiên, người có công lớn nhất trong lý thuyết hành động hội là Max Weber,nhà hội học, kinh tế học, triết...
  • 4
  • 3,785
  • 73
Nghị luận xã hội - Đề bài: Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của thanh niên học sinh hiện nay không? pot

Nghị luận hội - Đề bài: Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của thanh niên học sinh hiện nay không? pot

... thống sản xuất và dịch vụ hội. Bác Hồ đã từng khẳng định: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của hội . c. Đai học mở ra cho chúng ta một ... liệu khóa học Luyện thi Đại học đảm bảo môn Ngữ văn. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Trang 1 Đề bài: Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của thanh niên học sinh ... Trước hết phải khẳng định vào Đại học là con đường tiến thân rất quan trọng và đẹp đẽ, xứng đáng là mơ ước không chỉ của tuổi trẻ nước ta mà còn là của nhân loại. Qua không khí học, thi cử của...
  • 2
  • 19,746
  • 117
Tiểu luận xã hội học về giới

Tiểu luận hội học về giới

... khoa học và ý nghĩa thực tiễn:2.1. Ý nghĩa khoa học Nghiên cứu này góp phần củng cố và phát triển các lý thuyết hội học chuyên biệt nh : hội học Giới, hội học Gia đình, hội học Truyền ... (1993). Nhập môn hội học. NXB Khoa học hội, Hà Nội.3. G. Endruweit và G. Trommsdorff (2002). Từ điển hội học. NXB Thế giới, Hà Nội.4. Hoàng Bá Thịnh (2005). hội học về giới và phát ... ông.• Sự hợp tácTIỂU LUẬN XÃ HỘI HỌC VỀ GIỚIĐ ề tài: hội hoá vai trò giới trên một số phương tiện truyền thông đại chúng.PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài hội hoá vai trò giới không...
  • 45
  • 9,659
  • 48
Tiểu luận Xã Hội Học Đại Cương

Tiểu luận Hội Học Đại Cương

... ệWebsite:http://phanquocanh.com/index.php?option=com_content&view=article&id=789:bai-3-h-gia-tr-va-chun-mc-ca-vn-hoa&catid=229:ng-li-vn-hoa&Itemid=234Website:http://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_h%C3%B3aGVHD: Th.si L ng Vĩnh Anươ- 15 -Ti u lu n: H i ... ỘCh ng 1: Khái ni m văn hóa - văn hóa h i h c.ươ ệ ộ ọCh ng 2: Các thành t văn hóa d i cái nhìn c a h i h c.ươ ố ướ ủ ộ ọC. K T LU N Ế ẬGVHD: Th.si L ng Vĩnh Anươ- 2 -Ti u lu n: H i ... ầGVHD: Th.si L ng Vĩnh Anươ- 14 -Ti u lu n: H i H c Đ i C ngể ậ ộ ọ ạ ươTÀI LI U THAM KH OỆ Ả h i h c văn hóa” c a M i Văn Hai – Mai Ki m, NXBKHXH, HN 2003ộ ọ ủ ạ ệWebsite:http://phanquocanh.com/index.php?option=com_content&view=article&id=789:bai-3-h-gia-tr-va-chun-mc-ca-vn-hoa&catid=229:ng-li-vn-hoa&Itemid=234Website:http://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_h%C3%B3aGVHD:...
  • 17
  • 8,585
  • 13
RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

... LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI.- Luận điểm 3: Rút ra bài học cho bản thân.* Đối với đề bài nghị luận về một hiện tượng đời sống:- Luận điểm 1: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần bàn luận: Nêu thực ... NGHỊ LUẬN XÃ HỘI.* Đối với đề bài nghị luận về một tư tưởng đạo l : - Mở bài: Nêu ý khái quát, rồi dẫn nhận định, đánh giá có nêu ra ở đề bài. Sau đó định hướng vấn đề nghị luận. Lưu : Học ... hiện: Ngô Thị Diễm Châu. Đơn v : Tổ Văn – THPT Phan Đình Phùng 7ĐỀ TÀI KHOA HỌC: GIÚP HỌC SINH LỚP 12 ÔN TẬP TỐT HƠN PHẦN LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI.MỤC LỤC I. MỞ ĐẦU:1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Nghị...
  • 30
  • 16,985
  • 32
RÈN KỸNĂNG LẬP Ý  ỞLOẠI BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI  CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

RÈN KỸNĂNG LẬP Ý ỞLOẠI BÀI NGHỊ LUẬN HỘI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

... nghị luận nói chung và làm văn nghị luận hội nói riêng, kỹ năng lập ý là kỹ năng cơ bản và quan trọng cần rèn luyện giúp học sinh có thể viết tốt một bài văn nói chung và bài nghị luận ... giữa việc dạy văn nghị luận hội và việc dạy văn nghị luận văn học ở trường THPT hiện nay chưa thật sự hợp lý. Đa số GV đều cho rằng để việc dạy và học phân môn làm văn nói chung và văn NLXH ... chung của học sinh. Ví dụ 1: Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2009. Trong phần chung dành cho tất cả các thí sinh có câu (3,0 điểm) yêu cầu học sinh làm văn nghị luận hội với đề bài như sau:...
  • 156
  • 3,147
  • 8
Tiet 4-Nghi luan xa hoi va nghi luan van hoc

Tiet 4-Nghi luan xa hoi va nghi luan van hoc

... NCTuần:1 Ngày Soạn: 29/07/09Tiết: 4 Ngày dạy: /08/09NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VÀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌCI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Phân biệt được nghị luận hội và nghị luận văn học ở các phương diện: ... trị, hội, đạo đức, lối sống, văn học, … với ngôn ngữ trong sáng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục. II. Các dạng đề văn nghị luận: 1. Đề nghị luận hội: - NL về một tư tưởng đạo l : Thường ... thể chia văn nghị luận thành mấy loại?I. Nghị luận hội và nghị luận văn học: 1. Vai trò của văn nghị luận trong lịch sử dân tộc: Văn nghị luận đã từng tồn tại và có tác dụng vô cùngto...
  • 3
  • 1,980
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: nghị luận xã hội vấn đề học tậpnghị luận xã hội về đề tài học tậpnghị luận xã hội trong đề thi đại họcvăn nghị luận xã hội chủ đề học tậptiểu luận xã hội học đại cương chủ đề về hành động ăn uốnglý luận xã hội học tổng hợp các đề xuấttiểu luận xã hội họcbài thảo luận xã hôi họclý luận xã hội họctiểu luận xã hội học đại cươngtiểu luận xã hội học nông thôntiểu luận xã hội học dân sựtài liệu tiểu luận xã hội họctiểu luận xã hội học gia đìnhtiểu luận xã hội học chính trịchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM