0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

luận văn: ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ KINH TẾ – XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT Ở TỈNH BẮC KẠN pdf

Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế – xã hội cho học sinh lớp 10 thpt ở tỉnh bắc Cạn

Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa kinh tế hội cho học sinh lớp 10 thpt tỉnh bắc Cạn

... ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ KINH TẾ XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TỈNH BẮC KẠN Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ Mã số: 60.14 .10 ... Địa 10 cho học sinh tỉnh Bắc Kạn. Là một giáo viên Địa trực tiếp tham gia giảng dạy tỉnh Bắc Kạn, tôi chọn đề tài Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa kinh tế - ... Sau khi giảng dạy các giáo án thực nghiệm trong luận văn: Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa KT - XH cho học sinh lớp 10 THPT tỉnh Bắc Kạn. Xin đồng chí cho biết ý kiến...
  • 130
  • 4,462
  • 10
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10   CCGD

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa cho học sinh lớp 10 CCGD

... Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm Địa cho HS lớp 10 - CCGD.Chơng 2: Vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực để hình ... Tình hình vận dụng các phơng pháp dạy học một số GV1.2.4. Sự cần thiết phải vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực để hình thành các khái niệm Địa cho HS lớp 10 CCGD.Chơng 2Vận dụng ... trong SGK Địa 10- CCGD 2.2.1. Đặc điểm chung của các khái niệm Địa 10. 2.2.2. Phân loại khái niệm Địa 10 2.2.3. Các khái niệm Địa 10 2.3 Hình thành khái niệm Địa cho HS lớp 10 CCGD...
  • 17
  • 942
  • 0
Luận văn:GIẢI PHÁP THU HÚT VỐN ĐẦU TƯ TRONG NƯỚC VÀO VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH KON TUM pptx

Luận văn:GIẢI PHÁP THU HÚT VỐN ĐẦU TƯ TRONG NƯỚC VÀO VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ - HỘI TỈNH KON TUM pptx

... triển kinh tế - hội tỉnh Kon Tum giai đoạn 2001-2 010. 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 3 4.1. Cơ sở lý luận: Đề tài dựa trên cơ sở lý luận của các học thuyết kinh tế, chủ ... hút vốn đầu tư trong nước vào việc phát triển kinh tế- hội 1.2.1. Khái niệm về tăng trưởng và phát triển kinh tế - hội Tăng trưởng kinh tế là sự gia tăng về quy mô sản lượng sản phẩm ... TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH KON TUM 3.1. Xây dựng nhu cầu vốn đầu tư toàn hội đến năm 2015 3.1.1. Mục tiêu tổng quát phát triển kinh tế- hội tỉnh Kon Tum đến năm 2015 Khai thác và sử dụng...
  • 25
  • 596
  • 3
SKKN Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý

SKKN Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa

... Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý.A) ĐẶT VẤN ĐỀTrong hệ thống kiến thức đòa bậc Tiểêu học có khá nhiều khái niệm. Việc hình thành các khái niệm đòa là ... 3Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý.Toàn bộ nội dung chương trình đòa Tiểu học là mảng kiến thức đòa đại cương kiến thức nền tảng, là cơ sở để học tiếp ... hiệu quả quátrình dạy học các bài đòa Tiểu học. B) NỘI DUNGI) Một số yêu cầu khi sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm đòa 1) Khi thiết kế sơ đồ Để sơ đồ thật sự trở thành một phương...
  • 8
  • 1,325
  • 11
Luận văn Áp dụng Benmarking phân tích vị thế cạnh tranh các sản phẩm dầu nhờn động cơ xe máy và ô tô tại thị trường Việt Nam

Luận văn Áp dụng Benmarking phân tích vị thế cạnh tranh các sản phẩm dầu nhờn động cơ xe máy và ô tô tại thị trường Việt Nam

... đc lp theo 4 bc c bn: Lp k hoch Thc hin Kim tra iu chnh (Plan Do Check Act) HUTECH58 Bng 2.16 - K thut Benchmarking áp dng vào qun lý hot đng tip th ... thc trng ca quá trình sn xut kinh doanh du nhn ti Vit Nam. Thông qua nhng phân tích trên, đng thi qua nghiên cu mt s mô hình phát trin sn xut kinh doanh ca mt s doanh nghip ... bao gm các ch tiêu nh: HUTECH71 Bng 2.22  tui ca khách hàng 325 53.7 53.7 53.7225 37.2 37.2 90.955 9.1 9.1 100 .0605 100 .0 100 .0< 3030-50>50TotalValidFrequency Percent...
  • 179
  • 682
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý  kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địakinh tế, hội thế giới 11, TPPT

... II:: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ KINH TẾ-XÃ HỘI THẾ GIỚI LỚPĐỊA LÍ KINH TẾ-XÃ HỘI THẾ GIỚI LỚP 11 -THPT 11 -THPT I. CÁC ... như địa kinh tế- hội Việt Nam.Chương trình địa THPT, lớp 10 học sinh được học những kiến thức về tự nhiên, dân cư và các ngành kinh tế. Sang lớp 11, những kiến thức về tự nhiên và kinh ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCCƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠYỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ HỌC ĐỊA LÍ I. CƠ SỞ LÍ LUẬN1....
  • 67
  • 1,166
  • 5
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế   xã hội 11   CCGD

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địakinh tế hội 11 CCGD

... nghiệp Đại học - Nhớ đến các đặc điểm kinh tế - hội của một số nớc trên thếgiới. Các câu hỏi mức độ hiểu:Các câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải:- Hiểu đợc các đặc điểm kinh tế - hội trong ... kinh tế hội phát triển hay đang phát triển Câu hỏi mức độ phân tích, tổng hợp.Câu hỏi dạng này yêu cầu học sinh phải biết.- Phân tích đợc các kiến thức đã học thành các yếu tố, các thành phần, ... thức của học sinh. Dựa trênđiểm số đó để xếp loại, đánh giá từng học sinh. Từ đó có những quyếtNguyễn Thị Mùi - 42A Địa Khoá luận tốt nghiệp Đại học định để điều chỉnh hoạt động dạy học. Đây...
  • 114
  • 699
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: luận văn thạc sĩ giải pháp chủ yếu để thực hiện quy hoạch phát triển kinh tế xã hội huyện hoằng hóa đến năm 2020một số vấn đề địa lí kinh tế xã hội việt nam và thế giớiluan van ap dung phuong phap dạy hoc tich cuc hinh thanh khai niem dia ly ktxhluận văn phương pháp dạy học sinh họcvai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 thptmột số biện pháp tạo biểu tượng văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới cho học sinh lớp 10 thptphương pháp sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa lý kinh tế – xã hội ở trung tâm gdtxmột số kinh nghiệm sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và các hình thức dạy học địa lý kinh tế xã hội ở trường thptxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để hình thành khái niệm hệ sống cấp cơ thể qua dạy học sinh họcbai van 3 diem cua hoc sinh lop 10nhung bai van hay nhat cua hoc sinh lop 10một số bài tập nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho học sinh lớp 10 thpttác động tích cực ảnh hưởng tiêu cực của nguồn vốn fdi đến phat triển kinh tế xã hội ở tỉnhèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 10 thpt qua hệ thống bài tập chương các định luật chất khíáp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho bài clo – lớp 10 – thpt thuộc chương trình nâng caoNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ