giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv h b lệ
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.h.b.lệ
... Giáo < /b> án < /b> H< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> – Toán 7< /b> Tiết 62 TÍNH CHẤT BA < /b> ĐƯỜNG TRUNG < /b> TRỰC CỦA TAM < /b> GIÁCA . Mục tiêu - < /b> H< /b> c < /b> sinh biết khái niệm đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> một tam < /b> giác < /b> và mỗi tam < /b> giác< /b> có ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực.< /b> Biết ... khái niệm đường < /b> tròn ngoại tiếp tam < /b> giác.< /b> - < /b> H< /b> c < /b> sinh chứng minh được hai định lí của < /b> b i < /b> (Định lí về tính < /b> chất < /b> tam < /b> giác< /b> cân và tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác)< /b> . Luyện cách vẽ ba < /b> đường< /b> trung < /b> ... của < /b> tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác.< /b> B . CHUẨN B - < /b> Giáo < /b> viên: B ng phụ, thước thẳng, compa, phấn màu. - < /b> H< /b> c < /b> sinh : Thước thẳng, b ng nhóm, b t dạ.C. HOẠT ĐỘNG DẠY H< /b> CHoạt động của...
- 9
- 7,721
- 42
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.l.t.vũ
... Giáo < /b> án < /b> Toán 7 < /b> – H< /b> nh < /b> h< /b> c< /b> Tiết 61: TÍNH CHẤT BA < /b> ĐƯỜNG TRUNG < /b> TRỰC CỦA TAM < /b> GIÁCI.Mục tiêu:− HS biết khái niệm ñödờng trung < /b> trực < /b> của < /b> một tam < /b> giác < /b> và chỉ rõ mỗi tam < /b> giác < /b> có ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực.< /b> − ... nắnHS vẽ h< /b> nh < /b> và chứng minh định lí theo h< /b> ớng dẫn của < /b> GV< /b> 1 HS lên b ng trình b y chứng minhHS khác nhận xét b sungđều ba < /b> đỉnh của < /b> tam < /b> giác < /b> đó. b cOAC B GTABC b là đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> ... thước thẳng, com pa, b ng phụ…− HS: thước thẳng, com pa, tính < /b> chất < /b> của < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> đoạn thẳng và tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác.< /b> III.Tiến trình dạy h< /b> c:< /b> Hoạt động của < /b> GV...
- 7
- 1,622
- 16
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.ng.v.trung
... Giáo < /b> án < /b> H< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> – Toán 7< /b> Tiết 63 §8.TÍNH CHẤT BA < /b> ĐƯỜNG TRUNG < /b> TRỰC CỦA TAM < /b> GIÁCI.MỤC TIÊU:1.Kiến thức: - < /b> H< /b> c < /b> sinh biết khái niệm đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> một tam < /b> giác < /b> và mỗi tam < /b> giác < /b> có ba< /b> đường < /b> ... tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác< /b> 5 .H< /b> ỚNG DẪN VỀ NHÀ: ( 1’) - < /b> Ôn các định lí về tính < /b> chất < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> một đoạn thẳng, tính < /b> chất < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác.< /b> - < /b> Luyện thành thạo ... sinh biết khái niệm đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> một tam < /b> giác < /b> và mỗi tam < /b> giác < /b> có ba< /b> đường < /b> trung < /b> trực< /b> 2.Kĩ năng: - < /b> Vẽ thành thạo đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác < /b> b ng thước và com pa - < /b> Biết vận dụng tính < /b> chất...
- 9
- 3,706
- 3
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.t.t.linh
... SGK.Hoạt động 2: - < /b> Hai h< /b> c < /b> sinh đọc định lí.-HS vẽ h< /b> nh < /b> vào vở. ABC b là đường < /b> trung < /b> trực < /b> AC2. Tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác:< /b> Định lí: Ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> một tam < /b> giác < /b> ... cách đều ba < /b> Hoạt động 3:HS: O là giao điểm ba < /b> đường < /b> Giáo < /b> án < /b> H< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> Toán 7< /b> đỉnh A , B , C B i < /b> 53 : (SGK) (B ng phụ) B i < /b> 52 : (SGK) (B ng phụ)Vẽ h< /b> nh:< /b> MC B \\////A - < /b> Cho biết GT và KL của < /b> ... viên Hoạt động của < /b> h< /b> c < /b> sinh Kiến thức33’ Hoạt động 1: B i < /b> 55 : (SGK) GV < /b> yêu cầu h< /b> c < /b> sinh đọc h< /b> nh < /b> 51 (SGK)Hoạt động 1:OC B A Giáo < /b> án < /b> H< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> Toán 7 < /b> - < /b> B i < /b> tốn yêu cầu điều gì? -GV < /b> vẽ h< /b> nh < /b> 51...
- 9
- 1,024
- 4
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.v.c.vinh
... Giáo < /b> án < /b> H< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> 7< /b> Tuần 33Tiết 61 §8. TÍNH CHẤT BA < /b> ĐƯỜNG TRUNG < /b> TRỰC CỦA TAM< /b> GIÁCA. Mục tiêu: Sau khi h< /b> c < /b> song b i < /b> này, h< /b> c < /b> sinh cần nắm được:1. Kiến thức: - < /b> H< /b> c < /b> sinh nắm được đường < /b> trung < /b> trực < /b> ... trực < /b> của < /b> tam < /b> giác,< /b> một tam < /b> giác < /b> có ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực,< /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác < /b> cắt nhau tại một điểm, điểm này cách đều ba < /b> đỉnh của < /b> tam < /b> giác.< /b> - < /b> H< /b> c < /b> sinh nắm được: Trong một tam < /b> giác < /b> ... Tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác:< /b> * Định lý: SGK /78< /b> . O B c A CGt: ∆ABC; b b là đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> AC. c là đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> AB. b ∩ c = Okl: O nằm trên trung < /b> trực < /b> của < /b> BC...
- 5
- 3,767
- 14
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.v.t.thủy
... GIÁO ÁN TOÁN 7 < /b> – H< /b> NH H< /b> CTiết 61:TÍNH CHẤT BA < /b> ĐƯỜNG TRUNG < /b> TRỰC CỦA TAM < /b> GIÁCI Mục tiêu b i < /b> h< /b> c:< /b> - < /b> H< /b> c < /b> sinh biết khái niệm đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> mộ tam < /b> giác < /b> và mỗi tam < /b> giác < /b> có ba < /b> đường < /b> trung < /b> ... trung < /b> trực< /b> - < /b> H< /b> c < /b> sinh chứng minh được hai định lí của < /b> b i < /b> (Định lí về tính < /b> chất < /b> tam < /b> giác < /b> cân và tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác)< /b> - < /b> Biết khái niệm đường < /b> tròn ngoại tiếp tam < /b> giác< /b> Luyện ... cách vẽ ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác < /b> b ng thước và compaII. Chuẩn b :Thày: B i < /b> soạn; b ng phụ; thước; compaTrò: - < /b> Ôn tính < /b> chất < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> đoạn thẳng - < /b> Cách chứng minh một tam < /b> giác...
- 4
- 974
- 2
tính chất ba đường trung tuyến của tam giác - hình học 7 - gv.h.d..mạnh
... Giáo < /b> án < /b> H< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> - < /b> Toán 7< /b> Tiết: 54. B i:< /b> TÍNH CHẤT BA < /b> ÑÖỜNG TRUNG < /b> TUYẾN CỦA TAM < /b> GIÁC.I/ Mục tiêu: H< /b> c < /b> sinh nắm được đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> tam < /b> giác,< /b> tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> tam< /b> giác.< /b> HS ... minh hai tam < /b> giác < /b> b ng nhau. Tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> một tam < /b> giác:< /b> a) Thực h< /b> nh như sgk. của < /b> tam < /b> giác < /b> ABC không?+ Các tỉ số :CFCG;BEBG;ADAG b ng baonhiêu? GV < /b> qua thực h< /b> nh ... cố: GV < /b> cho h< /b> c < /b> sinh nhắc lại tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> tam < /b> giác.< /b> GV < /b> Qua b i < /b> 27 < /b> cho ta thêmmột dấu hiệu nhận biết tam < /b> giác < /b> cân.Hoạt động 2:HS nhắc lại.HS nhắc lại dấu hiệu.20’ Hoạt...
- 7
- 1,112
- 2
hình học 7 - giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - gv.ph.t.hưng
... GIÁO ÁN H< /b> NH H< /b> C 7 < /b> Tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác < /b> A. Mục tiêu : Thông qua b i < /b> h< /b> c < /b> giúp h< /b> c < /b> sinh : - < /b> Biết khái niệm đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> một tam < /b> giác,< /b> mỗi tam < /b> giác < /b> có 3 đường < /b> trung < /b> ... (5phút) - < /b> H< /b> c < /b> sinh 1: Định nghĩa và vẽ trung < /b> trực < /b> của < /b> đoạn thẳng MN. - < /b> H< /b> c < /b> sinh 2: Nêu tính < /b> chất < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> đoạn thẳng.II. Dạy h< /b> c < /b> b i < /b> mới(30phút)Hoạt động của < /b> giáo < /b> viên Hoạt động của < /b> h< /b> c < /b> ... GT∆ABC có AIlà trung < /b> trực < /b> KLAI là trung< /b> tuyến - < /b> H< /b> c < /b> sinh tự chứngminh.2. Tính < /b> chất < /b> ba < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác.< /b> ?2a) Định lí : Ba < /b> đường < /b> trung < /b> trực < /b> của < /b> tam < /b> giác< /b> - < /b> Yêu cầu h< /b> c < /b> sinh làm ?2?...
- 4
- 665
- 0
tính chất ba đường trung tuyến của tam giác - hình học 7 - gv.b.a.quốc
... Giáo < /b> án < /b> h< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> 7< /b> TUẦN : 29Tiết 53:TÍNH CHẤT BA < /b> TRUNG < /b> TUYẾN CỦA TAM < /b> GIÁCI Mục tiêu b i < /b> h< /b> c:< /b> - < /b> H< /b> c < /b> sinh nắm được khái niệm đường < /b> trung < /b> tuyến xuất phát từ một đỉnhhoặc một cạnh của < /b> tam < /b> giác < /b> ... NG=2GS Giáo < /b> án < /b> h< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> 7< /b> Tiết 54:LUYỆN TẬPI Mục tiêu b i < /b> h< /b> c:< /b> - < /b> Củng cố định lí về tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> một tam < /b> giác< /b> - < /b> Luyện kĩ năng sử dụng định lí về tính < /b> chất < /b> ba < /b> đường < /b> trung < /b> ... MB=MC=21BCKL AG=?Giải Giáo < /b> án < /b> h< /b> nh < /b> h< /b> c < /b> 7< /b> thẳng nào?? H< /b> y nêu cách tính < /b> AM?? Tính < /b> BC?Gọi HS thực hiệnHS: Nhận xét GV:< /b> Sửa chữa? Một em đọc đề b i?< /b> ? Một em vẽ h< /b> nh < /b> và ghi giả thiết - < /b> kết...
- 7
- 4,417
- 12
tính chất ba đường trung tuyến của tam giác - hình học 7 - gv.đ.h.quân
... tiêu: - < /b> Củng cố khái niệm đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> tam < /b> giác,< /b> cách vẽ đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> tam < /b> giác,< /b> tính < /b> chất < /b> trọng tâm của < /b> tam < /b> giác.< /b> - < /b> HS biết vận dụng tính < /b> chất < /b> trong tam < /b> giác < /b> vuông đường < /b> trung < /b> ... b i < /b> tập 29 trang 67 < /b> SGKHS đọc đề vẽ h< /b> nh,< /b> xác định gt, kl và suy nghĩ tìm cách làm.HS lên b ng vẽ h< /b> nh< /b> HS nêu h< /b> ớng chứng minh.HS khác nhận xétHS ghi nhận h< /b> ớng chứng minh1 HS lên b ng ... làm GV < /b> xuống lớp kiểm tra xem xét b i < /b> làm ở nhà của < /b> h< /b> c < /b> sinhGọi HS khác nhận xét b HS phát biểu khái niệm đường < /b> trung < /b> tuyến của < /b> tam < /b> giác< /b> HS khác nhận xét b sung1 HS lên b ng làmHS khác...
- 7
- 1,267
- 8
Từ khóa: giáo án word tính chất ba đường trung tuyến của tam giácgiải bài tập trong bài tính chất ba đường trung trưc của tam giácgiao an toan 7 bai tinh chat ba duong trung tyuen cua tam giacgiao an tính chất ba đường trung trực của tam giácgiáo án luyện tập tính chất ba đường trung trực của tam giácbài tính chất ba đường trung tuyến của tam giácluyen tap bai tinh chat ba duong trung tuyen cua tam giacluyen tap bai 8 tinh chat ba duong trung truc cua tam giac lop 7luyen tap bai 8 tinh chat ba duong trung truc cua tam giacgiải bài tập trong sgk toán 7 tập 2 hình học bai 8 tinh chat ba duong trung truc cua tam giactính chất ba đường trung trực của tam giácluyện tập tính chất ba đường trung trực của tam giácgiao an toan hinh 7 tap 2 bai luyen tap tinh chat 3 duong trung truc cua tam giacsoan bat tap 23 24 bai 4 tinh chat ba duong trung tuyen cua tam giacsach giai bai tap hinh hoc 7 bai tinh chat ba duong trung tuyen cua tma giacBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015