Trẻ không sợ người lạ – Coi chừng chậm phát triển trí lực po

Trẻ không sợ người lạ – Coi chừng chậm phát triển trí lực pot

... Trẻ không sợ người lạ – Coi chừng chậm phát triển trí lực Nhiên rất tự hào khi cậu con trai không hề sợ sệt lúc tiếp xúc người lạ. Nhưng Nhiên không ngờ đó chính là biểu hiện của sự chậm ... bé không hề tỏ ra sợ sệt hay bám mẹ, ai bế cũng không ý kiến gì. Nhiên vui sướng nghe các chị khen: “Con em nuôi sướng thật đấy, chả sợ người lạ g...

Ngày tải lên : 11/03/2014, 21:20

5
644
0

Một số biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học

... năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học Trẻ chậm phát triển trí tuệ tồn tại trong xã hội là một tất yếu khách quan. Trẻ chậm phát triển trí tuệ cũng như bao trẻ em khác đều có ... loại trẻ chậm phát triển trí tuệ thường dựa vào chỉ số thông minh IQ. Người có chỉ số thông minh từ 75 – 100 là người phát triển bình thường....

Ngày tải lên : 04/04/2013, 17:46

20
10.9K
81

Một số biện pháp giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ ở các trường tiểu học TP hồ chí minh

... hướng sự phát triển trí tuệ trẻ em. Vì vậy, hiểu được các giai đoạn phát triển sẽ giúp người lớn có biện pháp tác động phù hợp với từng giai đoạn phát triển để trí tuệ của trẻ được phát triển một cách ... hiện hàng ngày của trẻ. Nắm được các giai đoạn phát triển của trẻ sẽ giúp cho người lớn phân biệt được những trẻ phát triển bình thường với những tr...

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:10

26
5K
31

bệnh trẻ em (sơ cấp cứu - chẩn đoán - chăm sóc - điều trị)

... nguyên nhân khác. Nếu không phát hiện có gì bất thường, bác só sẽ tiến hành việc kiểm tra thính lực, đo độ rung của màng nhó Nếu kết quả kiểm tra là bình thường, bác só sẽ lập lại một lần kiểm ... đoạn trẻ lớn lên, bộ xương liên tục phát triển và thay đổi hình dạng. miệng tuyến nước bọt dạ dày tụy ruột non họng thực quản gan túi mật ruột già ruột thừa hậu môn trực tràng 14 BỆN...

Ngày tải lên : 26/03/2014, 04:23

296
587
0

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... quá trình phát triển ở trẻ CPTTT thường xuyên xuất hiện một số hành vi không bình thường.Những HVBT của trẻ CPTTT không những ñã ảnh hưởng rất lớn tới sự phát triển của chính bản thân trẻ mà còn ... xuyên với trẻ nên trẻ dần cảm thấy chuyện 1.2. Một số vấn ñề chung về trẻ CPTTT 1.2.1. Khái niệm trẻ chậm phát triển trí tuệ (CPTTT) 1.2.1.1. Khái niệm CPTTT...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

82
649
0

Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

... của trẻ Chậm phát triển trí tuệ.  Dựa vào hồ sơ của học sinh Chậm phát triển trí tuệ.  Ý kiến khác …………………………………………………………………………………… … 7. Qua thời gian quan sát và hiểu trẻ Chậm phát triển ... nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ nhằm mục ñích gì?  Giúp trẻ Chậm phát triển trí tuệ có cơ hội sống ñộc lập ñạt ñược vị trí nhất ñịnh trong xã...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

127
10.9K
40

Nghiên cứu thực trạng công tác Can thiệp sớm cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trên địa bàn TP Đà Nẵng

... như ý chí và các chức năng tâm lí bậc cao của trẻ thường chậm phát triển và phát triển lệch lạc. • Sự phát triển các phấm chất ý chí Trẻ CPTTT do không có chú ý bền vững nên thiếu chủ ñộng, ... biết ñiều kiện phát triển nhân cách của trẻ CPTTT khác với trẻ bình thường, tư duy của trẻ kém phát triển nên trẻ thường chậm lĩnh hội các khái niệm và quy luậ...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

92
2.6K
8

Hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ trường Tiểu học Hải Vân thông qua hoạt động vui chơi

... thức kể nghe – nghe kể: Giáo viên kể chuyện cho các trẻ nghe, trẻ kể lại câu chuyện hoặc kể chuyện theo tranh ñể phát triển ngôn ngữ. Luyện tập phát âm: Đối với trẻ khả năng phát âm còn kém ... 1.4.3.5. Đặc ñiểm ngôn ngữ. Ngôn ngữ của trẻ CPTTT phát triển chậm hơn so với trẻ bình thường cùng ñộ tuổi. Trẻ khó khăn trong việc hiểu lời nói của người khác, c...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

88
1.8K
19

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

... gi ả ả i quy i quy ế ế t v t v ấ ấ n ñ n ñ ề ề . . 14,29%1/ 7Trẻ không hợp tác 42,85%3/ 7Không có sự hỗ trợ của các lực lượng khác 28,57%2/ 7Không có thời gian 14,29%1/7Chưa hiểu rõ về phương pháp này TL(%)SLKhó ... c HVBT c ủ ủ a tr a tr ẻ ẻ . . 14,29% 14,29% 1/7 1/7 Không h Không h ợ ợ p t p t á á c c 0 0 0 0 H H ợ ợ p t p t á á c nhưng không ti c nhưng không ti ế ế n b n b ộ...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

29
917
1

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... Vân, Bài giảng ñại cương trẻ chậm phát triển trí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻ chậm phát triển trí tuệ, khoa tâm lý giáp ... toán khó trẻ không quan tâm. - Giáo viên ngừng giảng nhìn thẳng vào trẻ ñể tỏ ý không hài lòng. - Đi xuống chổ trẻ cất thước của trẻ ñi. - Gọi tên trẻ và ñặ...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

19
865
0