SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS
SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS
... là nâng cao ch"t l!ng trong gi dy sinh hc
trng THCS. $ tài này da trên c# s thc ti%n trong quá trình ging dy môn sinh
hc lp 8,9 ti trng THCS Bãi Cháy
Sáng kin kinh ... dy ti trng THCS Bãi Cháy,
tooi xin !c nêu và trình bày “ S dng ph#ng pháp tích cc trong vic dy hc sinh
hc lp 9”
3. Mc ích yêu cu
- Hc sinh khi 9 trng THCS Bãi...
SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD
... câu chuyện cùng tên trong cuốn sách Qùa tặng cuộc
sống, Nhà xuất bản Thanh niên ấn hành)
Nhân vật:
trong vai Kyle
trong vai San- côp
trong vai học sinh 1
trong vai học sinh 2
Dẫn chuyện: ... lời
đọc nội dung
bài học
trong sgk
II. Nội dung bài
học
1. Thế nào là tình bạn trong sáng
lành mạnh? sgk
2. Đặc điểm của tình bạn trong sáng
lành mạnh.
sgk
3.ý nghĩa của tìn...
Sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường ĐHNN ĐHQG hà nội
...
đó sẽ được thảo luận trong lớp theo từng nhóm lớn, dưới sự điều phối của giáo
viên. Tình huống có thể sẽ được thảo luận trong một, nhiều buổi học hay thậm
chí là trong su t cả khoá học.
2. ... trình bày trong 1 đến 2 đoạn văn.
Loại tình huống này có thể được sử dụng trong nhiều hoàn cảnh khác nhau. Chủ
yếu nó được thiết kế để sử dụng trong một buổi học và do vậy, có nội du...
skkn sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hoá học
... viên hỏi : Dung dịch là gỡ?
GV: Xăng là dung môi của dầu ăn, nước không phải là dung môi của dầu ăn
⇒ ? Dung mụi là gỡ?
Qua 2 thí nghiệm trên HS rút ra được khái niệm về dung dịch.
- Dung dịch ... nhất của dung môi và chất tan.
- Dung môi là chất có khả năng hoà tan chất khác để tạo thành dung dịch.
- Chất tan là chất bị hoà tan trong dung môi.
Tiết 61- Bài 41: Độ tan...
Gián án SKKN_ Sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6
... dục và đào tạo hải dơng
Th viện SKKN của Quang Hiệu : http://quanghieu030778.violet.vn
Sử dụng phơng pháp trực quan
trong giảng dạy sinh học 6
Môn: sinh học
Khối lớp: 6
Năm học: 2006 ... 2006 2007
Sở giáo dục và đào tạo hải dơng
Sử dụng phơng pháp trực quan
trong giảng dạy sinh học 6
Môn: sinh học
Khối lớp: 6
đánh giá của giám khảo cấp tỉnh
Nhận xét, cho điểm
(...
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... phương pháp dạy
học trong đó giáo viên dùng lời nói sinh động gợi cảm, thuyết phục để truyền
thụ hệ thống tri thức môn học cho học sinh theo chủ đích nhất định. Nhờ vậy,
học sinh tiếp thu bài một ... của học sinh, sinh viên, đặc biệt trong điều kiện hiện nay. Đây là
vấn đề không chỉ liên quan đến người học mà cả người dạy. Việc khơi dậy,
hướng dẫn, đẩy mạnh, phát huy nội lực tự h...
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT
... học sinh xem một đoạn phóng sự hoặc một số tranh ảnh liên quan
đến tài nguyên và môi trường từ đó dẫn dắt học sinh tiếp cận với nội dung bài học.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ... giảng dạy của bản thân, kết quả thu nhận tri thức của học sinh và bổ
sung những khiếm khuyết của bản thân, của học sinh trong giờ giảng, trong quá trình
giảng dạy toàn bộ chương t...
Sáng kiến sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học
... → Ca(OH)
2
không tan.
Dung dịch trong su t (không màu) → Ca(OH)
2
tan trong nước ⇒ Ca(OH)
2
là
chất ít tan trong nước.
Kết luận: Có chất không tan và có chất tan trong nước. Có chất tan ... giọt dung dịch H
2
SO
4
loãng vào ống nghiệm
chứa sẵn 1ml dung dịch BaCl
2
- Học sinh quan sát, nêu hiện tượng: xuất hiện kết tủa trắng
- Học sinh giải thích: dung dịch BaCl
2...
sáng kiến sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học
... → Ca(OH)
2
không tan.
Dung dịch trong su t (không màu) → Ca(OH)
2
tan trong nước ⇒ Ca(OH)
2
là
chất ít tan trong nước.
Kết luận: Có chất không tan và có chất tan trong nước. Có chất tan ... giọt dung dịch H
2
SO
4
loãng vào ống nghiệm
chứa sẵn 1ml dung dịch BaCl
2
- Học sinh quan sát, nêu hiện tượng: xuất hiện kết tủa trắng
- Học sinh giải thích: dung dịch BaCl
2...
Từ khóa:
- vận dụng phương pháp tích cực trong giảng dạy môn ngữ văn
- gián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6
- skkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcd
- sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nội
- vận dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy mon triết học
- skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học
- sử dụng phương pháp tích cực để dạy tốt phân môn vẽ tranh trong tiểu học
- vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin phần ii iii ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin phần thứ nhất ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung
- skkn vận dụng phương pháp tích hợp trong môn ngữ văn
- skkn ap dung phuong phap ban tay nan bot vao mon khoa hoc lop 4
- skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn sinh học
- cơ sở lý luận của việc xây dựng và áp dụng phương pháp mô phỏng trong giảng dạy thực hành nghành điện tự động hóa
- cơ sở thực tiễn của việc xây dựng và áp dụng phương pháp mô phỏng trong giảng dạy thực hành nghành điện tự động hóa
- ung dung phuong phap hoat dong nhom giang day mon toan
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng
- Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương
- Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật