0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

luận văn:TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƢƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) pptx

ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH  THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ  ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)

ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM ĐỊNH LUẬT VẬT CỦA CHƯƠNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT 11 - BAN BẢN)

... sinsinir tr khi tia sáng sang môi tr i i tr , 21. 21 HS: 21: n21= sinsinir. GV:- 211,5 >1, do ó sinsinir> 1 khi 21 HS: TN4 nh ng cho tia sáng GV: - ... ó. - Hi + . + n. - GV: - có liên quan nh : khi nhìn d hm nh nó - Cho HS (TN3) tia sáng oán ó làm (H1). -Trong ch ã b. ánh sáng? HS: Trình bày H1 SSNIRNISSNIRNI ... - Nh i . - khi i t ng thì r t ng ng ? sau ây chúng * X GV: - i - r? - Cho HS t TN3 s (H1) - không khí). - các góc i r ? HS:- Có th o o . GV:- Khi o âu? HS:- ...
  • 158
  • 717
  • 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật 11 bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

... chức hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh Tổ chức cho học sinh hoạt động nhận thức, thầy giáo học sinh là những chủ thể của quá trình dạy học, vì thế tích cực ... thì nhịp độ hoạt động, hứng thú học tập quá trình nhận thức của học sinh mới tiến triển theo một mạch liên tục không bị ngắt quãng.10 hoạt động dạy của GV hoạt động học của HS. Theo ... NHẬN THỨCCỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG“DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÝ 11 CƠ BẢNTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCCHUYÊN NGÀNH:LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT...
  • 99
  • 1,436
  • 15
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

... cho dạy học bài tập vật được dùng trong luận văn này – đó là lý thuyết phát triển bài tập vật lí. 1.1. Tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong dạy học vật 1.1.1. Hoạt động nhận thức ... đưa vào chương IV phần học của chương trình vật 10 nâng cao sau khi học sinh đã được học các chương động học chất điểm, động lực học chất điểm tĩnh học vật rắn. Chương “các định luật ... CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGHỆ AN, 2012- Nghiên cứu tài liệu về dạy học nhằm phát triển tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh. -...
  • 100
  • 2,175
  • 8
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

... lượng nhận thức của học sinh, phát huy tính tích cực nhận thức, hứng thú học tập, phát triển năng lực thực hành, hoạt động thực tiễn, tăng năng suất lao động của giáo viên học sinh, làm ... tri thức các phương pháp đã học được vào thực tiễn. * Đối với hoạt động lao động sƣ phạm của giáo viên học sinh Trong quá trình dạy học, phương tiện trực quan luôn gắn bó với hoạt động ... vào vai trò, ý nghĩa của phương tiện trực quan trong quá trình hình thành khái niệm khoa học; vào đặc điểm nhận thức của học sinh; vào đặc điểm môn học Căn cứ vào tính chất của phương tiện trực...
  • 79
  • 1,050
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: giao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinhtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềkhóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5khả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức của hs khi vận dụng ibltích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy một số bài chương vii từ trường lớp 11thptcác biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của hstích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học công nghệ 10 ctctích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và các biện pháp phát huy tính tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhtích cực hóa hoạt động nhận thứcsử dụng trò chơi để gây hứng thú tích cực hóa hoạt động nhận thức trong dạy học hóa họctính tích cực trong hoạt động nhận thức của sinh viên ngành kỹ thuậtchương 1 một số khái niệm và định luật hóa họcmột số khái niệm và định luật cơ bản của hoá họctổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lýcơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lýBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015