luận văn: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG VẬN ĐỘNG CỦA BỆNH NHÂN TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO TẠI BỆNH VIỆN ĐIỀU DƯỠNG-PHCN TỈNH THÁI NGUYÊN pot

... động cho bệnh nhân TBMMN tại Bệnh viện Điều Dưỡng và PHCN tỉnh Thái Nguyên . Nhằm mục tiêu sau: 1. Đánh giá kết quả phục hồi chức năng vận động của người bệnh sau Tai biến mạch máu não bằng ... Kết quả phục hồi vận động của bệnh nhân liệt nửa người do tai biến mạch máu não phụ thuộc vào thời gian bệnh nhân bắt đầu được tập luyện PHCN sau tai biến. Thời gian càng sớm kết quả phục hồi ... được kết quả điều trị phục hồi chức năng vận động cho bệnh nhân TBMMN bằng phương pháp Bobath tại bệnh viện. Vì vậy chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Đánh giá kết quả điều trị PHCN vận động...

... động cho bệnh nhân TBMMN tại Bệnh viện Điều Dưỡng và PHCN tỉnh Thái Nguyên . Nhằm mục tiêu sau:1. Đánh giá kết quả phục hồi chức năng vận động của ngư ời bệnh sau Tai biến mạch máu não bằng ... được kết quả điều trị phục hồi chức năng vận động cho bệnh nhân TBMMN bằng phương pháp Bobath tại bệnh viện. Vì vậy chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Đánh giá kết quả điều trị PHCN vận động ... thiếu máu não th ỏang qua hoặc bệnh lý mạch máu não lan toả khởi đầu lặng lẽ ” [19].1.1.3. Phân loại tai biến mạch máu não Tai biến mạch máu não gồm hai loại chính:* Nhồi máu hoặc thiếu máu...

... Đánh giá kết quả và hạn chế trong hoạt động của SHCMB.4.1. Những kết quả đạt được.Sau những nỗ lực không ngừng của cán bộ công nhân viên ,chi nhánh đã dần xây dựng được thương hiệu của mình ... ty gồm có 4 phó giám đốc và 1 phó giám đốc kỹ thuật cùng các phòng hoạt động theo từng chức năng nhiệm vụ. Các phòng chức năng này có trách nhiệm giúp đỡ Giám Đốc giải quyết và điều hành mọi ... ContainerP. Đại lý tàu biểnPhó Giám Đốc Kỹ ThuậtPhó Giám ĐốcPhó Giám ĐốcTàu containerXưởng cơ khíĐội xe containerĐội xe container(*)Báo cáo thực tập2.2. Chức năng nhiệm vụ từng bộ phậnCông...

... "†"P)Q'%/'0'(VKV2.1.2. Đổi mới nội dung kiểm tra, đánh giá 2.1.2.1. Nội dung chính của kiểm tra, đánh giá: năng lực vận dụng kiếnthức và thái độ đối với đời sống (dưới tác động của Văn học)(‡%Q'0U64]3%W€Hx"OVO"™"%Q"3(VK(4"VU‚5'"JO!5'"64]>64]4)I5'&'0JO!ZJ‹60I'•&'Q)I(I]^u”‡ZXXv>%5V0064]4\N"000J‹6J‹xM0I30s“)MN"VO)I020K)K"N"M0["$>64]5+JO!4JM6+JO!3N"0[O'5!!+MN"VO0["$J0"”“c["$¤4"VK,2ZŠ•'MLO5+'$&'0JO!€%&H04‹]UMN"VO)IV%M'0'$RU)64]5+JO!H)\>c64x‡)xž)!I5+0!€O?KZ?6*#"V ... dung và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả họctập môn Ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sởở Quân 8, Thành phố Hồ Chí Minh8%/# Thực nghiệm và kết quả 180JO(!\cw5V`")¡LTU"Z0 ... >"V^AT>"V^A“T>"V^RŸT.()>s)ubbvZDạy học, kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩnkiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thôngZ>xLS0+ZXa2.2.2.4. Kiểm tra, đánh giá kỹ năng đọc, nói, viết+ ""$•3K(V>c6"$L5'P\49'W2cJO!/LM62Z6Z2JM6M)+0000'•)K"5…2JM6U")[ZU"%WZV...