ĐỀ THI SỐ 5 MÔN DINH DƯỠNG HỌC pot
ĐỀ THI SỐ 5 MÔN DINH DƯỠNG HỌC pot
... Họ và tên:Lớp: ĐỀ THI SỐ 5 MÔN: DINH DƯỠNG HỌCNGÀNH: BQCBNSHỆ: ĐẠI HỌCTHỜI GIAN: 60 PHÚT1. Phần trắc nghiệmCâu 1. Một khẩu phần hợp lý ... của nữ trưởng thành, lao động nhẹ từ CHCB là:a. 1 ,55 b. 1 ,56 c. 1,68 d. 1,82Câu 35. So sánh với quần thể tham khảo NCHS, trẻ thi u dinh dưỡng độ II của chỉ tiêu Cân nặng theo tuổi thuộc mức ... tuổi 18-30 là:a. 17,5w + 651 b. 22,7w + 4 95 c. 15, 3w + 679 d. 11,6w + 879Câu 32. Công thức tính chuyển hóa cơ sở theo cân nặng của nữ, lứa tuổi 30-60 là:a. 10,5w + 59 6 b. 8,7w + 829 c. 14,7w...
- 5
- 759
- 42
ĐỀ THI SỐ 1 MÔN DINH DƯỠNG HỌC pdf
... Họ và tên:Lớp: ĐỀ THI SỐ 1MÔN: DINH DƯỠNG HỌCNGÀNH: BQCBNSHỆ: ĐẠI HỌCTHỜI GIAN: 60 PHÚT1. Phần trắc nghiệmCâu 1. So với protein chuẩn, ... 0,4 mg B1; 6,6 mg B2 và 0 ,55 đương lượng niacinb. 0 ,55 mg B1; 0,4 mg B2 và 6,6 đương lượng niacinc. 6,6 mg B1; 0 ,55 mg B2 và 0,4 đương lượng niacind. 0,4 mg B1; 0 ,55 mg B2 và 6,6 đương lượng ... lứa tuổi18-30 là:a. 17,5w + 651 b. 22,7w + 4 95 c. 15, 3w + 679 d. 11,6w + 879Câu 29. Công thức tính chuyển hóa cơ sở theo cân nặng của nữ, lứa tuổi30-60 là:a. 10,5w + 59 6 b. 8,7w + 829 c. 14,7w...
- 5
- 5,004
- 151
ĐỀ THI SỐ 2 MÔN DINH DƯỠNG HỌC pptx
... và 0 ,55 đương lượng niacinb. 0 ,55 mg B1; 0,4 mg B2 và 6,6 đương lượng niacinc. 6,6 mg B1; 0 ,55 mg B2 và 0,4 đương lượng niacind. 0,4 mg B1; 0 ,55 mg B2 và 6,6 đương lượng niacinCâu 35. Nguyên ... Họ và tên:Lớp: ĐỀ THI SỐ 2MÔN: DINH DƯỠNG HỌCNGÀNH: BQCBNSHỆ: ĐẠI HỌCTHỜI GIAN: 60 PHÚT1. Phần trắc nghiệmCâu 1. Nhóm các chất sinh ... nhiêu:a. 100 b. 150 c. 350 d. 55 0Câu 38. Theo WHO, trong 6 tháng cuối mang thai, nhu cầu năng lượng (Kcal/ngày) người mẹ cần bổ sung thêm bao nhiêu:a. 100 b. 150 c. 350 d. 55 0Câu 39. Theo...
- 5
- 1,174
- 44
ĐỀ THI SỐ 3 MÔN DINH DƯỠNG HỌC pptx
... Họ và tên:Lớp: ĐỀ THI SỐ 3MÔN: DINH DƯỠNG HỌCNGÀNH: BQCBNSHỆ: ĐẠI HỌCTHỜI GIAN: 60 PHÚT1. Phần trắc nghiệmCâu 1. Nhóm các chất sinh ... 0,4 mg B1; 6,6 mg B2 và 0 ,55 đương lượng niacinb. 0 ,55 mg B1; 0,4 mg B2 và 6,6 đương lượng niacinc. 6,6 mg B1; 0 ,55 mg B2 và 0,4 đương lượng niacind. 0,4 mg B1; 0 ,55 mg B2 và 6,6 đương lượng ... là:a. 1 ,55 b. 1 ,56 c. 1,68 d. 1,82Câu 32. Một khẩu phần hợp lý được định nghĩa là:a. Cung cấp đầy đủ năng lượng theo nhu cầu cơ thểb. Có đầy đủ và cân đối các chất dinh dưỡng cần thi tc....
- 5
- 1,156
- 41
ĐỀ THI SỐ 4 MÔN DINH DƯỠNG HỌC ppt
... Họ và tên:Lớp: ĐỀ THI SỐ 4MÔN: DINH DƯỠNG HỌCNGÀNH: BQCBNSHỆ: ĐẠI HỌCTHỜI GIAN: 60 PHÚT1. Phần trắc nghiệmCâu 1. Theo FAO, vấn đề an ninh LTTP hộ gia đình được xem ... cCâu 45. Theo tổ chức Y tế thế giới, cứ 1000 Kcal của khẩu phần ăn cần:a. 0,4 mg B1; 6,6 mg B2 và 0 ,55 đương lượng niacinb. 0 ,55 mg B1; 0,4 mg B2 và 6,6 đương lượng niacinc. 6,6 mg B1; 0 ,55 mg ... tuổi 18-30 là:a. 17,5w + 651 b. 22,7w + 4 95 c. 15, 3w + 679 d. 11,6w + 879Câu 41. Công thức tính chuyển hóa cơ sở theo cân nặng của nữ, lứa tuổi 30-60 là:a. 10,5w + 59 6 b. 8,7w + 829 c. 14,7w...
- 5
- 684
- 29
ĐỀ THI Số 5 THỬ VÀO ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG MÔN HÓA
... Đề 0 05 (Đề thi có 04 trang)ĐỀ THI THỬ VÀO ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Môn thi: HÓA HỌCThời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN CHUNG: (44 câu – từ câu ... câu 51 đến câu 56 ) 45. Nung đến hoàn toàn 0, 05 mol FeCO3 trong bình kín chứa 0,01 mol O2 thu được chất rắn A. Để hòa tan hết A bằng dung dịch HNO3 (đặc nóng), thì số mol HNO3 tối thi u ... thu được 12,32 L khí H2 (đktc). Khối lượng m bằng :A. 13,70 gam. B. 21,80 gam. C. 58 , 85 gam. D. 57 ,50 gam. 35. Đun nóng 0,3 mol bột Fe với 0,2 mol bột S đến phản ứng hoàn toàn được hỗn hợp A....
- 5
- 378
- 0
Để thi lớp 5 môn lịch sử học kì II (1)
...
- 1
- 557
- 0
Để thi lớp 5 môn lịch sử học kì II (2)
...
- 1
- 603
- 0
Đề thi trắc nghiệm môn Quản trị học potx
... Đề thi trắc nghiệm môn Quản trị học 1) Cách mạng công nghiệp ở Châu Âu tạo tiền đề cho sự xuất hiện của lý thuyết quản trị: 2) Nghệ ... câu trên 55 ) Phân tích môi trường kinh doanh nhằm: a. Phục vụ cho việc ra quyết định b. Xác định điểm mạnh, điểm yếu c. Xác định cơ hội, nguy cơ d. Tất cả những câu trên đều sai 56 ) Phân tích ... Tất cả các câu trên đều đúng 75) Ra quyết định là một công việc: a. Một công việc mang tính nghệ thuật b. Lựa chọn giải pháp cho một vấn đề xác định c. Tất cả các câu trên đều sai d. Công việc...
- 7
- 1,915
- 18
đề thi số 41 môn SINH HỌC
... Đề số 41 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)Câu 1: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làmA. xuất ... = ABd = 45% ; aBD = aBd = 5% . B. ABD = ABd = aBD = aBd = 25% .C. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. D. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%.Câu 7: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người ... phâncho số loạigiao tử làA. 2. B. 3. C. 1. D. 4.Câu 3: Cho phép lai: p ABabx abab(tần số hoán vị gen là 20%). Các cơ thể lai mang 2 tính trạng lặnchiếm tỷ lệA. 30%. B. 20%. C. 40%. D. 50 %.Câu...
- 5
- 511
- 2
Từ khóa: đề thi trắc nghiệm môn dinh dưỡngđề thi lớp 5 môn toán cuối học kì 2đề thi lớp 5 môn toán giữa học kì 2đề thi sôs 4 môn dinh sươngx họcmột số đề thi trắc nghiệm môn quản trị họcđề thi lớp 5 môn toán học kì 1de thi lop 5 mon khoa hoc cuoi ki 2đề thi lớp 5 môn phụđề thi sơ tuyển môn sinhđề thi lớp 5 môn toánđề thi trắc nghiệm môn kinh tế họcđề thi trắc nghiệm môn kinh tế học đại cươngđề thi trắc nghiệm môn sinh thái học môi trườngđề thi trắc nghiệm môn quản trị họcđề thi trắc nghiệm môn tâm lý họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ