Rèn luyện kĩ năng giải hệ phương trình cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

... tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động ... i hc Quc gia Hà Ni. 12. Nguyn Th Thanh Thy (2010), Rèn luyện kĩ năng tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất cho học sinh khá, giỏi cuối cấp THPT, luận văn thạc sĩ. i hc Giáo dc. 13. ... () Kĩ năng là một nghệ thuật, là khả năng vận dụng những hiểu biết có được ở bạn để đạt được mục đích của mình, kĩ năng còn có thể đặc trưng như toàn bộ các thói quen nhất định, kĩ năng là...

Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học

... Khái niệm về kỹ năng. 1.2. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.Chương 2: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁTHIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH Ở THCS2.1 Phân tích hệ ... dục và đào tạoTr ờng đại học vinh ==== ====NGUY N H NG TR NG RèN LUYệN Kỹ NĂNG GIảI TOáN PHƯƠNG TRìNH CHO HọC SINH THCS THÔNG QUA VIệC VậN DụNG DạY HọC PHáT HIệN Và GIảI QUYếT VấN ĐềChuyờn ... thức.Có thể dạy cho học sinh kĩ năng bằng những con đường khác nhau.Một trong những con đường đó là truyền thụ cho học sinh những tri thức cầnthiết, rồi sau đó đề ra cho học sinh những bài toán...

92
1,302
6

Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm

... ta.1.2. Kỹ năng và vấn đề rèn luyện kỹ năng toán học cho học sinh 1.2.1. Khái niệm kỹ năng Theo Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học s phạm thì: Kỹ năng là khả năng vận dụng kiến thức (khái niệm, ... chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp Trung học phổ thông trong dạy học Đại số, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Vinh. 38. Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Tập cho học sinh giỏi toán làm quen dần ... làm cho t duy trở nên cứng nhắc, bảo thủ và cản trở quá trình học tập của học sinh. 1.2.2. Vấn đề rèn luyện kỹ năng toán học cho học sinh Trong các mục đích riêng của môn Toán ở trờng phổ thông...

Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm.doc

... chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp Trung học phổ thông trong dạy học Đại số, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Vinh. 38. Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Tập cho học sinh giỏi toán làm quen dần ... điều kiện mới và rèn luyện t duy linh hoạt cho học sinh. Các yêu cầu cơ bản khi tiến hành rèn luyện cho học sinh kỹ năng vận dụng phơng trình mẫu đó là:- Nắm vững quy tắc giải - Nhận dạng đúng ... khi áp dụng giải theo quy tắc tổng quát.Chẳng hạn sau khi học công thức giải phơng trình bậc hai và sau khi cho học sinh luyện tập áp dụng công thức đó, ta cho học sinh giải phơng trình: ( )...

phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT

... làm cho t duy trở nên cứngnhắc, bảo thủ và cản trở quá trình học tập của học sinh. 1.2.2. Vấn đề rèn luyện kỹ năng toán học cho học sinh Trong các mục đích riêng của môn Toán ở trờng phổ thông ... khi giải (bất)phơng trình mũ và logarit.Bên cạnh việc rèn luyện kỹ năng tính toán cho học sinh khi giải phơng trình cần chú trọng rèn luyện kỹ năng này trong tất cả các nội dung kiến thứckhác. ... học giải phơng trình. Làm cơ sở đề xuấtquan điểm phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phơng trình với việc phát triểnt duy hàm, giúp học sinh học tập tích cực hơn.Chơng 225Phối hợp rèn luyện...

Tài liệu “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm ..." sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích ".

... giúp học sinh hiểu rõ các thuật ngữ phơng trình, bất phơng trình, giải phơng trình mà còn rèn luyện và phát triển về mặt t duy hàm cho học sinh. Ví dụ 1: Giải phơng trình và bất phơng trình ... khi áp dụng giải theo quy tắc tổng quát.Chẳng hạn sau khi học công thức giải phơng trình bậc hai và sau khi cho học sinh luyện tập áp dụng công thức đó, ta cho học sinh giải phơng trình: ( ) ... (kỹ năng xử sự). Đối với chủ đề phơng trình và bất phơng trình ta cần rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thuộc về nhóm kỹ năng nhận thức và vận dụng. Có thể kể ra một số kỹ năng sau:- Kỹ năng...

RÈN LUYỆN KỸ THUẬT GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ QUY VỀ HỆ CƠ BẢN pptx

... v (hệ nầy thường là hệ dễ tìm ra pp giải) Bước 5: Từ ẩn phụ tìm được ta sẽ suy ra nghiệm của hệ đã cho, so với đk ban đầu (nếu có) và kết luận. BÀI TẬP RÈN LUYỆN Bài 1: Giải hệ phương trình ... LTĐH RÈN LUYỆN KỸ THUẬT GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ QUY VỀ HỆ CƠ BẢN (Đối xứng, đẳng cấp, hệ gồm một pt bậc nhất và bậc cao, ) HƯỚNG DẪN TƯ DUY Bước 1: Đặt điều kiện cho ... chuyển về hệ chứa hai ẩn u, v (kèm đk cho u,v nếu có). Chú ý: Khi gặp hệ có chứa hai biểu thức chứa căn khác nhau thì hãy thử đặt các biểu thức chứa căn thức là các ẩn phụ. Bước 4: Giải hệ mới...

3
2,835
52

Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học

... xây dựng các quy trình rèn luyện cụ thể các kĩ năng trong kĩ năng dạy học môn Toán ở TH.TÀI LIỆU THAM KHẢO[ ]1 Chu Thị Thuỷ An, Rèn luyện các kĩ năng dạy học môn Tiếng Việt cho SV ngành GDTH, ... trù nhỏ hơn trong quá trình tự học. Kĩ năng không thể tự nhiên hình thành, mà nó phải được rèn luyện. Rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, SGK là rèn luyện ở SV một hệ thống các hoạt động, ... được quy trình cụ thể để hướng dẫn SV tự rèn luyện. Song, phân tích chương trình, SGK là kĩ năng quan trọng trong hệ thống kĩ năng dạy học môn Toán TH và là kĩ năng cơ bản của quá trình đào...

93
2,478
10

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

... tạo cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề Phương trình và hệ phương trình trong Đại số 10.II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUXác định một số căn cứ xây dựng hệ ... ĐẠI HỌC VINHDƯƠNG HỒNG HẠNHHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐCỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG ... hiện nhằm góp phần rèn luyện vàphát triển TDST cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương trình và hệ phương trình (Đại số 10) Rèn luyện và phát triển TDST là một quá trình lâu dài, còn...

130
1,736
7

Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

... tổng hợp thể hiện qua việc giúp HS rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng đọc hình vẽ, kĩ năng sử dụng các phương tiện học tập, kĩ năng thực hành toán học; phương pháp tư duy, thói quen đặt vấn ... Trang (2002), Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng sáng tạo, phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh khá giỏi trường Trung học phổ thông, Luận án tiến sĩ giáo dục học. 43. Đậu Thế Cấp ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM    PHẠM XUÂN THÁM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC ỨNG DỤNG SỐ PHỨC VÀO GIẢI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG VÀ LƢỢNG GIÁC CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI TRUNG HỌC PHỔ...

116
1,610
13

Xem thêm