Nâng cao ứng dụng phần mềm powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng hồ chí minh ở trường ĐHNN ĐHQGHN

... về nâng cao ứng dụng phần mềm Ms Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Bằng phương pháp sử dụng Ms Powerpoint để thiết kế bài 3 giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí ... phần mềm Ms Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Hai là, vận dụng những khuynh hướng, nội dung đó vào việc thiết kế bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Xác ... việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Chương 2: Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong việc thiết kế bài giảng điện tử môn tư...

29
1,039
2

SKKN - Ứng dụng phần mềm Violet trong thiết kế bài giảng điện tử

... tài: Ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng Sau khi soạn thảo xong bài giảng trên phần mềm Violet giáo viên có thể xuất bài giảng ra thành một thư mục chứa file .EXE chức năng này xuất bài ... Đề tài: Ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng I. Lý do chọn đề tài: + Ứng dụng công nghệ tin học nói chung và phần mềm dạy học nói riêng vào hoạt động giảng dạy, học tập ... tài: Ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng * Violet cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) giáo viên có thế lựa chọncác giao diện khác nhau cho bài giảng, tuỳ thuộc vào bài học, môn...

5
2,744
86

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... mới@`9)W.)FGiT%Z+2-E@81-•/=‘[)^'C.V.2p/NNqs@Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí pháchcủa dân tộc, lương tâm của thời đại@`9SlF)>F@81-•/N‘Go.6C.-8%p/NNqst“Sự hình thành về tư tưởng Hồ Chí Minh ,`9)W.)FGiT%Z+2-E@•R‘ ... IX@`9)W.)FGiT%Z+2-E@81-N•/‘Go.' )58.pRRs%>.4.F-P.,€tGiáo dục đạo đức cho thanhniên học sinh theo Tư tưởng Hồ Chí Minh ở nước ta hiện nayx•/"‘[)^'C.V.2p/Nq"s@V)DFi+)F ))5E+DE\c.F1+@;HQ.2Fc'+DEF)I-0^-@XSlF)>F•/q‘[)^'C.V.2p/NNs@Văn ... công tác tư tưởng pF>Ks@`9)W.)FGiT%Z+2-E@81-•‘ ƒP)5^+),Z/ƒr.28&qrNrR//+DEE.%&7.2-45M.)D&)E.)BE•‘3ƒ)-7%p/NNs@ Tư tưởng đạo đức...

Ứng Dụng Phần Mềm Project Trong Xây Dựng

... kiến thức chuyên môn trong phần xây dựng cầu đường. Các ví dụ trong tài liệu được trình bày với giả thiết rằng người đọc nắm vững kiến thức chuyên môn. • Đây là chương trình sử dụng giao tiếp ... trong tài liệu này vì nó tư ng tự như trong các ứng dụng phổ biến khác. Hay nói cách khác nếu người đọc sử dụng tốt Windows và MS Office (Word, Excel ) thì sẽ không gặp trở ngại trong thao tác ... ngày (phần Duration is entered in : Days) và phần nhân công cũng là ngày (days). Cac phần khác ta nên để mặc định. Hình dưới là một minh hoạ>10MS PROJECT- Sau khi thiết lập xong trong phần...

21
1,834
9

luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

... (GSP), v.v Các phần mềm này đã góp phần tích cực ứng dụng PPDH hiện đại vào trong nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động dạy và học. Nó cho phép người dạy tạo ra môi trường học tập ... hành giảng dạy 1 tiết theo phương pháp mới được trình bày ở chương I, II của khóa luận và 1 tiết đối chứng giảng dạy theo phương pháp truyền thống. 29 Chương 2 SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP ... hỗ trợ của MTĐT và các phần mềm toán học giúp chúng ta xây dựng môi trường dạy học tích cực với 3 đặc thù cơ bản:  Tạo ra môi trường học tập hoàn toàn mới mà trong môi trường này tính chủ...

89
3,866
29

Huong dan su dung phan mem adobe presenter de soan bai giang e learning

... dẫn sử dụng Adobe Presenter Pro 7.02009TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử: a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính ... lệnh trong bài trình chiếu5.9 Xuất bản bài giảng điện tử: Vậy là thông qua các phần này, chúng ta đã tạm hoàn thành một bài giảng điện tử. Công việc còn lại là kiểm tra và công bố bài giảng lên ... bài giảng điện tử) Đáp ứng được các tiêu chí của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt ra trong việc thiết kế bài giảng điện tử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) 2. Làm thế nào để có thể lấy được phần...

24
1,160
6

Sử dụng phần mềm dạy học thiết kế bài giảng chương sinh trưởng và phát triển, sinh học 11 trung học phổ thông

... 2.1.1. Phần mềm Powerpoint 2.1.2. Phần mềm Flash 2.1.3. Phần mềm Violet 2.1.4. Phần mềm LectureMaker 2.1.5. Phần mềm Buzan's iMindMap 2.1.6. Phần mềm Paint 2.2. Nguyên tắc thiết kế bài giảng ... án điện tử của giáo viên. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNG PHẦN MỀM DẠY HỌC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƢƠNG SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN – SINH HỌC 11. 2.1. Một số phần mềm đƣợc ứng dụng trong thiết kế bài giảng ... trưởng và phát triển-Sinh học 11, cụ thể là : Bài 34 : Sinh trưởng ở thực vật Bài 35 : Hoocmôn thực vật Bài 36 : Phát triển ở thực vật có hoa Bài 37 : Sinh trưởng và phát triển ở động vật Bài...

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề quận phú nhuận thành phố hồ chí minh

... (Trung cấp nghề): TT Liên kết với Trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng đào tạo các ngành điện lạnh, Điện công nghiệp và Điện tử; thời gian đàotạo 24 tháng đối với đối tư ng tuyển sinh tốt nghiệp THPT.- ... lý vào thực tiễn thì sẽ nâng cao được chất lượng đào tạo nghề tại Trung tâm dạynghề quận Phú Nhuận (TTDNQPN), Thành phố Hồ Chí Minh. 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu- Nghiên cứu cơ sở lý ... 20125lượng đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề Quận Phú Nhuận - TP Hồ Chí Minh với mong muốn có thể đóng góp một phần nhỏ bé vào việc nâng cao chấtlượng và hiệu quả đào tạo nghề trong thời gian tới.2....

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam

... nội dung đánh dấu”X vào một ô trống)1. Ý kiến của bạn về việc học môn tư tưởng Hồ Chí Minh: :Có thích:  Bình thường:  Khá thích:  Không thích: 2. Môn tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cho công ... Không :  Không biết: 3. Việc học môn tư tưởng Hồ Chí Minh có khó không:Rất khó :  Khá khó: Bình thường:  Không khó: 4. Học môn tư tưởng Hồ Chí Minh có giúp cho việc rèn luyện đạo đức ... Bình thường:  Ít: 7. Số tiết học tại lớp cho môn tư tưởng Hồ Chí Minh :Nhiều: Ít:  Hợp lý:  Không quan tâm: 8.Giáo trình môn tư tưởng Hồ Chí Minh (hiện đang học)Khá phù hợp:  Phù hợp:...

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh

... nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở TTGDTX/ Q.1, TPHCM” với hy vọng góp một phần nhỏ bé vào việc xây dựng các biện pháp quản lý, nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở TTGDTX/ Q.1, để đáp ứng yêu ... của Hiệu trưởng nhằm nâng cao CLDH ở TTGDTX/Q.1, TP. HCM” như sau:Biện pháp 1: Tăng cường công tác giáo dục chính trò, tư tưởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường; Biện ... Với các TTGDTX.Tăng cường giáo dục, chính trò, tư tưởng đạo đức, nâng cao nhận thức về trách nhiệm của giáo viên (Khắc phục sự vô cảm, sự hợp tác…), nâng cao ý thức chấp hành các văn bản pháp...

116
1,012
2

Xem thêm

Từ khóa: ứng dụng bài giảng điện tử trong dạy học phân tích những nội dung cơ bản của tư tưởng hồ chí minh về chủ nghĩa xã hội bài thu hoạch tư tưởng hồ chí minh với việc nâng cao ý thức trách nhiệm chống chủ nghĩa cá nhân nói đi đôi với làm hay phan tich nhung noi dung co ban cua tu tuong ho chi minh bài thu hoạch tư tưởng hồ chí minh với việc nâng cao ý thức trách nhiệm nội dung cơ bản của tư tưởng hồ chí minh về tiếp thu tinh hoa văn hoá thế giới vào xây dựng văn hoá dân tộc xây dựng đảng ta theo tư tưởng hồ chí minh nội dung đạo đức theo tư tưởng hồ chí minh nội dung dân chủ trong tư tưởng hồ chí minh nội dung của khái niệm tư tưởng hồ chí minh nội dung cơ bản của tư tưởng hồ chí minh về đạo dức bài thu hoạch tư tưởng hồ chí minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm chống chủ nghĩa cá nhân nói đi đôi với làm phan tich qua trinh hinh thanh va phat trien tu tuong ho chi minh nội dung của định nghĩa tư tưởng hồ chí minh nội dung giáo dục trong tư tưởng hồ chí minh Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP