... dollar
8
10 . Matching
Van Hoang Secondary School thinhtrandang@gmail.com
THẦY HÀ ĐÃ ĂN CẮP BÀI NÀY CỦA TÔI,
(DO KHÔNG GỬI ĐƯỢC Ý KIẾN NÊN TÔI GỬI TIẾP BÀI
NÀY CÓ BỔ SUNG THÊM MỘT SỐBÀI TẬP)
REVISION ... than Nam
15
17 . Compound adjective- Tính từ ghép
18 . So sánh danh từ
S1 + V(s/es) + more N(số nhiều) + than +
S2
N(không đếm được)
S1 + V(s/es) + fewer + N(số nhiều) + than + S2
S1 + V(s/es) ... (slow).
10 .A new house is __________ an old one ( expensive).
11 .Motorbikes are __________ bicycles (fast).
12 .My TV is _______________ his TV(modern).
13 .Summer is ___________ spring (hot).
14 .Jane...
... bài văn nghị luận văn học thể hiện ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch
lạc, có sức thuyết phục
-Khích lệ những bài làm sáng tạo, có cảm xỳc, ý tng c ỏo, tỏo bo.
B- Phơng pháp DY HỌC :
-Bài ... vào những nội dung đã trình bày trong bài Khái quát văn học Việt Nam từ sau
cách mạng tháng Tám năm 19 45 đến hết thế kỉ XX .)
- Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn đã thể hiện trong các ... 2. Ra đề làm văn cho HS:
Đề 1 :
Trong một bức thư luận về văn chương, Nguyễn Văn Siêu có viết: “Văn chương ( ) có
loại đáng thờ. Có loại không đáng thờ. Loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên...
... án 12 chuẩn Đỗ Viết Cường
Tiết 57 - 58
BÀI VIẾTSỐ 5
(Nghị luận văn học)
Ngày soạn: 3 .1. 09
Ngày giảng:
Lớp giảng: 12 A1 12 A2 12 A3
Sĩ số:
A. Mục tiêu bài học
Qua giờ viết bài, giúp học sinh:
1. ... cấp đề
- Học sinh tiến hành làm bài
D. Tiến trình giờ giảng
1. Ổn định
2. Hoạt động làm bài
Nội dung đề
Đề 1: (lớp 12 A3)
Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của dòng sông Hương từ phía thượng nguồn
cho ... chính xác
khuyến khích những bài có phông kiến thức rộng, biết so sánh, mở rộng về kiến thức.
2. Về kĩ năng: Biết cách làm một bài văn nghị luận có mở bài, thân bài, kết bài. Biết
sử dụng kết hợp...
... Sự chặt chẽ
Câu 14 . Trong bài "Xin lập khoa luật" tác giả cho rằng không có cái đức nào lớn hơn:
A. sự nghiêm minh B. chí công vô t
C. sự trung thực D. sự khiêm tốn
Câu 15 .
- Giàu đâu ... cho dân cho nớc
C. muốn giảm bớt những kẻ thù trong thiên hạ
D. biết một mìnhmình không thể gánh vác đợc mọi việc
Câu 12 . Theo em, tại sao trong thời đại đó, QuangTrung lại phải mời ngời ra làm ... trả thù
C. Vì các trí thức lúc đó vẫn còn nặng t tởng " ;tôi trung không thờ hai chủ"
D. Cả A, B và C
Câu 13 . Theo tác giả bài "Xin lập khoa luật", điều gì tạo nên tính đạo...
... DẪN CHẤM
KIỂM TRA VIẾT, SỐ1
MÔN VĂN – LỚP 10
I. Caõu 1 ( 3 ủieồm )
ã Tỡnh yeõu gia ủỡnh, queõ hửụng.
ã ẹụứi soỏng trong saùch, suoỏt ủụứi vì nước vì dân
( Nêu ý 1 điểm. Giải thích và dẫn chứng ... Giải thích và dẫn chứng 2 điểm )
II. Câu 2 ( 7 điểm )
1/ Về kó năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi
chính tả, từ, ngữ pháp.
2/ Về kiến thức:
... dân.
+ Vơ vét tài nguyên, sưu cao thuế nặng.
Trời không dung đất không tha “ Ai bảo thần dân chịu được”.
Tác giả tố cáo với thái độ căm thù, không đội trời chung.
Nghệ thuật:
_ Văn biền ngẫu.
...
... HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA VIẾT, SỐ1
MÔN VĂN – LỚP 10
I. Câu 1 ( 3 điểm )
a) Cuộc đời ( 2 điểm )
_ Nguyễn Du ( 17 66 – 18 20 ), tên chữ Tố Như, hiệu Thanh Hiên, quê Nghi Xuân ... Kiều nhờ Thuý Vân thaymình trả nghóa cho Kim Trọng. ( 1, 5 điểm )
_ Kiều trao lại những kỉ vật của tình yêu. ( 1, 5 điểm )
_ Kiều mong muốn “trở về” gặp lại người yêu. ( 1, 5 điểm )
_ Tâm trạng ... lục, Truyện Kiều, Văn chiêu hồn…
II. Câu 2 ( 7 điểm )
1/ Về kó năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, từ,
ngữ pháp.
2/ Về kiến...
...
BÀIVIẾTSỐ1
MÔN VĂN – LỚP 11
THỜI GIAN 45 PHÚT
Đề:
1. Câu 1 ( 3 điểm ):
Nêu ngắn gọn những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của nữ só Hồ Xuân Hương.
2. Câu 2 ( 7 điểm ):
Phân tích bài...