... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là
dàn ý một bàivăntựsự có 3 phần: MB, TB, KB.
- Khi kể về sự việc và con người, cần kếthợp với các y u tố ở miêutả và
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ...
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, y u tố miêutả
và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp.
II. Luyện tập:
... Tiết 31,32 :
Luyện tập lập dànýbàivăntựsựkếthợp với miêu tả,biểu cảm
A/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kỹ...
... ý, y u tố miêu
tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp.
-
II. Luyện tập:
Bài 1:
Cho đề văn sau: “H y kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của em đối với một con
vật nuôi mà em y u ... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là
dàn ý một bàivăntựsự có 3 phần: MB, TB, KB.
- Khi kể về sự việc và con người, cần kếthợp với các y u tố ở miêutả và
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... BÀI 10 LUYỆN TẬP LẬP DÀNÝ
BÀI VĂNTỰSỰKẾTHỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM
Nội dung:
I. Kiến thức cần ghi...
... tôi một
sự bất ngờ. Và b y giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run
run:
- Cái “âm mưu” Trinh nói dạo y là chuyện n y đ y phải không?
Trinh vẫn ... sát nhau nhé! C y ổi n y là giống ổi găng ngon nhất vườn đ y.
Quả to, cùi d y, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai,
ba… sáu, b y, tám… phải hơn ... chuyện theo gợi ý sau:
a) Truyện kể về việc gì?
b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)
c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?)
d) Chuyện xảy...
...
với sự giúp đỡ của th y,
bạn, Mạnh đã nhìn th y
lỗi lầm của mình.
+ Chăm chỉ học hành, tu
dưỡng mọi mặt.
+ Kết quả cuối năm
Mạnh đạt học sinh tiên
tiến
Kết bài:
+ Suy nghĩ của Mạnh
sau lễ ... Mạnh nghĩ về những
khuyết điểm, việc làm
của mình trong những
lúc y u mềm. Đó là trốn
học đi chơi lêu lổng với
bạn.Chuyến đi y chẳng
mang lại kết quả gì.
+ Gần một tu n bỏ học,
bài vở không ... b y
Đặt nhan đề cho bài
viết? Lập dàný 3 phần
cho 2 bàivăn ?.
truyện ngắn ta phải hình
thành ý tưởng và phác
thảo một cốt truyện (dự
kiến tình huống, sự kiện
và nhân vật) theo
Nguyên...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ
của T y Nguyên.
của T y Nguyên.
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
-
Tình ... con người T y Nguyên.
của mỗi con người T y Nguyên.
Em h y khái
quát những
điều nhà văn
nói về việc ông
đã viết truyện
ngắn “Rừng
xà nu” ?
Nhóm 2
Lập dàný cho văn
bản “Truyện An
Dương ... của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng d y ghê gớm của T’nú
+ Cái chết của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng d y ghê gớm của T’nú
+ Mười ngón tay T’nú bốc lửa
+ Mười ngón tay T’nú bốc lửa
+ Các chi tiết sau...
... cậu ta. Lóng
ngóng thế nào, tôi để tu t cả hộp mồi rơi xuống sông. Ngán ngẩm, tôi cuốn cần
câu, định ra về. Chưa kịp đứng d y, tôi đã nhìn th y cậu bé đứng sừng sững
ngay trước mặt. Trên tay ... sừng sững
ngay trước mặt. Trên tay cậu ta là một hộp mồi đ y. Cậu ta lẳng lặng san nửa số
mồi cho tôi. Thế là chúng tôi làm quen với nhau.”
H y thêm các y u tố miêutả và biểu cảm để viết lại ... đến đó, tự nhiên tôi
th y cay cay nơi khóe mắt, và trong lòng tôi chợt thổn thức: Làm sao con có thể
chia sẻ nỗi nhọc nhằn của mẹ, mẹ ơi!”
b. Tôi ngước nhìn lên, th y hàng phượng vĩ đã nở...
... nước, tôi muốn ôm
choàng l y lão mà oà lên khóc. B y giờ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tôi quá như trước nữa.
Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc. Tôi hỏi cho có chuyện:
- Thế nó cho bắt à?
Mặt ... bán chó.
3. Phân tích sựkếthợp giữa kể chuyện với miêutả và biểu cảm trong đoạn trích sau:
“Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa th y tôi, lão báo ngay:
- Cậu vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!
- Cụ ... theo diễn biến câu chuyện;
- Xác định nội dung miêutả và biểu cảm trong đoạn văn sẽ viết;
- Viết thành đoạn văn.
2. Trong vai ông giáo, h y viết một đoạn văn kể lại chuyện lão Hạc sang báo tin...
... cậu ta. Lóng ngóng
thế nào, tôi để tu t cả hộp mồi rơi xuống sông. Ngán ngẩm, tôi cuốn cần câu, định
ra về. Chưa kịp đứng d y, tôi đã nhìn th y cậu bé đứng sừng sững ngay trước mặt.
Trên tay ... cảm ơn mẹ!”
H y bổ sung thêm phương thức miêutả và biểu cảm để viết lại đoạn văn
trên cho sinh động ( không thay đổi đề tài đoạn văn)
Bài 3: H y chuyển những câu kể sau đ y thành những câu ... sừng sững ngay trước mặt.
Trên tay cậu ta là một hộp mồi đ y. Cậu ta lẳng lặng san nửâ số mồi cho tôi. Thế
là chúng tôi làm quen với nhau.”
H y thêm các y u tố miêutả và biểu cảm để viết lại...
... (
Th yTu Tónh vội vã đi …
- Truyện phần
thưởng : Viên quan bị
đuổi còn người nông
dân được thưởng.
=> Sự việc ở 2 truyện đều
có kịch tính, bất ngờ.
Truyện Tu Tónh ở đầu
truyện .
Truyện ... mỗi phần ở hai
truyện đều khác nhau.
+ Phần mở bài :
- Truyện tu tónh :
bộc lộ rõ chủ đề.
- Truyện phần thưởng
chỉ giới thiệu tình
huống.
+ Phần kếtbài :
- Truyện Tu tónh :
Gợi ra ... a. Tu Tónh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc
phải lựa chọn ).
b. Tấm lòng thương người của th yTu tónh.
( Tấm lòng )
c. Y đức của Tu Tónh.
( Tấm lòng )
* Có thể đặt tên truyện...
... đứng xa hay nên lại gần ôm l y đầu, cầm
Không biết nên đứng xa hay nên lại gần ôm l y đầu, cầm
l y tay mà hôn. Nàng dò xét, suy nghĩ, tính toán mông
l y tay mà hôn. Nàng dò xét, suy nghĩ, tính ... ứng xử hay x y dựng những đối thoại
một cử chỉ một cách ứng xử hay x y dựng những đối thoại
giữa các nhân vật. Lập luận n y tuy chất phác đơn sơ nh
giữa các nhân vật. Lập luận n y tuy chất phác ... suy ngÉm cña
GVH: Theo suy ngẫm của
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
kể về hậu thân của chị Dậu
kể về hậu thân của chị Dậu
bằng những câu chuyện (1 và
bằng những câu chuyện...