Tài liệu về " sách giáo khoa " 20 kết quả
Các thành phần của ngôn ngữ lập trình
Các thành phần của ngôn ngữ lập trình. niệm ngôn ngữ lập trình và ý nghĩa của ngôn ngữ lập trình. b) Gợi động cơ: Bài trớc chúng ta đã biết về ngôn ngữ lập trình, ý nghĩa của ngôn ngữ lập trình. nhau tìm hiểu về các thành phần của ngôn ngữ lập trình. Các em cần nắm đợc các thành phần của ngôn ngữ lập trình: Bảng chữ cái Cú pháp Ngữ nghĩaBiết đợc
Cách ôn tập môn Sinh học đạt điểm cao
Cách ôn tập môn Sinh học đạt điểm cao. Cách ôn tập môn Sinh học đạt điểm cao Môn Sinh học không có “mẹo” nào để làm tốt bài thi được, chỉ có cách ôn tập khoa học thì mới đạt điểm cao. Cô. hợp lý trong đáp án .Điểm yếu nhất của học sinh khi làm bài thi môn Sinh học là gì? Cô có lời khuyên gì với học sinh để làm tốt môn Sinh học? Các em thường
Chiến lược kinh doanh Độc lập của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa
Chiến lược kinh doanh Độc lập của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa. tên Đề tài chiến lợc kinh doanh Độc lập của Nh xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa Họ tên học viên: Hoàng. NXB Nhà xuất bản 2. NXBGD Nhà xuất bản Giáo dục 3. VNPEH Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 4. GDTH Giáo dục trung học 5. GDPT G...
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÂM THỊ QUYÊN DẠY - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀ VĂN BIA TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên nghành: Lí luận phƣơng pháp dạy học. .. Văn bia chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn 10 Đó nguồn kiến thức bổ ích giúp chúng tơi bổ sung, hoàn thiện...
Chương trình sách giáo khoa tin học 11
Chương trình sách giáo khoa tin học 11. CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC 11 1. Các định hƣớng chính Dựa trên các yêu cầu chính, định hướng chung đối với sách giáo khoa toàn cấp học, sách giáo khoa. Tin học 10. b. Cấu trúc chƣơng mục Sách giáo khoa Tin học 11 gồm 6 chương: Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình được trình
Giới Thiệu về sách giáo khoa tin học 12
Giới Thiệu về sách giáo khoa tin học 12. GIỚI THIỆU VỀ SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC 12 1. Các định hướng chính SGK đã bám sát mục tiêu đề ra,. đến 4. Tương tự như SGK Tin học 10 và SGK Tin học 11, mục tiêu và nội dung tóm tắt mỗi chương của SGK Tin học 12 được giới thiệu ở đầu chương. Cuối mỗi
Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học
Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học... lý thuyết đổi PPDH; trình tự học; lý thuyết bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) hóa học bậc THPT; sách giáo khoa điện tử (e-book) - Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “Lý thuyết phản ứng hóa học? ??... lượng dạy học? ?? Đối với việc dạy học hóa học chương trình lớp 10, Nguyễn Thị Ánh Mai [60] ? ?...
Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng cao chương "Nhóm Halogen"
Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - nâng cao chương "Nhóm Halogen"... sách giáo khoa điện tử chương “Nhóm Halogen” - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá kết đề tài PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nội dung sách giáo khoa điện tử giới hạn chương “Nhóm Halogen” hóa học lớp 10 nâng cao. .. nghiệp, ĐHSP TP.HCM 10 Nguyễn Thị Ánh Mai (2006), Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo...
Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học
Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học... tài: THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ (E - BOOK) CHƯƠNG “DUNG DỊCH - SỰ ĐIỆN LI” LỚP 10 CHUYÊN HÓA HỌC nhằm hỗ trợ hoạt động tự học mơn hóa học HS góp phần vào việc đổi PPDH Mục đích nghiên cứu Thiết. .. nghiên cứu Chương “Dung dịch - Sự điện li” chương trình chuyên hóa học lớp 10 THPT Giả thuyết khoa...
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao. phần mềm để thiết kế e –book. Thiết kế SGK điện tử phần hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) . Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phần hóa. những lí do trên đã thôi thúc em chọn đề tài: THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 1 1- NÂNG CAO với mong muốn phát huy tính tự giác, chủ
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa. 2. Khai thác bài toán bằng cách xây dựng bài toán mới từ các bài toán ban đầu và bài toán tổng quát theo sơ đồ : *) Ví dụ khai thác và phát triển một bài. XUÂN PHI GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: LÊ XUÂN TRƯỜNG Trang 1
KHAI THÁC MỘT BÀI TỐN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Tốn nói
luận văn thạc sỹ giáo dục học Trần Tuyết Nhung
thiết kế sách giáo khoa điện tử chương "dung dịch - sự điện li" lớp 10 chuyên hóa học. phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. TRẦN THỊ TỬU. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM ------------------------- Trần Tuyết Nhung Chuyên ngành : Lí luận và
luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Thanh Thắm
thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao... halogen”, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP TP Hồ Chí Minh 12 Trần Tuyết Nhung (2007), Thiết kế sách giáo khoa điện tử chương “ Dung dịch – Sự điện li” lớp 10 chuyên hóa học, Luận văn thạc sĩ giáo dục. .. kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học...
Chiến lược kinh doanh Độc lập của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa
Chiến lược kinh doanh Độc lập của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (VNEPH) khi không còn độc quyền xuất bản sách giáo khoa... 33 Chương Đề xuất kiến nghị chiến lược kinh doanh độc lập VNEPH không độc quyền xuất sách giáo khoa 5.1 Xây dựng chiến lược xuất độc lập giảm bớt phụ thuộc vỡo SGK Có thể nói độc quyền SGK mang... cú quyền khụng chấm làm khụng cú chữ ký • Học viên nhận điểm vi phạm cam đoan...
Phân tích tình hình tài chính và dự toán tài chính tại công ty Cổ phần in sách giáo khoa Hòa Phát
Phân tích tình hình tài chính và dự toán tài chính tại công ty Cổ phần in sách giáo khoa Hòa Phát. ưu. Công ty cổ phần in sách giáo khoa Hòa Phát đã cổ phần hóa từ năm 2004, và sau khi đã đi vào cổ phần hóa, công ty Cổ phần in sách giáo khoa Hòa Phát. Phân tích tình hình tài chính và dự toán tài chính tại công ty Cổ phần in sách giáo khoa Hòa Phát được phân tích qua quá trình tìm hiểu ở một số tài
Dạy - học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
Dạy - học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại. DẠY - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀ VĂN BIA TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên nghành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học Ngữ văn. QUYÊN DẠY - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀVĂN BIA TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Khái niệm xác suất trong dạy- học toán ở THPT
Thực tế việc đưa ra khái niệm xác xuất trong sách giáo khoa.. t t o o á á n n ở ở t t r r ư ư ờ ờ n n g g T T H H P P T T - - 1 1 - - P P H H Ầ Ầ N N M M Ở Ở Đ Đ Ầ Ầ U U . ì n n h h t t o o á á n n ở ở c c ấ ấ p p t t r r u u n n g g h h ọ ọ c c c c ơ ơ s s ở ở ( ( l l ớ ớ p p 9 9 ) )
Thơ Đường trong hai bộ sách giáo khoa Văn 10 cải cách ở miền Bắc và miền Nam năm học 1989-90 (so sánh với SGK chỉnh lí hợp nhất năm 2000).
Thơ Đường trong hai bộ sách giáo khoa Văn 10 cải cách ở miền Bắc và miền Nam năm học 1989-90 (so sánh với SGK chỉnh lí hợp nhất năm 2000).... 1: So sánh việc tuyển chọn thơ Đường hai SGK Văn 10 cải cách miền Bắc miền Nam năm học 1989-90 Chương 2: So sánh việc biên soạn thơ Đường hai SGK Văn 10 cải cách miền Bắc miền Nam năm học 1989-90. .. Thơ Đường hai SGK Văn 10 cải cách CHƯƠNG SO SÁNH VIỆC BIÊN...
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)
Vấn đề sử dụng kênh hình nhằm tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử không còn là vấn đề mới đối với khoa học giáo dục và được nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước nghiên cứu.. II: Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong SGK để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( lớp 9-. líp Sö KI khoa để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phầ...
Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở
đề tài về : Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở. với đề tài Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa Ngữ văn 6 trung học cơ sở chúng tôi mong góp một phần rất khiêm tốn vào việc tìm hiểu rõ hơn. LƯỢNG TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 6 TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Văn Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN