Tài liệu về " đổi mới phương pháp học tập của học sinh " 3 kết quả

Đổi mới phương pháp học tập của sinh viên trường đại học nội vụ hà nội

Đổi mới phương pháp học tập của sinh viên trường đại học nội vụ hà nội

MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU 1 PHẦN NỘI DUNG 4 CHƯƠNG I. TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI VỚI NHỮNG ĐỔI MỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CHO SINH VIÊN. 4 1. Sơ lược về trường Đại học Nội vụ Hà Nội 4 2. Cơ sở thực tiễn 6 2.1. Một số khái niệm 6 2.1.1. Đổi mới là gì? 6 2.1.2. Phương pháp học tập 6 2.1.2.1. Phương pháp học tập truyền thống 7 2.1.2.2. Phương pháp học tập tích cực, chủ động, sáng...
Ngày tải lên : 29/09/2016, 22:38
  • 42
  • 1.8K
  • 14
Nguyên nhân của sự ngần ngại thay đổi và phương pháp tác động của các nhà quản lý

Nguyên nhân của sự ngần ngại thay đổi và phương pháp tác động của các nhà quản lý

Nguyên nhân của sự ngần ngại thay đổiphương pháp tác động của các nhà quản lýNguyên nhân của sự ngần ngại thay đổiphương pháp tác động của các nhà quản lýNguyên nhân của sự ngần ngại thay đổiphương pháp tác động của các nhà quản lýNguyên nhân của sự ngần ngại thay đổiphương pháp tác động của các nhà quản lýNguyên nhân của sự ngần ngại thay đổiphương pháp tác động của các nhà qu...
Ngày tải lên : 17/07/2017, 09:39
  • 16
  • 237
  • 0
SỰ SẴN SÀNG TÂM LÝ ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP  CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1

SỰ SẴN SÀNG TÂM LÝ ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1

SỰ SẴN SÀNG TÂM LÝ ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1 Qua nghiên cứu luận văn đã hoàn thành được mục tiêu, nhiệm vụ và chứng minh được giả thuyết đề ra. 1.1. Các kết quả nghiên cứu thu được cho phép bước đầu xác định sự SSTL đối với việc HT của HS đầu lớp 1 thông qua các tiêu chí như: việc học, tư duy và ngôn ngữ 1.2. Kết quả của bài trắc nghiệm cho thấy, nhìn chung đa số trẻ tham gia ngh...