Tài liệu về " cách giải nhanh toán " 20 kết quả
Phương pháp giải toán bằng cách lập hệ phương trình
Tài liệu học, các bước giải toán bằng cách lập hệ phương trình... CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNGNG LỐI CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNGI CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG GIẢI TOÁN I BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNGNG CÁCH LẬP PHƯƠNGP... trín Bằng cách lập phương trìnhng cách lý luập học sinh phương phápn trình tựng hệ học sinh theo bư c trên, em s# lập học sinh phươ...
Chứng minh ba điểm thẳng hàng
Dạng toán chứng minh ba điểm thẳng hàng, khuyến khích cho học sinh tư duy và phát triển tư duy. định lí Thales để chứng minh ba điểm thẳng hàng. Cách 1: Để chứng minh ba điểm A, B, C thẳng hàng ta làm theo các bước sau: - Vẽ đường thẳng a đi qua A,. ra hai điểm C và C1 trùng nhau. Tức là A, B, C thẳng hàng. Cách 2: Chứng minh A, B, C thẳng hàng theo các bước sau: - Vẽ đường thẳng a đi qua điểm B...
Một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức trong đại số
Trong chứng minh bất đẳng thức, đặc biệt là các bài toán có biến ràng buộc bới một hệ thức cho trước thoạt nhìn chúng ta cứ nghĩ đó là bài toán đại số thuần tuý nhưng nếu biết biến đổi linh hoạt điều kiện để chuyển bài toán về dạng lượng giác thì cách giải sẽ trở nên đơn giản hơn rất nhiều. Qua bài viết này tác giả mong muốn gửi đến các em học sinh một phương pháp chứng minh bất đẳng thức thường g...
Hướng dẫn học sinh một số thủ thuật giải nhanh bài tập
HƯỚNG dẫn học SINH một số THỦ THUẬT GIẢI NHANH bài tập trong các kỳ thi đại học cao đẳng
Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số, toán thi đại học
Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số, toán thi đại học
Ôn thi đại học. http://mathqb.eazy.vn Chuyên đề 1. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số §5. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số A. Kiến Thức Cần Nhớ 1. Sơ đồ khảo sát tổng quát. 1. Tập xác định. 2. Sự biến thi n. • Giới. cực đại tại x = 2. 6 http://mathqb.eazy.vn Chuyên đề 1. Khảo Sát Sự Biến Thi n Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số §3....
Chương SÓNG ÁNH SÁNG
Tổng hợp chia sẻ tài liệu ôn thi ĐH, CĐ : Cao đẳng 2007Câu 1(CĐ 2007): Sóng điện từ và sóng cơ học không có chung tính chất nào dưới đây? A. Phản xạ. B. Truyền được trong chân không. C. Mang năng lượng. D. Khúc xạ. Câu 2(CĐ 2007): Một mạch dao động LC có điện trở thuần không đáng kể. Dao động điện từ riêng (tự do) của mạch LC có chu kì 2,0.10 s. Năng lượng điện trường trong mạch biến đổi điều h...
CASIO GIAI NHANH TOAN 12 , VUONG THANH BINH
... theo cách đ , số tiền m (triệu đồng) mà ông A phải trả cho ngân hàng lần hoàn nợ bao nhiêu? Biết lãi suất ngân hàng không thay đổi thời gian ông A hoàn nợ 100. 1,0 3 C D 120 .1 ,1 2 1 ,1 2 3 1 Giải... tính đạo hàm Casio để kiểm tra 12 qw4qya1R2$j2Q))$aqKR12$$ pk2OaqKR12$)= k co m /g Chọn x ce b oo Ta thấy 1013 Đáp số xác A (Xem chi tiết thủ thuật tập tương tự bài: Casio tìm nhanh ngu...
Giải nhanh Toán GTLN GTNN mô đun số phức với elip và không elip lục trí tuyên File Word có lời giải chi tiết
Khi thấy giả thiết là Elip không chính tắc với và . Tìm Min, Max của :
Tính và
Định nghĩa: Cho hai điểm cố định với độ dài tập hợp các điểm trong mặt phẳng thõa mãn:
Bài toán chung: Cho chuyển động trên Elip và một điểm cố định. Tìm GTLN, GTNN của .
Bài toán số phức tương ứng: Cho số phức thỏa mãn với . Tìm GTLN, GTNN của .
Sự tương ứng ở đây gồm
M là điểm biểu diễn...
Tiết 167: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG
Kĩ năng xem giờ trên đồng hồ(giờ đúng, giờ khi kim phút chỉ đến số 3 hoặc số 6). Củng cố biểu tượng về đơn vị đo độ dài. Giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo là lít, là đồng(tiền Việt Nam). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Gv 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 -Quay mặt đồng hồ đến vị trí trong phần a của bài và yêu cầu hs đọc giờ. Bài 2 -Gọi hs đọc đề bài toán....
Tiết 26: LUYỆN TẬP (tiết 1)
Kiến thức: Khắc sâu kiến thức trường hợp bằng nhau cgc của tam giác - Kĩ năng: Rèn kĩ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau để suy ra các cạnh tương ứng bằng nhau, các góc tương ứng bằng nhau, rèn kĩ năng vẽ hình, tập suy luận - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho hs B: Trọng tâm Vận dụng trường hợp bằng nhau cgc của hai tam giác bằng vào giải toán... giác KL: ABC = ADE Vì: AE = AB + BE AC =...
Tiết 26: LUYỆN TẬP
Củng cố khắc sâu kiến thức về : - Giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn. - Giải hệ ba phương trình bậc nhất ba ẩn. - Cách gải bài toán bằng cách lập hệ phương trình. 2. Về kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng và phương pháp thế. - Rèn luyện kĩ năng giải hệ ba phương trình bậc nhất ba ẩn.... cho HS - Nhận nhiệm vụ - Gọi HS lên bảng làm tập - Lên b...
Tiết 21+ 22: CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA HAI TAM GIÁC
Qua bài này học sinh được: Củng cố về các trường hợp đồng dạng của hai tam giác. Kỹ năng nhận biết và chứng minh hai tam giác đồng dạng. Rốn luyện tớnh cẩn thận, chính xác, tư duy linh hoạt II/Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh: Thước thẳng, phấn màu, MTBT.. .tam giỏc đồng dạng hai tam giác? 2)Nếu hai cạnh tam giác tỉ lệ với hai cạnh tam giác góc tạo cặp cạnh thỡ hai tam giỏc đồng dạng 3) Nếu hai...
Tiết 21: LUYỆN TẬP
Rèn kĩ năng áp dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau để nhận biết hai tam giác bằng nhau. Từ hai tam giác bằng nhau chỉ ra các góc tương ứng, các cạnh tương ứng bằng nhau - Kĩ năng: Rèn kĩ năng chứng minh. Phát triển tư duy suy luận lôgic - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh B: Trọng tâm Vận dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau vào làm bài tập C: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, đ...
Tiết 21 BÀI TẬP.
Học sinh nắm được dạng bài tập và phương pháp giải bài tập đó. Có cơ sở để tiếp thu kiến thức tiếp theo. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm, phát triển tư duy cho học sinh. Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học cho học sinh. 2. Yêu cầu giáo dục tư tưởng, tình cảm: Qua bài giảng, học sinh say mê bộ môn hơn và có hứng thú tìm tòi, giải quyết các vấn đề khoa học.... đến E? phương pháp...
Tiết 23: LUYỆN TẬP (tiết 1)
Khắc sâu kiến thức: Trường hợp bằng nhau ccc của hai tam giác bằng nhau qua rèn kĩ năng giải một số bài toán - Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, suy luận, vẽ tia phân giác của một góc. Chứng minh hai tam giác bằng nhau để suy ra các góc bằng nhau - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS B: Trọng tâm Chứng minh hai tam giác bằng nhau theo trường hợp ccc... ta có yếu tố nào? 5: Hướng dẫn nhà( 2’) - Học...
Tiết 23 LUYỆN TẬP
Tiết 23 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : - Hệ thống hoá các kiến thức về tứ giác đã học (Đ/n, tính chất, các dấu hiệu nhận biết) - Vận dụng các kiến thức trên để giải các bài toán dạng tính toán, chứng minh, nhận biết hình, tìm đ/k của hình. - Giúp HS thấy được mối quan hệ giữa các tứ giác đã học. II/Phương pháp : - HS thảo luận nhóm. - Phân tích, gợi mở, luyện tập. III/Chuẩn bị: _GV: SGK,thước , ekê,compa,...
HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC
Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác . Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước . Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Một số miếng bìa ( nhựa ) hình chữ nhật , hình tứ giác . Các hình vẽ phần bài học, SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Giới thiệu bài : Ở lớp 1, các em đã được biết đến hì...
HÌNH CHỮ NHẬT
Củng cố : định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật. - Rèn kĩ năng chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật. B. Chuẩn bị: - GV: hệ thống bài tập. - HS: kiến thức về hình chữ nhật: định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết. C. Tiến trình. 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật.... DN MB = DN hình bình hành Hay B...
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG
Hình thành được biểu tượng của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được (bộ đồ dùng dạy - học nếu có) - Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triể...