LOP 5

-HS laøm vieäc caù nhaân, xem laïi daøn yù, keát quaû quan saùt, vieát ñoaïn vaên, töï kieåm tra ñoaïn vaên vieát ( theo gôïi yù 4) -HS noái tieáp nhau ñoïc ñoaïn vaên cuûa mình -Lô[r]

Tuần 13 Ngày soạn : 11/ 2010

Ngày giảng : 11/2010

TON TIT 61

LUYỆN TẬP CHUNG

I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS :

Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ Kẽ sẵn bảng a ,SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp :

2/ Kieåm tra cũ:

-Nêu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân ?

- HS làm tập - Nhận xét, sửa chữa – Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hướng dẫn HS làm tập Bài1: Đặt tính tính:

-Gọi HS lên bảng, lớp giải vào

-Nhận xét, sửa chữa

-Nêu cách cộng, trừ, nhân số TP ?

Bài :Tính nhẩm:

-Cho HS làm vào nêu miệng kết

-Nhận xét, sửa chữa

-HS nêu quytắc nhân nhẩm số TP với 10, 100, 0,1; 0,001…

-GV cho HS so sánh nhân với 10 nhân 0,1 nhân với 100 nhân 0,01

1’ 5’

1’ 29’

- HS haùt - HS lên bảng

- HS nghe -HS làm

a) 375,86 b) 80,475 c) 48,16 29,05 26,827 3,4 404,91 53,648 19264

14448 163,744

- HS nêu

- HS làm nêu miệng Kquả

-HS nêu quy tắc cộng, trừ, nhân số thập phân

a)78,29 × 10 = 782,9 78,29 × 0,1 = 7,829

b)265,307 ×100 = 26530,7 265,307 × 0,01 = 2,65307 c)0,68 × 10 = 6,8

0,68 × 0,1 = 0,068 - HS nêu quy tắc - HS so sánh:

+Giống nhau:cùng chuyển dấu phẩy đi1 hoặc 2,3 chữ số.

´

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh

Bài 3:-Cho HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng, lớp giải vào -Nhận xét

Bài 4a)Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng -Cho HS tính giá trị (a+b) x c a x b+b x c điền vào bảng

-Rút nhận xét

b) Chia lớp làm nhóm, nhóm làm bài, đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố:

- Muốn nhân tổng số thập phân với số thập phân ta làm ?

5/ Nhận xét – dặn dò:

-Về nhà hoàn chỉnh tập làm vào

-Chuẩn bị: Luyện tập chung -Nhận xét

3’

1’

+Khác nhau: Khi nhân 10,100… chuyển dấu phẩy bên phải; nhân với 0,1; 0,01

… chuyển dấu phẩy bên trái

HS giaûi:

Giaûi:

Giá tiền 1kg đường là: 38 500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là: 7700 ´ 3,5 = 26950 (đồng)

Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền mua kg đường loại là:

38 500 – 26950 = 11550 (đồng ) ĐS :11550 đồng

- HS thực nhóm

a b c (a+b) x c a x c+b x c

2,4 3,8 1,2 7,44 7,44

6,5 2,7 0,8 7,36 7,36

(a + b) ´ c = a ´ c + b ´ c

-Khi nhân tổng hai số thập phân với một số thập phân ta nhân số hạng tổng với số cộng với tích vừa tìm với nhau.

-HS làm bài:

+ 9,3 ´ 6,7 + 9,3 ´ 3,3 = 9,3 ´ (6,7 + 3,3) = 9,3 ´ 10 = 93 +7,8 ´ 0,35 + 0,35 ´ 2,2 = 0,35 ´ (7,8 + 2,2)

= 0,35 ´ 10 = 3,5 HS nêu t/c số nhân tổng

- HS nêu - HS nghe

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I./MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rải; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2/Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ tập đọc SGK III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1/Kiểm tra cũ: Gọi HS kiểm tra

-HS1 Đọc thuộc lòng khổ thơ đầu -HS2 đọc khổ thơ tiếp trả lời câu hỏi +Bầy ong đến tìm mật nơi nào? - HS3 Đọc thuộc nêu nội dung -GV nhận xét – ghi điểm

2./Bài mới:

Giới thiệu bài:Người gác rừng tí hon kể bạn nhỏ-con trai người gác rừng,đã khám phá vụ trộm gỗ,giúp Công an bắt bọn xấu.Cậu bé lập chiến công truyện đọc em rõ

3./Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

-HS1 đọc toàn

-HS đọc phần giải SGK -Thống chia đoạn văn

-Luyện đọc vỡ(GV ý dấu câu) -Luyện đọc từ khó:bành bạch, loay hoay, đứng khựng lại…

-HS luyện đọc theo cặp

-GV giải thích số từ HS thắc mắc b)Tìm hiểu bài:

 HS đọc phần1

H:Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?

H:Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì,nghe thấy gì?

5’

1’

11’

10’

- HS đọc

- HS laéng nghe

- HS đọc - HS đọc giải - HS chia đoạn

Bài văn chia làm phần :

+Phần1 gồm đoạn 1-2 :từ đầu…… bìa

Rừng chưa?

+Phần gồm đoạn 3:qua khe lá…thu lại gỗ

+Phần gồm đoạn lại - HS đọc theo cặp

-Nêu ý 1?

 HS đọc phần

Trao đổi nhóm –phát biểu

H:Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ người thông minh

-Tìm chi tiết cho thấy bạn nhỏ dũng cảm

 HS đọc phần Trao đổi nhóm cặp đơi

H:Vì bạn nhỏ lại tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ?

H:Em học tập bạn nhỏ điều gì?

c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -3HS đọc nối tiếp lại truyện

GV hướng dẫn HS đọc nội dung đoạn, lời nhân vật

Các câu hội thoại

GV chộn phần luyện đọc thi diễn cảm đoạn văn tiêu biểu

4./Củng cố-dặn dò: -Nêu ý nghóa truyện

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài”Trồng rừng ngập mặn”

11’

2’

-Hơn chục to bị chặt thành khúc dài; bọn trộn gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

-Ý1:Phát gỗ bị chặt phá HS trao đổi nhóm

-Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng-Lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc-khi phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắc, gọi điện thoại báo công an

-Chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu.Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ -Trao đổi nhóm:

+Vì bạn nhỏ u rừng, sợ rừng bị phá +Vì bạn hiểu rừng tài sản chung, Cũng có trách nhiệm bảo vệ,giữ gìn/ Vì bạn có ý thức cơng dân nhỏ tuổi,tôn trọng bảo vệ tài sản chung

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung./Bình tĩnh thơng minh xử lý tình bất ngờ./Phán đốn nhanh, phản

ứng nhanh./Dũng cảm táo bạo -3HS đọc lại

-Lời nói trực tiếp nhân vật:

+Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào?(tự hỏi giọng băn khoăn)

+Mày dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng chưa(hạ giọng thào, bí mật)

+Alô, công an huyện đây!(giọng rắn rỏi

nghiêm trang)

+Cháu chàng gác rừng dũng cảm!(vui vẻ, khen ngợi)

Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

âm nhạc

Tiết 13 Ôn Tập Bài Hát: Ước Mơ

Nhạc Trung Quốc Tập Đọc Nhạc: TĐN Số 4

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca giai điệu hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rõ lời giai điệu hát

- Biết hát hát nước Trung Quốc - Đọc ráp lời TĐN số

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: HS hát “Ước mơ” ( 4’)

- Bài mới:

Hoạt động giáo viên TG Hđ học sinh

* Hoạt động 1: Ôn tập hát: Ước Mơ

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Nhạc nước nào?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2:TĐN Số 4: “Nhớ Ơn Bác”

- Giới thiệu TĐN Số

- Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1-2 phút

- Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng:

- Giáo viên gõ mẫu yêu cầu học sinh gõ lại

16’

13’

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời: + Bài :Ước Mơ + Nhạc Trung Quốc - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS thực - HS ý

- Giáo viên cho học sinh xung phong gõ lại - TaÄp đọc nhạc: Giáo viên đàn mẫu giai điệu

- Giáo viên đọc mẫu câu cho học sinh đọc lại, câu cho học sinh đọc lại từ đến lần để thuộc tiết tấu

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh đọc ghép lời TĐN Số

- Cho tổ chuẩn bị cử đại diện lên bảng đọc lại

- Giáo viên nhận xét * Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

2’

- HS thực

- HS thực

- HS thực - HS ý

-HS ghi nhớ

Rót kinh nghiƯm:

ĐẠO ĐỨC:

TiÕt 13 KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ ( Tiết ) 1./MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Như tiết 11(tiết1)

2./CHUẨN BỊ: tiết 11

3./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1/ OÅn ủũnh toồ chửực:

2/ Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu nội dung ghi nhớ học : Kính già yêu trẻ

GV nhận xét 3/ Bài mới:

Giới thiệu Kính già ,yêu trẻ tiết  Hoạt động :

HĐ1: Đóng vai (Bài tập 2SGK)

Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già , yêu trẻ

Cách tiến hành :GV chia học sinh thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, đóng vai tình tập

-Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình ; đóng vai

-Cho ba nhóm đại diện lên thể hiện; lớp thảo luận, nhận xét

1’ 4’

9’

HS nêu

-HS đóng vai theo nhóm

-3 nhóm đại diện thể hiện, lớp thảo luận nhận xét

-GV kết luận :

+Tình (a): Em nên dừng lại,dỗ embé,hỏi tên ,địa chỉ.Sau đó, em dẫn em bé đến đồn cơng an để nhơ øtìm gia đình bé …

+Tình (b): Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi.

+Tình (c) : Nếu biết đường,em hướngdẫn đường cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ cách lễ phép

HÑ2: Làm tập 3-4,SGK

Mục tiêu : HS biết tổ chức ngày dành cho người già, em nhỏ Cách tiến hành:

GVgiao nhiệmvụ cho nhóm HS làm tập 3-4 -Cho đại diện nhóm lên trình bày

-GV kết luận :

+Ngày dành chongười cao tuổi la øngày1tháng 10

+Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế Thiếu nhi1 tháng 6.

+Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội người cao tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng.

HĐ3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

Mục tiêu : HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm ,chăm sóc người già ,trẻ em

Cách tiến hành :-Gv giao nhiệm vụ cho nhóm HS : Tìm phong tục , tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già ,yêu trẻ dân tộc Việt Nam

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung ý kiến -Gv kết luận :

a)Về phong tục, tập quán kính già ,yêu trẻ của địa phương

b) Về phong tục, tập quán kính già ,yêu trẻ dân tộc :

+Người già ln chào hỏi , mời ngồi ở chỗ trân trọng.

+Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ.

+Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà , bố mẹ. +Trẻ em thường mừng tuổi, tăng quà mỗi dịp lễ , Tết

HĐ nối tiếp : Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, 9’

9’

- Từng nhóm làm tập 3-4 -Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm

thơ, hát, truyện nói người phụ nữ VN Tiết sau học bài: Tơn trọng phụ nữ

Nhận xét tiết học

3

Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 11/ 2010

Ngày giảng : 11/2010

LỊCH SƯ TiÕt 13

“ THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

Học xong HS bieát :

-Ngày19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiếntoàn quốc

-Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội & số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Aûnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huếu, Đà Nẵng Tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phương

HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy tg Hoạt động học 1/OÅn ủũnh lụựp :

2/Kiểm tra cũ : “ Vượt qua tình hiểm nghèo”

-Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám

-Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

Nhận xét kiểm tra cũ 3/Bài :

Giới thiệu : “ Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước”

 Hoạt động :

HĐ1:Làm việc lớp

GV kể kết hợp giải nghĩa từ Gọi HS kể lại

HĐ2:Làm việc lớp

GV dùng bảng thống kê kiện cho HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc

-GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp

1’ 3’

1’ 28’

- Haùt

- HS trả lời

- HS nghe

- HS kể lại

-Ngày 23-11-1946,qn Pháp đánh chiếm Hải Phòng. - Ngày 17-12-1946 , quân Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội.

Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên.

-GV đọc đoạn lời kêu gọi Chủ Tịch Hồ Chí Minh, sau cho HS trả lời câu hỏi: Câu lời kêu gọi thể tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc của nhân dân ta

HĐ3:Làm việc lớp

+N1: Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?

+N2: Vì quân & dân ta lại có tinh thần tâm ?

-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

HĐ4:Làm việc lớp

-GV cho HS quan sát ảnh tư liệu SGK để HS nhận xét tinh thần tử quân dân Hà Nội

Yêu cầu HS nhà sưu tầm ngày toàn quốc kháng chiến q hương

4/ Củng cố :

Gọi HS đọc nội dung 5/ Nhận xét – dặn dị:

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau “ Thu – Đông 1947, Việt Bắc “ Mồ chôn giặc Pháp

1’ 1’

-Thực dân Pháp trắng trợn cướp nước

- Ném bàn ghế, tủ … đường cản bước quân giặc Lập chiến luỹ Các chiến sĩ vệ quốc quân tự vệ tử Thủ đo

- N.1: Ở Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân & dân ta tề vùng lên nổ súng vào vị trí địch chiếm đóng phía nam bờ sơng Hương … lâu dài

Ở Đà Nẵng, sáng 20-12-1946 ta nổ súng công địch … thời gian dài

-N.2: Vì qn dân ta có lịng u nước

- Các nhóm trình bày kết làm việc

- HS quan sát ảnh tư liệu SGK & nhận xét tinh thần tử quân & dân Hà Nội

HS đọc

- HS lắng nghe - Xem trước

Rót kinh nghiƯm:

TỐN

Giúp HS :

- Củng cố phép cộng ,phép trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : SGK HS : VBT,SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy tg Hoạt động học 1/ OÅn ủũnh lụựp :

2/ Kiểm tra cũ :

- Nêu cách nhân tổng số thập phân với số thập phân ?

Thực hành tính theo cách thuận tiện nhất: 3,61 × 1,7 + 1,7 × 6,39

- Nhận xét 3/Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hướng dẫn HS làm tập :

Bài1: Gọi HSlên bảng, lớp làmvào VBT - Nêu thứ tự thực phép tính

- Nhận xét, sửa chữa Bài : Tính cách:

- Nêu cách nhân tổng số thập phân với số thập phân

- Gọi Hs lên giải, lớp giải vào

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 3: a) Tính cách thuận tiện - Gọi 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào - GV chấm số

- Nhận xét sửa chữa b) Tính nhẩm K/quả tìm x

1’ 4’

1’ 29’

- Hát - HS nêu

Dưới lớp làm vào giấy - GV KT số HS

- HS nghe - HS laøm baøi

a) 375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 ´ 7,4

= 7,7 + 54,02 = 61,72 - Hs neâu

-Cách 1: tính tổng trước lấy tổng nhân với số

-Cách 2: Lấy số hạng tổng nhân với số cộng lại

-HS laøm baøi

a) (6,75 + 3,25) ´ 4,2 = 10 ´ 4,2 = 42 (6,75 + 3,25) ´ 4,2

= 6,75 ´ 4,2 + 3,25 ´ 4,2

= 28,35 + 13,65 = 42 b) (9,6 – 4,2) ´ 3,6

= 5,4 ´ 3,6 = 19,44

- Cho Hs tự nhẩm nêu miệng kết - Nhận xét sửa chữa

Bài 4: Cho HS đọc đề tốn tóm tắt tốn - Muốn biết mua 6,8 mét vải loại phải trả nhiều tiền ta làm nào? - Bài toán thuộc dạng toán ?

- Nêu cách giải toán

- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào Gv nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố :

- Nêu cách giải toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ

5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Chia số thập phân cho số tự nhiên

3’ 2’

- HS laøm baøi - số HS

+ x = (Vì 5,4´1=5,4) + x = 6,2.(hai tích đã có

Thừa số thứa số lại nhau)

- HS đọc đề tóm tắt - Ta phải biết mua 6,8 mét vải loại hết tiền

- Bài toán thuộc dạng liên qua đến đại lượng tỷ lệ - Có cách giải : Rút đơn vị tìm tỷ số

- HS làm bài: Giải: Giá tiền mét vải là: 60 000 : = 15 000đồng Giá tiền mua 6,8m vải hết: 15 000 ´ 6,8 = 102 000đồng Vậy mua 6,8m vải phải trả tiền nhiều mua 4m vải là: 102 000 – 60 000 = 42

000đồng

ĐS: 42 000 đồng - HS nêu

- HS nghe

Rót kinh nghiƯm:

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết): TiÕt 13. HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I./MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Nhớ-viết xác,trình bày khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong 2/Ơn lại cách viết từ ngữ có âm cuối t / c

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng vần theo cột dọc BT 2b -Bảng phụ viết dịng thơ có chữcần điền tập 3b

III./HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

A/Kiểm tra cũ :HS lên bảng viết:son sắt sắc sảo, thắt chặt, mặc

B/Bài mới:

1./Giới thiệu bài:Hơm em nhớ

đúng tả khổ thơ cuối bài:Hành trình bầy ong ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối t/c

2/Hướng dẫn HS nhớ-viết:

-GVcho HS đọc khổ thơ cuối Hành trình bầy ong

-Cho HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

-Cho lớp đọc thầm lại khổ thơ (SGK ), ghi nhớ lại cách trình bày câu thơ lục bát

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : rong rủi, rù rì, liền, lặng thầm

-Cho HS gấp SGK lại viết -GV hướng dẫn chấm chữa -GV đọc khổ thơ lượt, cho HS mở SGK, dùng bút chì soát lỗi -Chấm chữa bài:

+GV chọn chấm HS +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp 3/Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 2a:

-1 HS nêu yêu cầu tập 2a.GV nhắc lại yêu cầu tập

4’

1’

19’

14’

- HS lên bảng viết : son sắt, sắc sảo, thắt chặt, mặc ( Cả lớp viết nháp)

-HS laéng nghe

-HS theo dõi SGK lắng nghe -2 HS đọc, lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm, khổ thơ (SGK ), ghi nhớ lại cách trình bày câu thơ lục bát

-Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết sát vào lề Hết khổ cách dòng viết khổ

-1 HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp từ dễ sai

- HS gấp SGK lại viết - HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm -HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập 2a +Sâm:củ sâm, ông sẩm, sâm sẩm tối +Xâm:xâm nhập, xâm lược…

-Sương:sương giá, sương mù, sương muối sung sướng, khoai sượng…

-Xương:xươngtay, xương trâu, xương mặt công xưởng, hát xướng…

+Say:say sưa, sửa chữa, cốc sữa, sứa +Xưa:ngày xưa, xưa kia, xa xưa…

-Siêu:siêu nước, cao siêu, siêu sao… -xiêu:xiêu vẹo, xiêu lòng, liêu xiêu, nhà xiêu…

-5 HS lên bảng tham gia chôi

-Gọi em lên bốc thăm,mở đọc cho lớp nghe cặp tiếng ( vần ),ghi phiếu, tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng

-GV cho lớp bổ sung thêm từ ngữ khác

Bài tập 3a,b:

-Cho HS nêu yêu cầu tập 3a,b

-Cho HS làm tập vào -GV chữa tập

4/Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Về nhà xem lại lỗi viết sai luyện viết kại từ ngữ cần ghi nhớ

-Chuẩn bịtiết sau nghe viết Chuỗi ngọc lam

2’

*Uơt:xanh mướt, mượt mà, mặt lụa mượt, Oùng mượt, tóc mượt, mườn mượt…

*Uơc:trắng cước, bắt chước, thước Thợ, cước, cước phí,giá cước,… *Iêt:viết, tiết kiệm,chiết cành,chì chiết *Iếc:xanh biếc,quặng thiếc,…

-HS bổ sung từ khác

-HS nêu yêu cầu tập 3a,b Câu a)

-Đàn bị vàng đồng cỏ xanh xanh

-Gặmcỏ hồnghơn,gặmbuổi chiều sót lại -Câu b) Sột soạt gió trêu tà áo biếc

-HS làm tập vào -HS theo dõi

-HS laéng nghe

Rót kinh nghiƯm:

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

TiÕt 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ mơi trường

Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dungbảo vệ môi trường II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ (hoặc tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1/Ổn ủũnh toồ chửực

2/Kiểm tra cũ:

-Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nói từ ngữ câu

Làm tập ( đặt câu với quan hệ từ mà ; )

-GV nhận xét+ cho điểm 3/Bài mới:

Giới thiệu bài:

Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em 1’ 4’

32’

- HS làm tập - HS nhận xeùt

được mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ môi trường Đồng thời em luyện tập cách sử dụng số từ ngữ chủ điểm môi trường

Luyện tập:

Hướng dẫn HS làm tập1

- Cho HS đọc yêu cầu tập1-đọc thích SGK

-GV giao việc:

Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học? Cho HS làm +trình bày kết

GV nhận xét chốt lại kết đúng:

Đoạn văn nói đặc điểm rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học Thể hiện:

Rừng có nhiều lồi động vật: 55 lồi động vật có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát, nhiều lồi lưỡng cư cá nước ngọt.Rừng có thảm thực vật phong phú Hàng trăm loại khác làm thành loại rừng: rừng thường xanh, rừng bán thường xanh, rừng tre, rừng hỗn hợp

Tóm lại: Do lưu giữ nhiều loại động vật, thực vật, rừng Nam Cát Tiên gọi Khu bảo tồn đa dạng sinh học

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ được nhiều loại động vật, thực vật

Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

Đánh dấu chéo vào dịng em cho -Cho HS làm (GV đưa bảng phụ viết sẵn dòng lên bảng)

GV nhận xét :dòng dịng 3: Rừng ngun sinh rừng có từ lâu đời với nhiều loại thực vật, động vật quý

Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

*Mỗi em đọc lại yêu cầu BT

*Xếp hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho

-Cho HS làm (GV dán tờ phiếu chuẩn bị trước lên bảng)

-GV chốt lại lời giải đúng:

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS ghi kết luận

- HS đọc to, lớp đọc thầm

-1HS lên làm bảng phụ

-Lớp dùng viết chì đánh dấu vào SGK -Lớp nhận xét bạn làm bảng phụ

HS đọc to, lớp đọc thầm -HS lại làm vào nháp -Lớp nhận xét

a/Hành động bảo vệ môi trường:

trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.

b/Hành động phá hoại môi trường:

Cho HS laøm BT4:

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 -GV giao việc:

*Em chọn từ BT3 *Em đặt câu với từ chọn

-Cho HS làm + trình bày kết

GV nhận xét + khen HS đặt câu hay 4/ Củng cố, dặn dò:

Như rừng nguyên sinh ?

Em hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học “?

GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà

- Chuẩn bị sau : Luyện tập quan hệ từ

bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã.

Đánh cá mìn

Vừa qua q em,cơng an tạm giữ xử phạt nam niên đánh bắt cá nìm.Năm niên này ném mìn xuống hồ lớn xã làm cá,tôm,… chết lềnh bềnh.Cách đánh bắt hành động vi phạm pháp luật,phá hoại môi

trường tàn bạo.Không giết hại cả cá to lẫn cá nhỏ,mìn cịn huỷ diệt loài sinh vật sống nước vàgây nguy hiểm cho người.Việt công an kịpthời xử lýnăm niên phạm pháp người dân quê em rất ủng hộ.

-1HS đọc to, lớp lắng nghe -Lớp nhận xét

Rót kinh nghiƯm:

MÜ ThuËt

Bµi 13: TËp nặn tạo dáng nặn dáng ngời

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết đợc đặc điểm số dáng ngời hoạt động - Học sinh nặn đợc số dáng ngời đơn giản

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp tợng thể ngời

II/ ChuÈn bÞ 1/ Giáo viên :

- SGK, SGV

- Su tầm số tranh, ảnh dáng hoạt động ngời - Tợng nhỏ ( cú )

- Đất nặn,

2/ Học sinh:

- SGK - Đất nặn

III/ Cỏc hot động dạy - học

* Kiểm tra đồ dùng: ( 1p)

* Giíi thiƯu bµi : ( p) Néi dung &

thời gian Hoạt động giáo viên

Hoạt động của học sinh Hot ng 1:

Quan sát nhận xÐt

( p)

* GV yªu cầu HS quan sát trảnh, ảnh tợng dáng ngời hỏi:

- Cơ thể ngời nhìn bên ngoàicó phận lớn?

- Những phận có dạng hình ?

- Nêu số dáng hoạt động ngời ?

- Nhận xét tự phận thể ngời số dáng hoạt động ?

tay: cã d¹ng trụ

- Chạy, nhảy, ngồi, tới cây, xáh nớc, nhảy dây

- HS nêu ý kiến

Hot ng 2:

Cách nặn ( p)

* GV bớc nặn nặn mẫu cho HS quan s¸t;

- Nặn phận trớc, nặn chi tiết sau ghép, dính chỉnh sửa lại cho cân đối

- Có thể nặn hình ngời từ thỏi đất nặn thêm chi tiết nh tóc, mắt, áo…rồi tạo dáng theo ý thích - Gv hỏi HS: Có thể nặn thành đề tài ?

- Qua s¸t c¸c thao t¸c cđa GV

- Vui chơi, lao động…

Hoạt động 3:

Thùc hµnh ( 18 p )

GV lu ý HS: vẽ trớc số dáng ngời giấy nháp để chọn dáng đẹp sinh động để nặn Ví dụ: - Dáng ngời đọc sách

- D¸ng ngêi x¸ch níc - D¸ng ngêi bÕ em…

GC cho HS nặn theo nhóm đồng thời quan sát hớng dẫn bổ sung

Làm sau xếp thành đề tài theo ý thích

Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá

( 5p )

GV cïng HS nhận xét về:

- T l hình nặn hài hồ, thuận mắt cha? - Dáng hoạt động có sinh động, ngộ nghĩnh khơng ? GV tổng kết, động viên xếp loại

HS nhận xét xếp loại

Dặn dò

( 1p)

Quan sát đồ vật đợc trang trí đờng diềm Lắng nghe

Rót kinh nghiƯm: Ngày soạn : 13/11/ 2010

Ngày giảng : 11/2010

KE CHUYEN

Tit 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Chọn đề sau đây:

1/ Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường 2/ Kể hành động dũng cảm bảo vệ mơi trường

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/Rèn kó noùi :

-Kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện , thể ý thích bảo vệ mơi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

-Biết kể chuyện cách tự nhiên chân thực

2/Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II/ĐỒ DÙNG DẠY DÙNG:

-GV : Bảng phụ viết sẵn đề SGK

-HS: Chuẩn bị trước nhà III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A/Kiểm tra cuõ:

- HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc bảo vệ môi trường

- Gv nhận xét ghi điểm B/Bài mới:

1/Giới thiệu bài:Trong tiết kể chuyện trước, cô dặn em nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện hôm nay.Trong tiết học này, em tự kể câu chuyện nghe, đọc có nội dung liên quan đến chủ đề bảo vệ môi trường

2/Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: -Cho Hs đọc đề

-Hỏi : Nêu yêu cầu đề -Hỏi : Nêu yêu cầu đề

GV nhắc HS : Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ moi trường em người xung quanh

-Cho HS đọc thầm gợi ý 1, SGK

-Cho HS neâu tên câu chuyện em chọn kể -Cho HS chuẩn bị kể chuyện

3/HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV giúp đỡ nhóm

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện

4/Củng cố dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Pa-xtơ em bé cách xem trước tranh minh hoạ yêu cầu kể chuyện

4’

1’

5’

23’

2’

- HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc bảo vệ mơi trường

-HS lắng nghe

-1 Hs đọc đề

-HS nêu yêu cầu đề

- HS nêu yêu cầu đề

-HS laéng nghe

- HS đọc thầm gợi ý 1, SGK

-HS nêu tên câu chuyện chọn kể

-HS làm nhanh dàn ý câu chuyện

-Từng cặp HS kể cho nghecâu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

-Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hay

-HS lắng nghe

 Rút kinh nghiệm:

TẬP ĐỌC

Tiết 26. TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1)Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

2) Hiểu nội dung ý nghóa

- Hiểu từ ngữ bài: rừng ngập mặn, phục hồi

- Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến khu rừng mặn bị tàn phá Thành tích khơi phục rừng ngập nặm tác dụng rững ngập mặn sau khôi phục

II/CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa học SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp :

- Cho HS haùt

2/- Kiểm tra cũ :

- Gọi2 HS đọc Người gác rừng tí hon trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét ghi điểm 3/Bài :

Giới thiệu :

Bài học hôm giúp em hiểu thêm tác dụng rừng ngập mặn trách nhiệm người việc bảo vệ, khôi phục rừng ngập mặn

-GV ghi đề lên bảng a)Luyện đọc:

-GV chia văn làm đoạn

GV nhắc cách đọc phù hợp vơí văn Nhấn giọng từ ngữ: ngập mặn, hậu quả, tuyên truyền, nhanh chóng,

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

- GV cho HS quan saùt tranh SGK

- Luyện đọc những, từ ngữ khó đọc: ngập mặn xói lở, vững chắc,

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc giải + giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm từ em không hiểu mà phần giải-cho HS đặt câu với từ phục hồi

- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:

1’ 4’

1’

10’

11’

- Lớp hát

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu vào đoạn

- 3HS đọc đoạn nối tiếp (2lượt )

Lớp đọc thầm

- HS quan saùt tranh

- HS đọc từ theo hướng dẫn GV

- HS đọc thành tiếng- Lớp đọc thầm

 Gọi HS đọc đoạn

H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

-Ý đọan nói gì?

 Gọi HS đọc đoạn

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

H- Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

H: - Em cho biết ý đoạn 2?  Đoạn 3:- Gọi HS đọc đoạn

H: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?

-H: Em cho biết ý đoạn 3: c) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS nối tiếp đọc tồn để lớp tìm cách đọc hay

- GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn gọi HS nêu cách đọc đọc GV hướng dẫn đọc mẫu Đọc đoạn văn: Trước đây/ tỉnh ven biển nước ta / , đê điều bị xói lở,/ bị vỡ có gió,/ bão, sóng lớn.//

- Gọi HS đọc tồn

- HS luyện đọc nhóm đơi

- Tổ chức cho HS thi đọc GV nhận xét tun dương

4/ Củng cố :

- Em cho biết nội dung bài?

- Bài văn cung cấp cho em thông tin gì? 5/Nhận xét , dặn dò :

- Về nhà đọc nhiều lần,và trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị sau: Chuỗi ngọc lam- đọc nhiều lần xem trước câu hỏi

10’

2’

1’

đọc thầm

- HS lắng nghe.Và đặt câu

- HS đọc – lớp đọc thầm lướt

- Nguyên nhân: Do chiến tranh trính khai đê lấn biển , làm đầm nuôi tôm làm phần rừng ngập mặn.

- Hậu : Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn nên đê diều dễ bị xói lở, bị vỡ có bão , sóng lớn.

- Y1: Nguyên nhân khiến khu rừng mặn bị tàn phá - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

-Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn viêc bảo vệ đê điều.

- minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh Sóc Trăng,

-Ý2: Thành tích khơi phục rừng ngập mặn

- HS đọc ; lớp đọc thầm lướt

- Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều,

- GV nhận xét tiết học - Nhiều HS đọc

-1 HS đọc , lớp theo dõi đọc thầm

- HS đọc nhóm - Các cáù nhân thi đọc ( Đại diện nhóm) Lớp nhận xét - HS nêu ; lớp nhận xét Nội dung chính:

Nguyên nhân khiến khu rừng mặn bị tàn phá Thành tích khơi phục rừng ngập nặm và tác dụng rững ngập mặn sau khơi phục.

- trồng rừng có tác dụng bảo vệ đê biển, tăng thu nhập cho người dân thu nhập hải sản.

 Rút kinh nghiệm :

TOÁN Tiết 63.

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I– MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

Giúp HS biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số TN làm tính giải toán

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp :

2/Kiểm tra cũ :

- Nêu cách giải dạng tốn có liên quan đến đại lượng tỉ lệ

- Nhận xét – Bài :

Giới thiệu : Chia số thập phân cho số tự nhiên

 Hoạt động1 :

Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số TN

1’ 5’

32’

- Hát - HS nêu

- HS nghe

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc Vdụ SGK

+ Muốn biết đoạn dây dài mét ta làm ?

+ GV vieát phép tính chia lên bảng : 8,4 : = ? (m)

+ Làm để thực phép chia :

8,4 : = ? (m)

+ Cho HS chuyển đổi đơn vị thực phép tính

+ Hướng dẫn HS đặt tính thưch phép chia 8,4 : ( Vừa thực vừa giải thích cách làm )

+Nhận xét cách thực phép chia ?

- Viết ví dụ lên bảng : 72,58 : 19 = ? +Gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp làm vào giấy nháp.(vừa thực vừa nêu miệng kết ) - Nêu cách thực phép chia + Gọi vài HS nhắc lại

 Hoạt động : Thực hành Bài 1: Đặt tính tính:

- Gọi HS lên bảng, lớp giải vào

- Nhận xét, sửa chữa

- Gọi vài HS nhắc lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên

- HS đọc lớp đọc thầm

+ Để biết đoạn dây dài mét ta làm phép chia : 8,4 :

+ HS theo doõi

+ Bằng cách chuyển đổi đơn vị để đưa dạng phép chia số TN

+ 8,4 m = 84 dm 84 04 21(dm)

21 dm = 2,1 m 8,4 04 2,1 (m)

8 chia 2, viết 2; nhân 8;8 trừ 0,viết

Viết dấu phẩy vào bên phải

Hạ 4; chia 1,viết 1; 1nhân 4; trừ 0, viết

+Đặt tính +Tính:

Chia phần nguyên (8) số bị chia cho số chia

Viết dấu phẩy vào bên phải thương

Tiếp tục lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia

72,58 19 15 3,82 38

- HS nêu qui tắc SGK +Vài HS nhắc lại

-HS làm

a) 5,28 b) 95,2 68 12 1,32 272 1,4

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Bài 2: Tìm x:

- Chia lớp làm nhóm, nhóm giải ,đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, sửa chữa

Bài 3:-Gọi HS đọc đề

- Muốn biết trung bình người km ta làm ?

- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào

- Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Nêu Q/tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

2’

- HS nhận xét - HS nêu

a) X ´ = 8,4 b) ´ X = 0,25 X = 8,4 : X = 0,25 : X = 2,8 X = 0,05 - Hs đọc đề

- Để biết TB người km ta lấy Qđường chia cho

Giải:

Trung bình người là:

126,54 : = 42,18 (km) ĐS : 42,18 km - HS nêu

 Rút kinh nghiệm :

ThĨ dơc - TiÕt 25

động tác thăng -Trị chơi: “Ai nhanh khéo hơn”

I.Mơc tiªu:

-Ôn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác theo thứ tự, xác, tơng đối đẹp

-Học động tác thăng Yêu cầu thực động tác

-Chơi trò chơi: “Ai nhanh khéo ” Yêu cầu HS biết tham gia chơi tơng đối chủ động -GD HS có ý thức tập luyn thng xuyờn

II Địa điểm, phơng tiện

- Trên sân trờng, vệ sinh - Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hot ng dy Thi gian Hoạt động học 1 Phần mở đầu

-Gi¸o viên nhận lớp, phố biến nội quy, yêu cầu häc

-GV cho HS khởi động

-Cho HS chạy sân nhẹ nhàng theo hàng dọc

-KTBC: Hai động tác chân, lờn, vặn

2 Phần

a-ễn ng tác thể dục phát triển chung

MT:HS tập tơng đối đẹp, động tác

3-5phót

20-25 phót

-HS tËp hỵp

-HS thực theo hớng dẫn -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -3-4 HS lên thực

-GV vµ HS cïng nhËn xÐt -GV cho HS tËp luyện theo tổ -Cán lớp điều khiển

TD ph¸t triĨn chung

b-Học động tác thăng bằng

MT-HS nắm đợc động tác tập tơng đối xác

c-Chơi trị chơi: Ai nhanh khéo “ ” -HS nắm đợc cách chơi chơi chủ động

3 PhÇn kÕt thóc

-Đứng chỗ làm động tác hồi tĩnh -GV HS hệ thống

3-5

hỵp sửa sai cho HS, tổ trởng điều khiển

-Lần ci tËp thi ®ua díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV

-GV nêu tên động tác giải thích chậm theo tranh

-GV cho HS lên làm mẫu -HS tËp theo híng dÉn

-GV uốn nắn sửa động tác sai cho HS

-TËp lun theo tỉ, nhãm

-GV nhắc lại cách chơi, HS tham gia chơi, đảm bảo an toàn đoàn kết

-HS thùc hiƯn theo híng dÉn

Rót kinh nghiƯm:

- KHOA HOÏC

Tiết 25 NHƠM

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau học, HS biết:

-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm -Quan sát phát hiên vài tính chất nhơm

-Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơmcó gia đình II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Hình thông tin trang 52, 53

Một số thìa nhơm đồ dùng khác nhôm

Sưu tầm số thông tin, tranh ảnh nhôm số đồ dùng làm nhôm hợp kim nhơm

Phiếu học tập HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp :

2/Kiểm tra cũ:“Đồng vàhợp kim đồng”

-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đông

1’

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng hợp kim đồng gia đình

-Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu : Nhôm  Hoạt động :

a) HĐ1:Làm việc với thông tin,tranh ảnh, đồ vật sưu tầm Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm

Cách tiến hành:

Bước1:Làm việc theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ HS Bước2:Làm việc lớp *Kết luận:

Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất chế tạo dụng cụ làm bếp; làm vỏ nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa mợt số phận phương tiện giao thông tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu thuỷ,

b)HĐ2:Làm việc với vật thật

Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm

Cách tiến hành:

Bước1:Làm việc theo nhóm

Bước2:Làm việc lớp Kết luận:

Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

c) HĐ3:Làm việc với SGK Mục tiêu: Giúp HS nêu :

Nguồn gốc số tính chất nhôm

Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm Cách tiến hành:

Bước1:Làm việc cá nhân

GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HSlàm việc theo dẫn mục thực hành trang 53

SGKvà ghi lại câu trả lờivào phiếu học tập

28’ - HS nghe

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh Nhôm số đồ dùng làm nhôm

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh ảnh đồ vật làm nhôm sưu tầm - HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát thìa nhơm miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

- HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

- HS trình bày làm - Các HS khác góp ý

- HS nghe

Bước2: Chữa tập

GVgọi số HS trình bày làm

GV theo dõivà kết luận Kết luận: Nhôm kim loại

Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm hợp kim nhôm cần lưu ý khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhơm dễ bị a-xít ăn mịn.

4/ Củng cố : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Đá vơi

2’ 1’

 Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn : 14/11/ 2010

Ngày giảng : 11/2010

TON Tiết 64.

LUYỆN TẬP

I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS :

- Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số TN - Củng cố qui tắc chia thơng qua giải tốn có lời văn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ, SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1/Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

-Nêu qui tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ?

- Nhận xét /Bài :

Giới thiệu : Luyện tập Hướng dẫn HS làm tập Bài1:Đặt tính tính :

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào -Nêu qui tắc chia số thập phân cho số TN?

-GV ý giúp đỡ HS yếu (b),(d) -Nhận xét, sửa chữa

1’ 4’

1’ 30’

- Hát - HS nêu

- HS nghe

Baøi 2a: GV phân tích mẫu: 22,44 18

44 1,24 84

12

-Trong phép chia này, thương 1,24 số dư 0,12

-Thử lại :1,24 x 18 +0,12 = 22,44

b)Cho HS thảo luận theo cặp, tìm số dư phép chia

+Gọi vài HS nêu miệng kết Bài 3:GV hướng dẫn mẫu 21,3

4,26 30

+Khi chia số thập phân cho 1STN mà dư,ta chia tiếp cách :viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia +Gọi vài HS nhắc lại

*Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

-Nhận xét, sửa chữa

Baøi 4:

- Cho HS đọc đề tóm tắt

-Bài tốn thuộc dạng ? -Nêu cách giải ?

-Cho HS làm vào vở, GV chấm số -Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố:

-Khi chia số TP cho số TN mà dư ,ta chia tiếp cách ?

5/ Nhận xét – dặn dò :

3’

1’

Cả lớp nhận xét –chữa -HS theo dõi

-Từng cặp thảo luận Số dư phép 0,14 -HS theo dõi

-HS nghe

-HS nhắc lại

40

024 0,61220 12,24

0

-HS đọc đề

Tóm tắt : bao cân nặng: 243,2 kg

12bao cân nặng :… kg ?

-Bài toán thuộc dạng liên quan đại lượng tỉ lệ.

-Giải cách rút đơn vị dùng tỉ số - HS làm

Giải: Một bao gạo cân nặng: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng: 30,4 × 12 = 364,8 (kg) ĐS: 364,8 kg HS nhận xét

-HS nêu

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

-HS nghe

 Rút kinh nghiệm :

TẬP LÀM VĂN

Tiết 25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình) I / MỤCĐÍCH U CẦU:

- HS nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi

tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật - Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà,của nhân vật Thắng ( bé vùng biển )

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người.2 tờ giấy khổ to III / HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động gv TG Hoạt động hs 1/Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3/Bài mới:

Giới thiệu bài :Trong tiết TLV tuần trước, em hiểu quan sát và chọn lọc chi tiết văn tả người ( tả ngoại hình hoạt động ).Tiết học hơm nay , giúp em hiểu sâu Các chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với nào? Chúng nói lên điều tính cách nhân vật

-Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập1:

-GV cho HS đọc tập1

-GV giao cho dãy bàn làm tập 1a, Cho HS trao đổi nhóm đơi

-GV cho HS trình bày kết

*Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

1’ 4’

1’

15’

- HS haùt

-HS để đầu bàn -HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -Trao đổi, thảo luận nhóm đơi -HS trình bày kết

-Đ1:tả đặc điểm ngoại hình: +Tả mái tóc bà qua mắt nhìn của đứa cháu:

-Câu1:mở đầu,giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu.

Gv nêu:Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau,bổ sung cho khơng làm rõ vẻ ngồi mà tính tình bà

-Gv kết luận:Những điều cần thiết tả ngoại hình nhân vật …

*Dãy lớp làm1b

Gv chốt ý:tất đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho làm rõ vẻ Thắng tính thơng minh bướng bỉnh, gan củaThắng

Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu tập

-GV nhắc:Dựa vào kết quan sát em làm, em lập dàn ý tả ngoại hình của1người mà em thường gặp

-GV mời1HS giỏi đọc ghichép vàGVnhận xét

-GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát 1bài văn tả người

-GV cho HS lập dàn ý -GV phát giấy cho HS

-Cho HS trình bày kết GV nhận xét

4/ Củng cố dặn dò:

Cho HS đọc lại dàn chung văn tả người

-Nhận xét tiết học

15’

4’

-Câu3:Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu,từng động tác(nâng mớ…

mái tóc dày)

Đ2:Tả đặc điểm ngoại hình:gồm câu Câu1,2:Tả giọng nói(trầm bổng,ngân nga)tác động đến tác giả(khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng đố hoa,cũng dịu dàng, rực rỡ,đầy nhựa sống)

-Câu3:tả thay đổi đoi mắt bà mỉm cười(hai đen sẫm nở ra),tình cảm ẩn chứa đơi mắt(long lanh,dịu hiền khó tả;ánh lên tia sáng,ấm áp,tươi vui) -Câu4:tả khn mặt bà(hình tươi trẻ,dù đoi má có nhiều nếp nhăn).

-HS quan sát bảng tóm tắt

-Đoạn văn tả ngoại hình bạn Thắng:gồm 7câu

+Câu1:giới thiệu chung Thắng +Câu2:tả chiều cao

+Câu3:tả nước da

+Câu4:tả thân hình(rắn chắc,nở nang +Câu5:tả cặp mắt to sáng

+Câu6:tả miệng hay tươi cười +Câu7:tả trán dơ bướng bỉnh

-HS lắng nghe

-1HS đọc, Lớp theo dõi bảng phụ Dàn ý khái quát:

1./Mở bài:giới thiệu người định tả 2./Thân bài:

a)Tả hình dáng(đặc điểm bật tầm vóc,cách ăn mặc,khuôn mặt,mái tóc,cặp mắt, hàm răng… )

b)Tả tính tình,hoạt động(lời nói,cử chỉ.thói quen,cách cư xử ngưòi khác.)

3./Kết bài:nêu cảm nghĩ người tả

-Làm việc cá nhân -2 HS làm giấy -Lớp nhận xét

-Những HS làm chưa đạt nhà làm hoàn chỉnh dàn ý

Chuẩn bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

 Ruùt kinh nghiệm :

KĨ THUẬT:

Tiết 13 CẮT, KHÂU, THÊU (tiếp theo tiết 2)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ :

-Cho HS nhắc lại cách cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

-GV nhận xét, đánh giá 2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay, thực hành cách cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

b) Giảng bài:

HĐ3:HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

-Yêu cầu HS để nguyên liệu dụng cụ thực hành lên bàn

-GV kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ HS

-GV phân chia vị trí nhóm thực hành -GV đến nhóm quan sát HS thực hành hướng dẫn thêm nhóm cịn lúng túng 3)Củng cố :

- Cho HS nhắc lại cách cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

4)Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét ý thức học tập HS động viên HS biết cắt, khâu, thêu, tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ

-Chuẩn bị cho học sau” Thực hành làm sản phẩm tự chọn”

4’

28’

2’

1’

-HS nhắc lại kiến thức học -HS lắng nghe

-Các nhóm để nguyên liệu dụng cụ lên bàn

-Các nhóm thực hành

-HS nhắc lại kiến thức học

 Rút kinh nghiệm :

Tiết 26 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Biết sử dụng số quan hệ từ để đặt câu

II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2,3 tờ giấy khổ to viết sẵn câu BT để HS làm III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1./Kiểm tra:gọi HS kiểm tra

-2, HS đọc kết BT3 tiết LTVC trước

(viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trường,lấy đề tài cụm tử¬ BT2)

-GV nhận xét-ghi điểm 2/Bài mới:

-Giới thiệu bài:GV nêu MĐ,YC tiết học 3/Hướng dẫn HS làm BT:

BT1:HS đọc yêu cầu BT1 GV chốt ý

BT2:HS đọc yêu cầu BT(cả đoạn văn) -HS thực theo cặp

-GV khuyết khích HS nói mối quan hệ nghĩa câu cặp câu để giải thích lí chọn cặp từ quan hệ

-Cả lớp nhận xét-GV chốt ý BT3:2HS nối tiếp đọc BT3

-GV kết luận:Cần sử dụng quan hệ từ lúc, đúng chỗ.Việc sử dụng không lúc,đúng chỗ các quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại, đoạn b BT3.

4/Củng cố-dặn dò:

-HS nêu nội dung luyện taäp

4’

1’ 32’

3’

- HS thực

-HS đọc yêu cầu BT-Thực cá nhân

-Câu a: nhờ …… mà

-Câu b:khơng …… mà cịn

- HSthực theo cặp nêu k/q thảoluận

+Cặp câu a:Mấy năm qua,

vì làm tốt cơng tác thơng tin, tuyên trền để người dân thấy rõ…… nên ở vùng ven biển tỉnh … có phong trào trồng rừng ngập mặn

+Cặp câu b: Chẳng những

ở vùng ven biển tỉnh…… có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập măn trồng đảo bồi ngồi biển……

-HS thực

-HS làm viêïc nhóm cặp đôi

+So với đoạn văn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ các câu sau:

-Dặn dò nhà xem lại kiến thức học: danh từ chung danh từ riêng(cách viết hoa danh từ) – Về đại từ xưng hô

-Câu :Cũng vậy, cô bé ……

-Câu 8:Vì chẳng kịp …… nên cô bé …

+Đoạn a hay đoạn b.Vì các quan hệ từ cặp từ quan hệ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề.

 Rút kinh nghiệm :

ĐỊA LÍ

Tiết 13 CÔNG NGHIỆP (tiếp theo)

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong naøy, HS:

- Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa-Vũng Tàu, …

- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh II/CHUẨN BỊ :

Bản đồ kinh tế Việt Nam

Tranh ảnh số ngành công nghiệp III/CÁC HOẠT ĐÔÏNG TRÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra cũ :

-Kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngàng -Đặc điểm nghề thủ công nước ta?

GV nhận xét 3/Bài

Giới thiệu :Hơm tìm hiểu phân bố ngành công nghiệp nước ta

Tìm hiểu bài:

c)Phân bố ngành công nghiệp:  Hoạt động1 :(Làm việc theo cặp) -GV gắn ảnh lên đồ

1’ 3’

1’

28’

- Hát tập thể

- HS trả lời câu hỏi; lớp nhận xét

GVKết luận :

 Hoạt động2 :(Làm việc cá nhân) HS dựa vào SGK hình 3, xếp ý cột A với cột B cho

A- Ngành công nghiệp

B- Phân bố

1 Điện

(nhiệtđiện)

2 Điện (thuỷđiện)

3 Khai thác khống sản

4 Cơ khí , dệt may , thực phẩm

a) Ở nơi có khống sản

b) Ở gần nơi có than , dầu khí c) Ở nơi có nhiều lao động

d) Ở nơi có nhiềøu thác ghềnh

-Em cho biết phân bố ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt điện, thuỷ điện … nào?

d) Các trung tâm công nghiệp lớn

nước ta

 Hoạt động3 :(Làm việc theo nhóm) -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV Kết luận chốt ý

4/ Củng cố :

- Gọi vài HS đọc lại nhắc lại nội dung học

5/Nhận xét , dặn dò :

- Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị sau: Giao thông vận tải - Nhận xét tiết học

1’

1’

tường nơi phân bố số ngành công nghiệp

- Công nghiệp phân bố chủ yếu tập trung đồng , vùng ven biển

- Phân bố ngành:

+ Khai thác khống sản: Than Quảng Ninh, a-pa-tít Lào Cai, dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta

+ Điện : Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa – Vũng Tàu, … ;thuỷ điện Hồ Bình, Trị An, …

- HS tự làm Kết làm đúng: nối với d

2 nối với a nối với b nối với c

- HS nêu đáp án , HS khác nhận xét

- HS trình bày; lớp nhận xét

(HS dựa vào kết làm để trình bày phân bố ngành công nghiệp……) -HS làm tập mục SGK phiếu tập

-HS trình bày kết , đồ trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta.(như hình SGK)

-Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội , Hải Phịng , Việt Trì , Thái Nguyên , Cẩm Phá , Bà Rịa – Vũng Tàu , Biên Hoà , Đồng Nai , Thủ Dầu Một.

-Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta

 Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn :15/11/2010 Ngày giảng : /11/2010

TỐN

Tiết 65

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, … I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Giúp HS hiểu bước đầu thực hành qui tắc chia số TP cho 10, 100, 1000, … II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-SGK ,bảng phụ chép sẵn tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1/ Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ:

-nêu qui tắc chia số thập phân cho STN ? - Nhận xét

3 – Bài mới: Giới thiệu bài:

Chia số thập phân cho 10 ; 100;1000 Giảng bài:

@ Hướng dẫn HS thực phép chia số TP cho10, 100,1000,…

-Ví dụ 1: GV viết phép chia lên bảng 213,8 :10 = ?

+Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép chia ,cả lớp thực phép chia vào giấy nháp +Cho hs nhận xét hai số 213,8 21,38 có điểm giống khác ?

+Nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 10? -Nêu phép chia ví dụ :89,13 :100 = ?

+Cho HS thực phép chia giấy nháp ,1 HS lên bảng thực

+Nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 100 ? -Muốn chia số thập phân cho 10 ;100; ta làm ?

GV ghi bảng qui tắc ,gọi vài HS nhắc lại

1’ 5’

31’

- Haùt - HS nêu

- HS nghe

-HS theo dõi 213,8 10 13 21,38

80

+Giống :đều gồm chữ số ; 2;1;3;8 +Khác vị trí dấu phẩy chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38

+Muốn chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái 1 chữ số

-HS theo doõi 89,13 100 13 0,8913 130

+Thực hành : Bài1: Tính nhẩm :

-Treo bảng phụ chép sẵn phép chia lên bảng -Chia lớp làm nhóm, cho HS thi đua tính nhẩm nhanh

-Nhận xét, sửa chữa

Bài 2:Tính nhẩm so sánh kết tính :

-GV viết phép tính lên bảng ,yêu cầu HS tính nhẩm câu

-Gọi HS nêu miệng kết quả, GV hỏi cách tính nhâûm kết phép tính

Bài 3:Gọi HS đọc đề

-Muốn biết kho gạo ta phải biết ?

-Làm để tìm số gạo lấy ?

-Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào -Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố :

-Nêu qui tắc chia số thập phân cho 10; 100;1000 5/Nhận xét – dặn dò :

Về nhà hoàn chỉnh tập - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

2’

1’

+Muốn chia số thập phân cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái 2 chữ số

-Muốn chia số thập phân cho 10;100;100…ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái 1,2,3…chữ số

- HS nhaéc

a)43,2 :10 = 4,32 432,9 : 100 = 4,329

0,65 :10 = 0,065 13,96 : 1000=0,01396

b)23,7 :10 = 2,37 2,23 : 100 = 0,0223

2,07 :10 = 0,207 999,8 : 1000 =0,9998

-HS caùc nhóm thi đua tính nhẩm

a).12,9 : 10 vaø 12,9 x 0,1 12,9 : 10 =1,29 ; 12,9 ´ 0,1 = 1,29

Hai kết giống b)123,4:100= 1,234 ; 123,4 ´ 0,01= 1,234

Hai kết giống c)5,7 :10 = 0,57 ; 5,7 ´ 0,1 = 0,57

Hai kết giống d)87,6 :100 = 0,876 : 87,6 ´ 0,01 = 0,876

Hai kết giống -HS nêu miệng kết quả, giải thích cách tính

Lớp nhận xét -HS đọc đề

-Ta phải biết số gạo lấy -Lấy số gạo kho nhân với 1/10

-HS laøm baøi

537,25 :10 = 53,725(tấn) Số gạo lại kho: 537,25 - 53,725 = 483,525(tấn) Đáp số : 483,525

Giải:Cách2 Phân số số gạo lại: – 1/10 = 9/10 (số gạo) Số gạo lại:

537,25 x =483,525(tấn) 10

ĐS: 483,525 -HS nêu

-HS nghe  Rút kinh nghiệm :

KHOA HỌC Tiết 26 ĐÁ VÔI

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau học, HS biết:

Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động Nêu ích lợi đá vơi Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Hình trang 54,55 SGK

Một vài mẫu đá vơi, đá cuội; giấm chua a-xit ( có điều kiện )

Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vôi & hang động ích lợi đá vơi

HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1/Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra cũ : Nhôm

Kể tên số đồ dùng nhôm Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm - Nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

Giới thiệu :Bài : Đá vôi Hoạt động :

a) HĐ1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúngvà nêu ích lợi đá vôi

1’ 3’

29’

- HS trả lời - HS nghe

Cách tiến hành:

Bước1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vơi hang độn chúng ích lợi đá vôi sưu tầm vào giấy khổ to

Bước2: Làm việc lớp GV Kết luận:

b)HĐ2:Làm việc với mẫu vật quan sát hình

Mục tiêu: HS biết làm thí nhgiệm quan sát hình để phát tính chất đá vơi

Cách tiến hành:

Bước1: Làm việc theo nhóm GV theo dõi

Bước2: Làm việc lớp

GV nhận xét

- Qua hai thí nghiệm em thấy đa vôi có tính chất gì?

HĐ kết thúc:

-Muốn biết hịn đá có phản ứng đá vơi hay khơng ta làm nào?

4/Củng cố – Dặn dò:

Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 55 SGK 2’

- Cả nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây) , Bích Động (Ninh Bình) , Phong Nha (Quảng Bình) hang động khác ở vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) , Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng) ,Hà Tiên(Kiên Giang) Có nhiều loại đá vơi , dùng vào việc khác nhau : lát đường , xây nhà , nung vôi , sản xuất ximăng , tạc tượng làm phấn viết …

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành trang 55 SGK ghi vào bảng

- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm nhóm

-Thí nghiệm1:Cọ xát hịn đá vơi vào hịn đá cuội.

-Mô tả thí nghiệm:

+Trên mặt đá vơi, chỗ cọ xát vào đá cuội bị mài mòn. +Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vôi có màu trắng do đá vơi vụn dính vào.

-Kết luận:Đá vôi mềm đá cuội(đá cuội cứng đá vơi)

-Thí nghiệm2:Nhỏ vài giọt gấm axit lỗng lên hịn đá vơi hịn đá

cuội

-Mơ tả tượng:

+Khi bị gấm chua(axit loãng) nhỏ vào:

*Trên hịn đá vơi có sủi bọt và có khí bay lên.

*Trên hịn đá cuội khơng có phản ứng gìgấm(hoặc axit) bị chảy đi.

- Nhận xét tiết học

- Bài sau “ Gốm xây dựng: Gạch, ngói

với gấm(hoặc axit loãng)tạo thành chất khác khí cabơnit sủi lên.

Đá cuội khơng có phản ứng với axit.

Kết luận: Đá vôi khơng cứng lắm.Dưới tác dụng a-xít đá vơi bị sủi bọt

- Muốn biết hịn đá có phải đá vơi hay khơng ta cọ xát vào hịn đá khác nhỏ lên vài giọt gấm axit lỗng

HS lắng nghe HS đọc HS lắng nghe

 Rút kinh nghiệm :

TẬP LAØM VĂN: Tiết 26 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Tả ngoại hình ) I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Củng cố kiến thức đoạn văn

HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Bảng phụ viết yêu cầu tập

HS :Dàn ý văn tả người mà em thường gặp III / HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV T G HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ :

Kiểm tra dàn ý văn tả người mà em thường gặp

GV nhận xét B/Bài :

Giới thiệu :Trong tiết TLV tuần trước, các em lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm , các em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn

1’ 3’

1’

- HS haùt

-HS để đầu bàn

vaên

Hướng dẫn HS luyện tập:

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn

-GV treo bảng phụ, HS đọc gợi ý viết đoạn văn

-GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD:tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người …)

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS đọc đoạn văn viết -GV nhận xét, đánh giá kết

4/Củng cố dặn dò:

Đọc lại dàn chung tả người -Nhận xét tiết học

-Những HS làm chưa đạt nhà viết lại Lớp chuẩn bị cho tiêt TLV luyện tập làm biên họp, xem lại thể thức, trình bày đơn để thấy điểm giống khác biên đơn

28’

2’

-HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp nhau, lớp đọc thầm -HS giỏi đọc, lớp lắng nghe

-1HS đọc , lớp đọc thầm SGK -HS lắng nghe

-HS làm việc cá nhân, xem lại dàn ý, kết quan sát, viết đoạn văn, tự kiểm tra đoạn văn viết ( theo gợi ý 4) -HS nối tiếp đọc đoạn văn -Lớp nhận xét

Đoạn văn tham khảo: Chú Ba vẻ ngồi khơng có đặc biệt.

Quanh ngày tháng, có người đồng phục cơng an.Dáng người nhỏ nhắn,giọng nói nhỏ nhẹ Công việc bận lại phức tạp,phải tiếp tất đối tượng xấu chưa thấy nóng nảy vớimột ngườinào Chỉ có điều đặc biệt khiến gặp nhớ ngay có tiếng cười lơi và đôi mắt hiền hậu,trông biết cười.

-HS lắng nghe

 Rút kinh nghiệm :

ThĨ dơc - TiÕt 26

động tác nhảy -Trò chơi: “chạy nhanh theo số ”

I.Mơc tiªu:

-Ơn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác theo thứ tự, xác, tơng đối đẹp

-Học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác

-Chơi trò chơi: “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu HS biết tham gia chơi tơng đối chủ động -GD HS có ý thức tập luyện thờng xuyên

II Địa điểm, phơng tiện

- Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hot ng dy Thi gian Hoạt động học 1 Phần mở đầu

-Gi¸o viên nhận lớp, phố biến nội quy, yêu cầu häc

-GV cho HS khởi động

-Cho HS chạy sân nhẹ nhàng theo hàng dọc

-KTBC: Hai động tác, lờn, vặn mình, thăng

2 Phần

a-ễn động tác thể dục phát triển chung

MT:HS tập tơng đối đẹp, động tác TD phát triển chung

b-Học động tác nhảy

MT-HS nắm đợc động tác tập tơng đối xác

c-Chơi trị chơi: Ai nhanh khéo “ ” -HS nắm đợc cách chơi chơi chủ động

3 PhÇn kÕt thóc

-Đứng chỗ làm động tác hồi tĩnh -GV HS hệ thống

3-5phót

20-25 phót

3-5 phót

-HS tËp hỵp

-HS thực theo hớng dẫn -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -3-4 HS lên thực

-GV HS cïng nhËn xÐt -GV cho HS tËp luyÖn theo tổ -Cán lớp điều khiển

-GV i n tổ quan sát kết hợp sửa sai cho HS, t trng iu khin

-Lần cuối tập thi đua díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV

-GV nêu tên động tác giải thích chậm theo tranh

-GV cho HS lên làm mẫu -HS tập theo hớng dẫn

-GV uốn nắn sửa động tác sai cho HS

-Tập luyện theo tổ, nhóm

-GV nhắc lại cách chơi, HS nhắc lại cách chơi, HS tham gia chơi theo hình thức thi đua -HS thực theo híng dÉn  Rút kinh nghiệm :