Đang tải... (xem toàn văn)
Qua hai baøi taäp treân em haõy cho bieát danh töø coù theå ñöùng sau nhöõng töø naøo, ñoäng töø coù theå ñöùng sau nhöõng töø naøo vaø tính töø coù theå ñöùng sau nhöõng töø.. GV[r]
(1)Tuần 30 BÀI 29
Tieát 146:
Đe – ni – ơn – Đi -Phơ I MỤC ĐÍCH CẦN ĐẠT:
Giúp HS hình dung sống gian khổ tinh thần lạc quan Rô – Bin – Xơn đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa nhân vật
II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Oån định lớp
2 Kiểm tra cũ Dạy
Hoạt động Thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1:
Đọc – Tìm hiểu thích
GV cho HS đọc thích
SGK
Em biết nhà văn De-
ni-ơn-Đi-phơ tác phẩm Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang?
GV choát
Truyện kể ngơi thứ mấy?
Văn chia làm
- HS đọc thích - HS trả lời dựa vào thích SGK
- HS trả lời
- HS phát trả lời - HS nhận xét
I Đọc – tìm hiểu thích Tác giả
Nhà văn Đe –ni-ơn Đi Phô (1660 – 1731) người Anh Tác phẩm:
- Rơ-bin-Xơn ngồi đảo hoang trích từ tiểu thuyết Rơ-bin-xơn Gru –Xô Ngôi kể : thứ I Tiết 146: Rơ bin xơn ngồi đảo hoang
Tiết 147,148: Tổng kết ngữ pháp
Tiết 149: Kiểm tra Văn học (phần truyện) Tiết 150: Luyện tập viết biên bản
(2)Hoạt động Thầy Hoạt động trị Ghi bảng phần?
- Phần I: (Đ1): Rơ – bin – Sơn giới thiệu
- Phần II: (Đ2+3) Trang phục
của Rô-bin-Xơn
- Phần III: Từ “Quanh người tôi….” Đến “………bên sùng tôi”: Trang bị Rô-bin-Xơn
- Phần IV: Đoạn cịn lại Diện mạo Rơ-bin-xơn
4 Bố cục : phần - Phần I:
……… - Phaàn II:
……… - Phaàn III:
……… - Phaàn IV:
………
Hoạt động 2: Đọc – tìm hiểu văn
- GV đọc mẫu đoạn - HS đọc đoạn cịn lại - Rơ – bin – xơn tự giới
thiệu nào? Được thể qua câu văn nào?
(Nếu nước Anh gặp lúc giờ….sẽ hoảng sợ….cười sằng sặc)
- Em có nhận xét cách giới thiệu nhân vật? (Cách giời thiệu dí dỏm, khác đời, khác người)
- Yêu cầu HS ý đoạn + - Trang phục Rô-bin-xơn nào? Chất liệu trang phục chủ yếu gì?
- HS đọc văn - HS đọc thầm văn - HS phát trả lời
- HS nhận xét
- HS đọc thầm đoạn +
- HS phát trả lời
II Đọc – tìm hiểu văn Rơ-bin-xon tự giới thiệu
- Nếu nước Anh gặp lúc hoảng sợ…cười sằng sặc
- Giọng kể dí dỏm, khác đời, khác người
2 Trang phục Rô-bin-xơn
- Chiếc mũ to tướng cao đêu
(3)-Chiếc mũ to tướng cao đêu - Aùo da dê
- Củng da dê, có dây cột * Qua trang phục em hiểu sống Rơ-bin-xơn hồn cảnh nào?
(Cuộc sống khó khăn, thiếu thốn) * GV yêu cầu HS đọc phần III Em nêu vật dụng trang bị Rô-bin –xơn?
- Thắt lưng rộng - Đeo cưa, rìu
- Cái đai da hẹp -đựng đạn ghèm…
Những vật dụng giúp ích cho ông nơi đảo hoang?
(Giúp Rô-bin-xơn vượt lên khó khăn)
* GV yêu cầu hs đọc đoạn lại Nói diện mạo Rơ-bin-xơn ý đến râu mình? Điều có hợp lý khơng? (thảo luận)
Em có nhận xét cách giới thiệu Rơ-bin-xơn hồn cảnh khó khăn này?
Qua em nhận xét người Rô-bin-xơn?
- HS đọc thầm
- HS phát trả lời
- HS trả lời
HS đọc
HS chia nhóm thảo luận trả lời
HS phát trình bày ý kiến
Cuộc sống khó khăn thiếu thốn, quần áo tự tạo
3 Trang bị Rô-bin-xơn - Thắt lưng rộng - Đeo cưa, rùi
- Cái đai da hẹp…đựng đạn ghèm
lạc quan, dũng cảm, biết vượt lên khó khăn để tự cho sống đầy đủ
4 Diện mạo Rô-bin-xơn
- Nước da, khơng đến đen cháy
- Râu dài đến gang tay…
Giọng nói khôi hài, dí dỏm lạc quan, dũng cảm ý chí chiến thắng
Hoạt động 3: Ghi nhớ
Qua văn em có hình dung
(4)Hoạt động Thầy Hoạt động trị Ghi bảng sống người
Rô-bin-xơn (ghi nhơ GV chốt
SGK SGK trang 130
4 Dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ SGK Trang 130 - Soạn “Tổng kết ngữ pháp”
(5)I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh ôn lại lý thuyết đặc điểm cách viết biên bản, viết biên hội nghị biên việc thông dụng
II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Oån định lớp
2 Kiểm tra cũ Bài
Chuaån bị :
GV : Giáo án, SGK
HS : SGK, ôn lý thuyết viết biên làm nháp trước luyện tập 1, trang 134
Hoạt động thầy Trò Ghi bảng
HĐ1: Hướng dẫn HS ôn luyện lý thuyết viết biên
Bước 1: GV gọi 02 HS
1 Biên nhằm mục đích gì?
2 Người viết biên cần phải có thái độ nào?
3 Nêu bố cục phổ biến biên Lời văn cách trình bày biên có đặc biệt?
Bước 2: Kiểm tra tập HS HĐ2 : Hướng dẫn HS viết biên hội nghị, trao đổi kinh nghiệm học tập môn ngữ văn
Bước 1: HS đọc lại nội dung ghi chép, nêu nhận xét
Nội dung ghi chép cung cấp đầy đủ liệu để viết biên chưa?
+ Cần ghi thêm gì?
+ Cách xếp nội dung phù hợp với biên không?
+ Cần xếp phần
Học sinh trả lới câu 1,2
HS trả lới câu 3,4 HS khác bổ sung ý thiếu
4 HS đọc nội dung ghi chép hội nghị, thảo luận theo tổ
Tương đối đầy đủ + Địa điểm, ngày + Chủ tịch, thư ký, theo thứ tự + Thảo luận
I ÔN TẬP LÝ THUYẾT Biên nhằm mục đích ghi chép việc xảy xảy
2 Người viết biên cần phải ghi chép trung thực, xác, đầy đủ Bố cục biên : a Phần mở đầu b Phần nội dung c Phần kết thúc
4 Lời văn cần ngắn gọn, xác
II LUYỆN TẬP
1 Lớp 9A vừa tổ chức hội nghị trao đổi kinh nghiệm học môn ngữ văn, phần đầu để cuối năm có 100% HS đạt yêu cầu, số 60% HS đạt loại khá,
(6)Hoạt động thầy Trò Ghi bảng nào?
Bước 2: Sắp xếp theo bố cục - Quốc hiệu, tiêu ngữ biên - Thời gian địa điểm
- Thành phần tham dự - Diễn biến kết - Thời gian kết thúc - Ký xác nhận
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm tập (nếu cịn thời gian)
+ HS trình bày, bổ sung sữa + Cho HS ghi bảng
- Thảo luận nội dung viết vào tập
giỏi
Hãy viết biên cho họp
Bài làm: CHXHCNVN ĐL – TD – HP
BIÊN BẢN HN TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN
* Thời gian, địa điểm: Lúc 10 giờ, ngày…… Tại phòng lớp 9A… * Thành phần tham dự: - Cô Lan : GV môn ngữ văn
- Đại biểu lớp 9B, 9C… - Chủ tịch : Cô Lan - Thư ký : Bạn
* Diễn biến kết hội nghị
- Báo cáo tình hình học tập mơn Ngữ Văn bạn Huệ
- Lớp trưởng (nội dung ) - Cô Lan tổng kết
* Hội nghị kết thúc lúc 11 30 ngày
Chủ tịch Thư kyù Kyù Kyù
2 Hãy ghi biên họp lớp tuần qua
4 Dặn dò :
- HS làm tập 3:
(7)I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hệ thống hóa kiến thức từ loại, cụm từ, thành phần câu, kiểu câu II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định lớp Kiểm tra soạn Bài
Hoạt động thầy Trò Ghi bảng
HĐ1: Hệ thống hóa danh từ, động từ, tính từ
Hướng dẫn HS làm tập mục I (SGK)
(yêu cầu HS nhớ lại biểu thức danh từ, động từ, tính từ học) Hướng dẫn HS làm BT2 c Hay a làng b Đọc b đập a lần c đột ngột b nghĩ ngơi a ông giáo a Cái lăng c phải b phục địch c sung sướng
Qua hai tập em cho biết danh từ đứng sau từ nào, động từ đứng sau từ tính từ đứng sau từ ? GV chốt lại
BT4:
Treo bảng HS lên điền từ kết hợp với danh từ, động từ , tính từ vào cột để trống
Hướng dần HS làm BT5
Nhắc lại khái niệm danh từ, tính từ
Xếp từ in đậm theo cột từ loại bảng mẫu
Thực yêu cầu tập HS khác nhận xét
( Bài tập đơn giản HS làm nhanh) Học sinh thảo luận, theo nhóm đại diện nhóm cho ý kiến
Học sinh ghi
A Từ loại
I Danh từ, động từ, tính từ
BT1 : Xếp từ in đậm theo bảng từ loại:
Danh từ Động từ Tính từ
Lần Cái lăng ông
giáo làng
Đọc Phủ định
Đập
Hay Nghĩ ngợi
Đột ngột sung sướng
BT2: Thêm từ cho vào trước từ thích hợp với chúng
Rất hay Đã đọc BT3 :
+ Danh từ đứng sau: những, các, + Động từ đứng sau:
hãy, đã, vừa
+ Tính từ đứng sau: rất, hơi, q
BT4: Bảng tổng kết khả kết hợp DT, ĐT, TT (SGK T131)
(8)Hoạt động thầy Trò Ghi bảng Em cho biết từ
in đậm vốn thuộc từ loại nào? Chúng dùng từ thuộc từ loại nào?
HĐ 2:
Hệ thống hóa từ loại khác
- Hướng dẫn HS làm BT1 Ngoài từ loại hệ thống từ loại tiếng việt cịn có từ loại khác
Em xếp HS lên điền vào từ in đậm bảng phụ câu sau cịn cột thích hợp theo bảng mẫu SGK T132
tập HS đọc yêu cầu BT lên bảng điền vào bảng phụ (gọi HS làm)
HS khác nhận xét bổ sung Ghi tập HS trả lời HS khác nhận xét
HS lên điền vào bảng phụ
Ý nghĩa khái quát từ loại
Khả kết hợp Phụ trước Từ
loại
Phụ sau Chỉ vật
(người,vật, tương, khái niệm) Những Danh từ Này, kia, ấy, đó, Chỉ hoạt động
trang thái vật Hãy, đứng,chờ, đã, vừa, Động từ
Chỉ đặc điểm tính chất vật , hoạt động trạng thái Đã, vừa, mới, rất, Hơi Tính từ Lắm BT5: T131
a Trịn mắt nhìn – Tính từ – động từ b Là lý tưởng – tính từ – danh từ
c Những băn khoăn – tính từ Danh từ II Các loại từ khác
1 Xếp từ in đậm vào cột thích hợp
(9)Em tình từ chuyên dùng cuối câu để tạo câu nghi vấn?
Hãy cho biết từ thuộc từ loại nào?
Xác định phần trung tâm cụm danh từ in đậm SGK Nhờ đâu em nhận biết được?
Xác định cụm DT nắm vững cấu tạo cụm từ để thực yêu cầu tập
Q
ua
n
he
ä tư
ø Ơ
C
ủa
N
hö
ng
N
hö
Ph
ó
tư
ø Đ
ã
M
ức
Đ
ã
Đ
an
g
C
hu
û tö
ø đaâu
A
áy
Lư
ợn
g
tö
ø
N
hư
õng
Đ
ại
tư
ø
Tô
i
B
ao
n
hi
eâu
B
ao
g
iô
ø
B
ây
g
iơ
ø
So
á tö
ø
B
a
n
aêm
2 BT2
Từ chuyên dùng cuối câu để tạo câu nghi vấn : à, ứ, hử, hở,
Chúng thuộc loại tính thái từ B Cụm từ
I Phân loại cụm từ
1 Tìm cụm danh từ, xác định phần trung tâm a Tất ảnh hưởng qtế
(10)Hoạt động thầy Trò Ghi bảng Một lối sống
Cấu tạo cụm từ (BT2, BT3)
Phần trước
Phần trung tâm Phần sau Đã
Sẽ Sẽ Rất Rất Rất Rất Vừa
Đến gần anh Chạy xơ vào lịng anh Oâm lấy cổ anh Hiện đại Việt Nam Phương Đơng Kinh dị Lên cải Dặn dị : + Ôn lại bài, hệ thống kiến thức câu thành phần câu