GIÁO ÁN TUẦN 12 CHỦ ĐỀ NHÁNH; NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC năm 2017-2018 (5TA2)

- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: TUẦN ( Từ 13/11/2017 đến 08/12/2017 ) Tuân 12 - chủ đề nhánh 2:NGHỀ PHỎ BIẾN QUEN THUỘC

(2)

Tuần thứ 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thờigian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện

TỔ CHỨC CÁC Nội

dung

Hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi Thể dục sáng

* Đón trẻ

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Chơi với đồ chơi lớp- giáo dục trẻ chơi đồn kết,giữ gìn đồ chơi

* Trò chuyện

- T/chuyện: Trò

chuyện, xem tranh ảnh số nghề phổ biến địa phương

*Thể dục sáng

+ Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật) + Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục theo đĩa nhạc thể dục theo chủ đề tháng 11

*Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ hiểu nội dung chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

- Tranh ảnh số nghề

- Sân tập an tồn.máy tính,loa máy, nội dung tập

- Sổ theo dõi trẻ

NGHỀ NGHIỆP

(3)

: “nghề phổ biến quen thuộc

Từ ngày 21/11/2016 đến 25/11/2016)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trò chuyện trẻ chủ đề 1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

Trọng động BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo nhạc thể dục tháng 11

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự góc - Trị chuyện nội dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, hàng

- Trẻ tập động tác theo nhạc hát

+ ĐT hô hấp: tay thả xuôi xuống,đưa tay trước bắt chéo ngực

+ ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

+ ĐT chân:Đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau

- Cho trẻ tập

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

Nội dung Hoạ động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(4)

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện,đọc thơ,bài hát liên quan đến chủ đề

- Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn

- Trò chơi:

+ Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây + Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…

- Chơi vận động: Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.) Làm đồ chơi từ vật liệu thiên - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết nhận xét thời tiết buổi hoạt động

- Trẻ nhận biết âm đồ vật khác

- Trẻ biết tên câu chuyện, thơ, hát hiểu nội dung

- Trẻ biết số công

việc dụng cụ bác nông dân

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát, dâm mát, đảm bảo an toàn

- Nội dung học

- Cuốc sẻng, cày bừa

- Nội dung chơi, đồ dùng đồ chơi

- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

(5)

- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Cơ trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Nghề phổ biến quen thuộc”

- Cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết 2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm cô dạo chơi, quan sát thời tiết,lắng nghe âm sân trường

3 Hoạt động quan sát: Quan sát thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hơm nào?

- Thời tiết lạnh thời tiết mùa đông

- Chúng học phải mặc áo ấm, đeo dầy đội mũ cho ấm

- Chúng lắng nghe thật tinh xem có tiếng khơng?

- Các tiếng gió mùa đơng làm cho khô rụng xuống sân trường , nhặt để lầm đồ chơi

- Giaos dục trẻ mặc trang phục theo mùa

+ Trò chơi: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trị

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Trời lạnh - Lắng nghe

- Tiếng gió thổi

- Trẻ nhặt khô - Hát theo nhạc

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi

- Trẻ kể

A.TỔ CHƯC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Góc đóng vai: Đóng vai

*Kiến thức:

(6)

Hoạt Động

góc

gia đình, bán hàng, lớp học giáo, bác sĩ

Góc xây dựng/Xếp hình:

Xây cơng vien, lắp ghép dụng cụ số nghề Xếp nhà máy, làm vườn, doanh trại nhân dân

Góc nghệ thuật:

Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

Góc sách học tập- sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tơ màu tranh nghề

Góc khoa học: Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối vuông, khối chữ nhật

và biết chơi trị chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định Phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề phổ biến quen thuộc

chơi gia đì

- Bộ xếp hình xây dựng, doanh trại đội

- Loa đài, máy tính, dụng cụ âm nhạc

- Bút mầu, giấy mầu, hồ dán, giấy A4

- Bộ hình khối, đồ chơi với cát nước

- Hình khối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt độn trẻ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô cơng nhân” - Các Tuần nghiên cứu chủ đề nhỉ?

(7)

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

- Giới thiệu góc chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng,

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Phân vai chơi

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực ý góc chơi có sp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

3 Nhận xét chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ thăm quan nhận xét góc XD góc TH 4 Kết thúc chơi:

- Cuối chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Lắng nghe

- Thăm quan nhận xét Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

A.TỔ CHÚC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

- Xà phòng, khăn lau

(8)

động ăn

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

- Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

(9)

cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai

- Quà chiều

(10)

trong buổi sáng

- Cho trẻ học vở: GB Tập tô nét làm quen với chữ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( Thứ 5) - Cho trẻ học kitmat ( thứ 5) - Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

kiến thức học

- GBLQVT qua số

- Trẻ chơi trò

chơi kitmat

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Vở GB tập tơ nét làm quen với chữ

- Vở:GBLQVT - Phòng kitmat

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

(11)

buổi sáng

- Cho trẻ suống phòng kitmats

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ suống phòng kitmats chơi trò chơi

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B.HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 4-5m Hoạt động bổ trợ: Trị chơi

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

(12)

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném tay cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Giáo dục trẻ biết số nghề phổ biến địa phương II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Bóng 20 quả, rổ đựng bóng, sân tập rộng phẳng, cờ 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát "Cháu thương đội" + Cô vừa hát hát gì?

+ Bài hát hát ai?

+ Các có biết đội làm việc đâu không?

+ Cơng việc đội có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng đội làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc cho học tập vui chơi

2 Giới thiệu bài.

+ Các có muốn làm đội khơng?

+ Cơng việc đội vất vả phải có sức khỏe tơt Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì?

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

3 Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu

- Cô bao quát tập trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát theo nhạc

- Cháu thương đội - Hát đội

- Ngoài biên giới, hải đảo

- Bảo vệ, xây dựng đất nước

(13)

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc

- Cô bao qt khuyến khích trẻ tập

*VĐCB: Bị bàn tay bàn chân - Cô giới thiệu tên tập

- Cơ làm mẫu lần tồn động tác

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác + Cơ đứng trước ạch xuất phát ,hai bàn ta bàn tay áp sát sàn đầu ngẩng mắt nhìn thẳng, có hiệu lệnh bị bị tay chân đến đích đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập cô hướng dẫn lại cho trẻ)

- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực *Trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Cơ có hai rổ bóng đây, đội lấy nhiều bóng đội đội chiến thắng

- Thời gian nhạc

- Luật chơi: Mỗi lần lấy bóng, - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, giáo dục tư tưởng cho trẻ

5 Kết thúc :

- Trẻ tập cô động tác + Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước) + Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

(14)

- Nhận xét- tyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)

.

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017 TÊNHOẠT ĐỘNG : LQCC

Hoạt động chính: Làm quen chữ cái: e,ê

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Thi xem tổ nhanh Tìm bạn thân

(15)

- Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ e, ê - Phát âm xác chữ cái: e, ê

- Trẻ tìm phân biệt chữ e, ê từ, nhóm - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ e, ê

- Trẻ nhận biết chữ e, ê thông qua trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi nêu ý tưởng

- Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ - Chơi biết phối hợp với bạn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật học - Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến người

II Chuẩn bị:

- Thẻ chữ e, ê ( cô trẻ )

- Tranh ảnh có từ ghép “em bé” thẻ từ ghép “búp bê”

- Các thẻ chữ e, ê kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

11/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ “ Làm nghề bố”

- Trị chuyện cơng việc bố + Bố làm nghề ?

+ Con có thích làm nghề bố khơng ? ? Các ! Nghề nghiệp tốt, có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu mới: Làm quen chữ e, ê

3.Hướng dẫn

*HĐ 1: Làm quen chữ e

- Các ơi! Cơ vừa đến thăm gia đình nhà bạn lớp Và bạn có tặng ảnh đẹp , có muốn xem ảnh khơng?

- Cơ cho trẻ xem ảnh “Hai anh em” cho trẻ xem hỏi

- Đây ai?

Trẻ xúm xít bên - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(16)

- Dưới ảnh có từ “Hai anh em” đọc từ “ Hai anh em” cô (và cô cho lớp đọc ) - Từ “ Hai anh em” ghép nhiều chữ lại với có chữ mà học không?

- Vậy mời bạn lên tìm đọc to lớp chữ học

- Cả lớp thấy bạn tìm chữ học chưa?

- Cô giới thiệu học hơm tìm hiểu chữ e

- Cô phát âm lần - Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm - Cá nhân trẻ phát âm, cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm

+ Ai biết chữ e có cấu tạo ntn?

- Chữ “e” có cấu tạo nét ngang nét cong hở phải

- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”

- “e” in thường: Thường để viết chữ in sách - “e” viết thường: Thường để viết vở, để tập tô, tập viết

- “E” in hoa: Dùng để viết chữ đầu dòng, viết tên riêng

- Cho lớp phát âm lại chữ “e” lần

* HĐ 2: Làm quen chữ ê

- Vừa biết chữ “e” có dong chữ “ Hai anh em” ảnh hai anh em nhà bạn Bảo khơng?

- Ngồi bạn cịn tặng lớp q Các có muốn biết q khơng? - Vậy lớp đọc to 3-2-1 mở

- Bạn tặng lớp đây?

- À! Bạn tặng lớp đèn điện

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Đèn điện” cho trẻ đọc từ “ Đèn điện” cô

- Từ “ Đèn điện” ghép nhiều chữ - Các tìm từ xem chữ vừa học xong? Có chữ ?

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm đọc - Rồi

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe

- Có

- Đèn điện

- Trẻ quan sát đọc

(17)

- Cô giới thiệu chữ ê có cấu tạo gần giống với chữ e chữ ê có them mũ đầu

- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức

- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét chữ “ê”?

- Chữ “ê” gồm có nét ngang , nét cong hở phải dấu mũ đầu

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê”

*HĐ 3: So sánh chữ “e” chữ “ê”

- Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét :

- Đặc điểm giống nhau? ( Chữ e chữ ê giống điểm hai chữ có nét ngang nét cong hở phải)

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ đầu)

HĐ 4: Luyện tập

*Trò chơi 1: “ Thi xem tổ nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem tổ nhanh - Luật chơi: Mỗi tổ có đồng dao Trẻ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu theo đường hẹp lên tìm vạch chân chữ theo u cầu Hai đội bạn tìm cho cô chữ e, ê gạch chân chữ có đồng dao, sau chạy đưa bút cho bạn

- Cách chơi: Thi đua thời gian nhạc Đội ghạch chữ theo yêu cầu đội dành chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô động viên nhận xét trẻ

* Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Mỗi trẻ có thẻ chữ, trẻ xung quanh lớp hát “ Nhà tôi”, có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm cho người bạn có thẻ chữ khác cho bạn kết lại với chữ e, ê

- Cho trẻ chơi

- Động viên nhận xét trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(18)

4 Củng cố

- Hơm vừa học gì? - Hơm chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Làm quen chữ e, ê - TC: Thi xem tổ nhanh, tìm bạn than

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :

LQVT : Nhận biết phân biệt khối cầu khối vuông Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : Bác đưa thư I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu, khối vuông

2 Kỹ : - Trẻ biết so sánh, phân biệt giống khác khối vuông ,khối cầu

(19)

- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật chơi

II/ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ có khối: Vng khối cầu - Mơ hình siêu thị

- Tranh rỗng, màu sáp

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III / TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1.Ôn định tổ chức

- Cùng trẻ trò chuyện ngày nghỉ cuối tuần trẻ - Hơm có muốn siêu thị cô không

- Khi siêu thi nhớ thật nhẹ nhàng, khơng xơ lấn chen đẩy nhé!

- Cô trẻ mua số mặt hàng, hỏi trẻ hình dạng hàng( hộp sữa bột, hộp mỹ phẩm, bóng, hộp bánh quy)

2 Giới thiệu bài;

- Các hôm cô nhận biết phân biệt khối cầu khối vuông

- Để tìm hiểu kỹ hình khối nhẹ nhàng hàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

Nội dung

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt Khối vuông, khối cầu.

- Hôm siêu thị có vui khơng?

- Để xem mua sắm - Cơ lấy hộp mỹ trà có dạng khối vng, hỏi trẻ dạng khối

- Đúng khối vng tìm khối vng rổ đồ dùng giơ lên

- Các quan sát đưa nhận xét khối vuông

- Để biết bạn trả lời chưa kiểm tra

- Khối vng có mặt? Các mặt khối vng có đặc

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lấy rổ chỗ ngồi

- Trẻ trả lời 2-3 trẻ nhận xét - Trẻ thực 2-3 trẻ nhận xét

(20)

điểm gì?

- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối vng có đặc điểm gì?

- Các đặt khối vuông xuống lăn thử với

- Có lăn khơng? Vì khơng lăn được? - Vì mặt khối vuông đứng được?

- Tất mặt khối vuông mặt phẳng khối vng xếp chồng lên không

- bạn ngồi cạnh thử xếp xem

- À, khối vng có mặt hình vng

bằng khối vng đứng mặt khối vng mặt phẳng, khối vng khơng lăn có cạnh góc

- Con tìm quanh lớp đồ dùng có dạng giống khối vng

- Bây tìm hiểu khối - Bây cất khối vào rổ

* Khối cầu:

- Cơ hát: Quả mà lăn lơng lốc

- Đúng bóng cầm bóng lên Quả bóng có dạng khối nhỉ?

- Các có nhận xét khối này?

- Các đặt lăn thử khối cầu với cô

- Khối cầu có lăn khơng? khối cầu lăn nào? Vì sao?

- Khối cầu có xếp chồng lên khơng?

- Cơ chốt lại: Khối cầu xung quanh trịn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng khối cầu lăn lăn tất hướng không chồng lên

*So sánh

- Bạn giỏi cho biết khối cầu khối vng có đặc điểm giống khác ?

- Cơ khái quát:

+ Gống nhau: hình khối

+ Khác nhau: Khối cầu xung quanh tròn khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng, lăn lăn tất hướng

của khối vng

- Có cạnh góc - Trẻ lăn khối vng - Khơng lăn - Vì mặt khối vng mặt phẳng - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cô - Trẻ thực

- Trẻ trả lời: Qủa bóng - Khối cầu

- Trẻ nhận xét - Trẻ thực

- Lăn phía - trẻ xếp chồng khối lên nhau,không

(21)

- Khối vng có mặt, mặt bao phẳng, không lăn

- Tất mặt khối vng hình vng - Các vừa khám phá khối nhỉ?

Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi

+ Trị chơi 1: Nghe tinh đốn

Lần 1:cơ nói đặc điểm khối - trẻ giơ khối nói tên khối Lần 2:Cơ nói tên khối - trẻ giơ khối nói đặc điểm khối - Hơm khàm phá hình khối nhỉ?

4.Củng cố giáo dục

- Hơm thấy lớp học ngoan bạn cố gắng, cô chúc ngày chăm ngoan học giỏi để trở thành ngoan trò giỏi tất người yêu quý

- Các vừa học gì?

5.Kết thúc: Hát hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Khối cầu ,khối vuông

.

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:

Tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến.

UDPHTM Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi: "Thi chọn đúng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )

(22)

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích nghề yêu quý người lao động, biết quý trọng, gìn giữ sản phẩm nghề

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh số đồ dùng nghề

- Giáo án power point

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện nội dung hát

+ Các hát làm nghề gì? - Ngồi cịn biết nghề nữa? 2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hôm cô tìm hiểu

3 Nội dung

* Hoạt động : Xem video: - Cô quảng bá vi deo

- Cô tổ chức cho trẻ xem đoạn video số nghề phổ biến

+ Dùng chế độ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ

+ Chúng vừa xem nghề ? + Ở địa phương có phổ biến nghề khơng ?

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Chú cơng nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt - Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nhận video xem máy

tính bảng

(23)

+ Đó nghề ? + Bố mẹ làm nghề ?

- Giáo dục trẻ: xã hội có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng cụ, sản phẩm các nghề phổ biến.

- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm riêng nghề đó, tìm hiểu

- Cơ giới thiệu hình ảnh số nghề phổ biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )

+ Dùng chế độ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ

- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?

- Để làm cơng việc nghề nơng dân, cần phải có dụng cụ ?

- Những cơng việc nghề nơng dân có vất vả khơng ?

- Cịn nghề cơng nhân mỏ sao, sản phẩm dụng cụ lao động có giống với nghề nơng dân khơng ? - Dụng cụ cần phải có ?

- Sản phẩm làm ?

- Công việc nghề ?

- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?

- Công việc nghề thợ xây ? - Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?

Các Những công việc mà cô vừa tìm hiểu cơng việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm * Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ quan sát tranh cô gửi trả lời câu hỏi cô

- Nghề nông dân, nghề công nhân

- Trẻ quan sát tranh cô gửi trả lời câu hỏi cô

- Quan sát tranh

- Thóc, gạo, ngơ, khoai

- Cày, bừa, cuốc, xẻng, thúng - Có

- Đèn pin, cuốc, xẻng - Than

- Rất vất vả - Trẻ giơ tay - Rất vất vả

- Bay, bàn xoa, xơ

(24)

+ Trị chơi : "Thi chọn đúng"

- Đệ trình tập tin

- Gửi hình ảnh dụng cụ nghề sang máy tính bảng cho trẻ

- Dùng chế độ giám sát từ xa:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao động, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động

- Cho trẻ tắt máy tính - Cơ tắt hệ thống máy chủ

5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Cháu yêu thợ dệt”

- Trẻ nhận hình ảnh chọn dụng cụ nghề - Trẻ thực

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Hát theo nhạc

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Hoạt động chính: Nặn số sản phẩm nghề sản xuất

Họat động bổ trợ: Hát vận động: Cháu yêu cô cơng nhân

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ nặn xoay tròn , xoay dọc, ấn nõm để nặn thành cam,quả ớt ,quả chuối,hạt thóc

- biết sáng tạo bố cục sử dụng mầu sắc

2 Kỹ năng

(25)

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay

3.Giáo dục:

- Biết yêu quý người nông dân cung cấp cho nhiều lương thực thực phẩm

- Trẻ hứng thú học tập

II-CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Vật gợi ý : sản phẩm nghề nơng cam, ớt ,quả chuối,hạt thóc - Bài hát, thơ chủ đề

- Đất nặn, bảng …

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Đố loại

“ Tên em gọi cà

Mình trịn vỏ đỏ, chín vừa nấu canh”

( gì?) “ Cây cờ phất

Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây”

( Đó gì?) “ Hạt nho nhỏ

Mẹ nấu ngày ni ta khơn lớn”

( Đó hạt gì?) - Ai trồng nên này?

- Cô giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tổ chức hội thi “Bé khéo tay” với chủ đề Nặn số sản phẩm nghề sản xuất

3:Hướng dẫn

- Trẻ lắng nghe

- Qủa cà chua

- Cây ngô

(26)

*Hoạt động1 Hướng trẻ tới đối tượng tạo hình

- Cơ cho trẻ thăm nhà bạn Gấu, cho trẻ nhận xét nhà nhà bạn Gấu, cô đặt số câu hỏi cho trẻ trả lời đặc điểm bật nhà bạn Gấu

HĐ2 Quan sát tranh mẫu

* Cô cho trẻ quan sát vật mẫu: “Quả Cam ”

- Đây ?

- Con có nhận xét Quả Cam? - Cơ sử dụng kỹ nặn gì?

=> Cô chốt :Đây Quả Cam , cô nặn dạng trịn, để nặn Quả Cam sử dụng kĩ lăn dọc , ấn bẹt, rỗ đầu , ấn lõm , để làm cuống , sau gắn nối với để làm thành Quả Cam

* Cô cho trẻ quan sát vật mẫu: “Quả Chuối”

- Đây ?

- Con có nhận xét Quả Chuối? - Cô sử dụng kỹ nặn gì?

=> Cơ chốt :Đây Quả Chuối , nặn dạng cong dài có cuống để nặn Quả Chuối cô sử dụng kĩ lăn dọc , ấn bẹt, rỗ đầu , ấn lõm , để làm cuống, thân chuối, sau gắn nối với để làm thành

QuảChuối

* Cô cho trẻ quan sát thêm số loại quả ớt, củ cà rốt , cà chua

- Hỏi trẻ hình dạng , cách nặn loại củ * Trao đổi ý định trẻ

- Con dự định nặn ? - Nặn ?

- Trẻ thăm nhà bạn Gấu

- Trẻ quan sát - Đây Quả Cam

- Quả cam có dạng trịn, có màu cam…

- Xoay trịn, ấn bẹt

Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Đây QuảChuối

- Quả chuối có dạng cong dài, màu vàng

- Xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

(27)

- Cô chốt lại ý tưởng trẻ sau lần trẻ nói ý tưởng tổng hợp lại có ý tưởng giống bạn

*Hoạt động3 Trẻ thực hiện.

- Cô tổ chức cho trẻ nặn - Cô bao quát, quan sát trẻ

- Cô đến bàn hướng dẫn trẻ

- Những trẻ chưa thực cô hướng dẫn kỹ

- Động viên trẻ tham gia tích cực

*Hoạt động4 Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên bàn theo thứ tự

- Hỏi trẻ vừa làm gì? Cho trẻ nhận xét sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

- Cơ trẻ nhận xét chọn sản phẩm đẹp trẻ

- Động viên trẻ chưa thực xong

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn mơi trường đẹp

4: Củng cố

-Hỏi trẻ vừa làm gì? - Cơ khái qt lại

5: Kết thúc

- Cho trẻ hát vận động cô công nhân - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

tròn…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nặn

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Nặn sản phẩm nghề sản xuất

- Trẻ hát vận động

(28)

.