Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 19: Vẽ theo mẫu VẼ CHÂN DUNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết nét tỷ lệ phận khuôn mặt người Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - phương tiện: hình minh hoạ tỷ lệ khn mặt người, số ảnh chân dung Học sinh: ảnh chân dung, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: Những phận gương mặt người c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: GV đắt câu hỏi: khn mặt người thường có phận nào? HS kể: mắt, mũi, miệng, lơng, mày, tóc, má HS minh họa nhanh bảng theo cảm nhận em phận khuôn mặt người -Vào học: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu phận khuôn mặt, tương quan tỉ lệ phận b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV, HS nhận khác biệt khuôn mặt d, Tổ chức thực hiện: I Quan sát nhận xét Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV giới thiệu số tranh ảnh chân dung lứa tuổi, yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn xung quanh, đặt câu hỏi, HS trả lời: -Khn mặt người có điểm chung nào? -Tại có điểm chung ta lại phân biệt người với người kia? *GV treo số hình dáng khn mặt cho HS nhận hình dáng bề ngồi khn mặt không giống GV minh hoạ thêm bảng cho HS biết *GV treo tranh số khuôn mặt, HS nhận tương quan tỷ lệ phận Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát tỷ lệ mặt người a, Mục tiêu: Giúp HS hiểu tương quan tỉ lệ phận gương mặt người b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ GV c, Sản phẩm: HS nắm rõ tỉ lệ khuôn mặt người trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tỉ lệ khn mặt người: GV treo hình minh hoạ khn mặt người có phân chia tỷ lệ HS quan sát, trả lời câu hỏi -Tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều dài nào? -Tỷ lệ khuôn mặt người chia theo chiều rộng nào? GV: Đây tỷ lệ chung có tính khái quát Chia làm phần (chiều dọc) Trẻ em có tỷ lệ khác người trưởng thành Phần 1: Từ Chân tóc xuống đến Mặt người nhìn diện: Chia làm lông mày phần - phần thứ nhất: Từ đỉnh đầu xuống đến điểm cao lông mày Cũng chia làm phần : Từ đỉnh đầu xuống đến chân tóc khoảng phần, trán phần cịn lại - Phần thứ : Từ lông mày xuống đến hết chiều dài mũi - Phần thứ : Từ nhân trung đến hết cằm Trong nhân trung chiếm 1/3 độ dài Nhân trung khoảng nối từ mũi xuống môi Đường phân chia môi môi đường chia đơi phần thứ thành phần Một vài điểm nữa: Khoảng cách mắt chiều dài mắt Điểm vành tai đuôi mắt Bước 2: Thực nhiệm vụ - Phần : Từ lông mày đến mũi - Phần : Từ mũi đến cằm *Từ mũi đến cằm chia đôi = môi Chia làm phần ( chiều ngang) HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: a, Mục tiêu: Tìm tỷ lệ khn mặt b, Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm tỷ lệ khn mặt c, Sản phẩm: HS tìm tỷ lệ khn mặt d, Tổ chức thực hiện: III Thực hành: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho HS cách tìm tỷ lệ Quan sát khn mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề ngồi tỷ lệ phận Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Cho HS nhận xét số vẽ bạn hình dáng, tỷ lệ phận khuôn mặt GV biểu dương HS có làm tốt GV nhận xét học D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Kết tập HS d) Tổ chức thực hiện: Vẽ chân dung bạn , người thân gia đình em Tỉ lệ khn mặt người chia làm phần - Phần 1: Từ Chân tóc xuống đến lông mày - Phần 2: Từ lông mày đến mũi - Phần 3: Từ mũi đến cằm *Từ mũi đến cằm chia đôi = môi * Hướng dẫn nhà - Quan sát khuôn mặt người thân, - Làm tập sgk - Đọc trước bàì19 vẽ chân dung bạn Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 20: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phương Tây Năng lực: HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên:- Phương tiện: Bộ đồ dùng dạy học MT8 Sưu tầm tranh ảnh giai đoạn từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: HS tìm hiểu phương Tây từ cuối kì XIX đến đầu kỷ XX c, Sản phẩm: Trình bày HS d, Tổ chức thực hiện: Em nói hiểu biết em phương Tây từ cuối kì XIX đến đầu kỷ XX - Vào học: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử phương Tây từ cuối kỷ XIX đến kỷ XX b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: 10 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Vài nét bối cảnh lịch sử PP: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, - Cơng xã Pari 1871 luyện tập - Chiến tranh giới KT: hỏi, đáp, khăn trải bàn, dạy học dự án 19141918 NL: giao tiếp, hợp tác, tìm hiểu tự nhiên, xã hội, - Cách mạng tháng 10 Nga 1917 lịch sử, thẩm mĩ GV yêu cầu HS đọc sgk, qua kiến thức *Những biến động lịch sử ảnh hưởng nhiều đến phát học, tìm hiểu trả lời câu hỏi: - Lịch sử phương Tây giai đoạn từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX có điểm bật? GVKL: Những biến động trị, xã hội tác động đến mỹ thuật Đây thời kỳ đời kế 11 triển mỹ thuật tiếp lẫn trào lưu nghệ thuật GV yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Tại trường phái hội hoạ Ấn tượng lại có tên vậy? - II Sơ lược số trường phái mỹ thuật Năm đời trường phái? - Kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu? - Tên số tác phẩm tiêu biểu? - Đặc điểm sáng tác riêng trường phái? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS lắng nghe thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Các trường phái hội họa Trường phái hội hoạ Trường phái hội hoạ Trường phái hội hoạ Dã thú Ấn tượng Lập thể 12 Hồn cảnh - Khơng chấp nhận lối vẽ “khuôn vàng thước ngọc” mà muốn đưa cảnh vật Năm 1905 triển lãm Pa-ri có phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ,đặc đời thực vào tranh vẽ biệt dội màu sắc ( Dã Thú) - Chú trọng không -Cách tân màu sắc triệt để : mảng màu nguyên chất gay gắt, đường viền mạnh bạo, dứt khoát -Giản lược hóa hình - Ma-tít-xơ, Vo- -Pi-cát-xơ gian, ánh sáng màu Đặc điểm - Mô-nê, Ma-nê, Rơ-noa, Đờ-ga -Không chịu lệ thuộc vào đối tượng miêu tả, họ tìm cách diễn tả thể hình kỉ hà, hình khối lập phương, khối hình ống lamanh,Vanđônghen Tác giả, tác phẩm C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT 13 b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Học bài, sưu tầm tranh ảnh, viết trường phái hội hoạ học Đọc trước 29, chuẩn bị tư liệu cho học, dụng cụ học tập D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật hội họa phương Tây d) Tổ chức thực hiện: - Em học hỏi phong cách vẽ tranh trường phái vào vẽ tranh - Chú ý cách sử dụng màu sắc, ánh sáng, không gian vào tranh * Hướng dẫn nhà Học bài, làm câu hỏi, tập sách giáo khoa Sưu tầm tranh, ảnh trường phái: ấn tượng, giã thú, lập thể 14 Tuần 25 Ngày soạn Ngày dạy: Bài 29: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HOẠ ẤN TƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu biết thêm trường phái hội hoạ ấn tượng Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 15 Giáo viên: Phương tiện: tranh đồ dùng dạy học mỹ thuật 8, tranh phiên Học sinh: sưu tầm tranh, tư liệu hoạ sỹ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: HS tìm hiểu trường phái hội họa ấn tượng c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: Em nói hiểu biết em trường phái hội họa ấn tượng - Vào học: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát trường phái hội họa ấn tượng b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: 16 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV số câu hỏi củng cố kiến thức học sinh: - Kể tên số trường phái hội hoạ tiêu biểu mỹ thuật phương Tây từ cuối kỷ 19 đến đầu kỷ 20 - Kể tên số hoạ sỹ, tác phẩm tiêu biểu trường phái ấn tượng? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hoạ sỹ a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát hoạ sỹ trường phái hội họa ấn tượng b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: 17 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc sgk, cho HS thảo luận trả về: - Năm sinh, năm mất? - Đặc điểm sáng tác? - Các tác phẩm tiêu biểu? (Chất liệu?Nội dung?) Nhóm : Hoạ sỹ Mơ-nê Nhóm : Hoạ sỹ Ma-nê Nhóm : Hoạ sỹ Van-goc Nhóm : Hoạ sỹ Xơ-ra Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạ sỹ Mô-nê Hoạ sỹ Ma-nê 18 Hoạ sỹ Van-goc Hoạ sỹ Xơ-ra -Năm - 1840-1926 - 1832-1883 - 1853-1890 -1859-1891 sinh mất? - Chấm hàng nghàn đốm màu hoạt người màu sắc ánh mảng màu nguyên chất dân thành sáng, thích thú nguyên sắc gay đạt thị gắt, đường nét hiệu với phát mong muốn mạnh bạo dứt riêng vẽ khoát lại - khám phá -Đặc điểm - Vẽ cảnh sinh Tác - TP: buổi hoà phẩm nhạc Tu-le-rie: tiêu biểu - TP: ấn tượng - dùng - TP: Chiều chủ TP: Hoa diên vĩ Chất liệu: tranh - Chất liệu: tranh Gơ-răng sơn dầu Giat-tơ Chất liệu: tranh sơn dầu sơn dầu Chất liệu: tranh sơn dầu mặt trời mọc: - Nội dung: phản - Nội dung: diễn - Nội dung: Diễn tả buổi sớm dung mai hải cảng, tác sương mờ ảo, phẩm mặt trời mọc ảnh hưởng tới toàn cảnh vật: mặt Nội nhật đảo - Nội dung: ánh quang cảnh tả sức sống mãnh Diễn tả cảnh ngày hội, thú vui liệt lồi hoa đơng vui nhộn giới tiểu tư diên vĩ nhịp người sản Pa-ri dân đảo 19 nước, bầu trời C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV số câu hỏi củng cố kiến thức cho học sinh Nhận xét biểu dương học sinh có câu trả lời tốt Gv nhận xét đánh giá dạy D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: Áp dụng phong cách vẽ tranh trưường phái vào vẽ tranh d) Tổ chức thực hiện: - Em học hỏi phong cách vẽ tranh trường phái vào vẽ tranh 20 - Chú ý cách sử dụng màu sắc, ánh sáng, không gian vào tranh * Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm tập sgk - Đọc trước 24, chuẩn bị đồ dùng Vẽ tranh cổ động , kiểm tra thực hành 21 ... Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạ sỹ Mô-nê Hoạ sỹ Ma-nê 18 Hoạ sỹ Van-goc Hoạ sỹ Xơ-ra -Năm - 184 0-1926 - 183 2- 188 3 - 185 3- 189 0 - 185 9- 189 1 sinh mất? - Chấm hàng... có điểm bật? GVKL: Những biến động trị, xã hội tác động đến mỹ thuật Đây thời kỳ đời kế 11 triển mỹ thuật tiếp lẫn trào lưu nghệ thuật GV yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:... Bài 20: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu sơ lược giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phương Tây Năng