Đang tải... (xem toàn văn)
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN TIẾNG ANH LỚP 8CHƯƠNG TRÌNH MỚIDẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN TIẾNG ANH LỚP 8TÊN CHỦ ĐỀ: FESTIVAL IN VIET NAMA. Cơ sở hình thành Kiến thức của chủ đề được lấy ở bài học số 5 (Unit 5) trong SGK tiếng Anh lớp 8. B. Sự cần thiết phải hình thành chủ đề: Chủ đề mang tính thực tiễn, gắn với đời sống hàng ngày, đặc biệt tính hiệu quả của việc sử dụng Tiếng Anh trong giao tiếp của HS hiện nay. Các em biết trình bày các lễ hội đặc sắc của người Việt Nam. Từ đó giúp các em hiểu hơn về những phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc.
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN TIẾNG ANH - LỚP TÊN CHỦ ĐỀ: FESTIVAL IN VIET NAM A Cơ sở hình thành - Kiến thức chủ đề lấy học số (Unit 5) SGK tiếng Anh lớp B Sự cần thiết phải hình thành chủ đề: - Chủ đề mang tính thực tiễn, gắn với đời sống hàng ngày, đặc biệt tính hiệu việc sử dụng Tiếng Anh giao tiếp HS Các em biết trình bày lễ hội đặc sắc người Việt Nam Từ giúp em hiểu phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc C Thời gian dự kiến: Chủ đề thực tiết, tên tiêu đề tiết cụ thể sau: Tiết 1: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 1: Getting started Tiết 2: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 2: A closer look Tiết 3: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 3: A closer look Tiết 4: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 4: Communication + Looking back + Project Tiết 5: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 5: Skills Tiết 6: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 6: Skills Tiết 7: Unit 5: Festivals in Viet Nam - Lesson 7: Looking back 1,2,3,4,5 D Nội dung I Nội dung tiết Tiết 1: Giới thiệu tình huống, học từ vựng liên quan đến chủ đề Tiết 2: Học sinh luyện tập từ vựng luyện phát âm với dấu nhấn đuôi ion – ian Tiết 3: Học sinh học cách diễn đạt sử dụng từ nối câu đơn câu ghép Tiết 4: Học sinh tìm hiểu lễ hội đặc sắc người Việt Nam Tiết 5: Học sinh luyện đọc hiểu diễn đạt ngơn ngữ nói hoạt động lễ hội đặc sắc người Việt Nam Tiết 6: Học sinh luyện nghe diễn đạt ngôn ngữ viết kể hoạt động, tính năng, lợi ích lễ hội đặc sắc người Việt Nam Tiết 7: Học sinh diễn đạt lễ hội đặc sắc người Việt Nam II Mục tiêu Kiến thức - Học sinh biết thêm sử dụng hệ thống từ vựng liên quan đến chủ đề Festivals in Viet Nam - Học sinh nắm đưa lời khuyên, dự định chủ đề Kỹ - Học sinh rèn kỹ giao tiếp như: Nghe, nói, đọc viết; kỹ sử dụng ngơn ngữ cách có hiệu quả; kỹ nhận xét, đánh giá - Học sinh rèn kĩ sử dụng CNTT việc tìm kiếm thơng tin thiết kế phát biểu Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thần ham học hỏi, thích tìm hiểu thơng qua hoạt động nói, gợi mở chủ đề Festivals in Viet Nam - Giáo dục học sinh có thái độ đắn, nghiêm túc học tập, hướng đến mặt tốt tích cực tương lai Định hướng lực: + Năng lực tự học: - Phát kiến thức sách giáo khoa; - Khả tự sưu tầm, thu thập thông tin lễ hội đặc sắc người Việt Nam quốc gia khác + Năng lực phát giải vấn đề + Năng lực sử dụng CNTT - Khả vận dụng kiến thức môn Tiếng Anh khai thác thiết kế PowerPoint trình bày + Năng lực sáng tạo: Học sinh vận dụng kiến thức CNTT để tham gia thi Sáng tạo KHKT, nghiên cứu khoa học, thiết kế dự án… nhằm phát triển lực + Năng lực giao tiếp: HS có khả trao đổi, chia sẻ quan điểm lễ hội VN + Năng lực hợp tác: Có khả chia sẻ thơng tin, hiểu biết các lễ hội VN + Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Khả trình bày, lập luận, thể miêu tả xác, đưa thơng điệp ngắn gọn dễ hiểu có ý nghĩa III Chuẩn bị Giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu - Soạn theo tiết chủ đề theo kế hoạch xây dựng - Sưu tầm hình ảnh, clip lễ hội đặc sắc người Việt Nam - Chuẩn bị phiếu cho học sinh bốc thăm chủ đề để chuẩn bị Học sinh: - Tìm hiểu từ vựng liên quan đến - Tranh ảnh, clip minh họa lễ hội đặc sắc người Việt Nam, - Thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu cụ thể giáo viên IV Bảng mô tả mức độ câu hỏi, tập đánh giá lực học sinh qua chủ đề Nội dung Nhận biết Pronunciation - Nhận biết cách phát âm từ vựng, ngữ điệu câu - Nhận biết từ vựng lễ Speaking hội đặc sắc người Việt Nam Listening - Nhận biết thông tin chung tập nghe Thông hiểu - Xác định Vận dụng thấp - Đọc dấu dấu nhấn đuôi ion nhấn đuôi ion – ian – ian - Hiểu chủ đề, nêu Vận dụng cao ` - Xây dựng chủ đề theo gợi ý, đưa dự đoán - Trình bày chủ đề hoạt trước đám đơng động cách lưu loát, tự tin lễ hội đặc sắc lễ hội đặc sắc người Việt Nam người Việt Nam - Hiểu nội dung nghe làm tập ‘Listen - Nói lại nội dung học - Nói nội dung học ngơn ngữ and choose the correct answer’ - Nhận biết cách dùng diễn - Hiểu nội dung khái quát toàn theo đạt sử dụng từ chủ đề : Festivals nối câu đơn in Viet Nam câu ghép Writing Cách dùng từ nối câu ghép - Nhận biết cách sử dụng từ nối câu ghép - Hiểu rõ cách sử dụng từ nối câu ghép thông qua nội dung học, làm tập có gợi ý ngơn ngữ thân thân thực diễn đạt ngắn lễ hội đặc sắc người Việt Nam - Viết - Viết viết hoàn chỉnh đoạn văn đặc điểm, thời gian, hoạt động mục đích lễ lễ hội hội VN - Đặt câu đơn giản sử từ nối câu ghép theo ý riêng chủ đề festival - Vận dụng từ nối câu ghép vào ngơn ngữ nói theo chủ đề giao tiếp hàng ngày V Bảng mơ tả lực cần hình thành chủ đề hệ thống câu hỏi, tập Chuẩn kiến thức, Những lực cần hình thành Câu hỏi/Bài tập kỹ Listening Nghe hiểu nội Nghe hiểu đoạn ngắn lễ hội Gióng dung sau lựa chọn đáp án Speaking Diễn đạt lễ hội yêu thích bạn VN Reading Đọc hiểu báo Đọc hiểu vài đoạn văn ngắn cáo làm tập nói lễ hội Việt Nam dạng lựa chọn lấy thông tin Writing Viết đoạn văn ngắn lễ hội Diễn đạt lí thích hay khơng thích Viết đoạn văn ngắn lễ hội mà bạn u thích Grammar Lựa chọn theo đặc điểm cách dùng câu với từ nối Từ nối E Thiết kế hoạt động dạy học (Giáo án cụ thể theo tiết) Dạy tuần 15,16,17 chương trình 5’ CONTENTS *Warm up: Brainstorming Group A Should be done 6’ 3’ 10’ T’s ACTIVITIES Group B Shouldn ’t be done *Vocabulary: -ceremony -performance -reunion -(to) regret -(to) recommend -(to) celebrate *Checking: Rub out and remember *Presentation: Picture Where are Duong and Peter? What are they doing? What might they be talking about? * Activities 1:a.Tick (v) true (T) or false (F) Key: 1T 2T 3F 4F 5T b.Read the activities again and answer questions Key: In April They can see a grand opening ceremony, ao dai fashion show, Dem Phuong Dong or oriental night show, royal court music performances and sporting activities Duong's family prepares a five-fruit tray and make jam and chung cakes Because there are so many interesting things to see and enjoy, it would take too long to describe them In Bac Ninh, on 12th of the first lunar month Ss’ ACTIVITIES - Asks sts to some -Do the task in grou activities which should or shouldn’t on Tet festival *Introduces the new lesson - Uses explanation and example to elicit the Vocab - Reads and writes them on the board - Checks the Vocab -Ask Ss to look at the picture and then answer questions -Listen -Copy Listen & repeat the words Do the task individually -Look at the picture and answer the questions - Asks Sts to read guess True or False - Asks Sts to work in pairs to practice the dialogue - ask Ss to open their books and answer the question - Corrects them -Listen to the tape -Do the task -Work in pairs -Do the task 10’ 10’ 1’ 5’ 6’ 12’ Because it's near Ha Noi, it takes place right after Tet holiday and is full of traditional events *Activity 2: Use the words from the box to label the pictures Key: a.ceremony b.annyversary c.reunion d.procession e.carnival f.performance Activity 3: Match the words with the pictures of festivals Key: 1d 2a 3c 4b 5e Activity 4: Match the festival in with their descriptions Key: 1c 2b 3e 4d 5a *Home work: - Do exercise 1c, 1d on page 49 at home -Prepare CLOSER LOOK *Warm up: Match the words with their meanings: Key: 1c 2e 3a 4b 5d *Vocabulary: -(to) preserve -(to) commenmorate -technology -generation -(to) worship Checking: R & R * Activity 1: Complete the sentences, using the words in 1: Key: Commenmorate 2.wokship 3.preserve 4.ritual 5.performance *Activity 2: Match the noun with each verb A noun can go with more than one verb Key: 1.WATCH … a ceremony, a show 2.HAVE … (all can fit) 3.WORSHIP … A god, a here 4.PERFORM ……a ritual, a ceremony, a show Then asks Sts listen and repeat -Have Ss work independently, match the names of the festivals with the appropriate pictures -Check and correct -Listen to the teache then the task -Check Ss' answers Ask Ss to work in pairs, matching the descriptions of festivals with their names -Check Ss' answers -Check and correct -Listen to the teache then the task -Check and correct - Asks Sts to the homework and prepare -Do home work the new lesson -Explain and ask sts to -Do the task -Present the vocabulary -Listen Copy -Checking -Explain and ask sts to in pairs -Ask sts to give the answers -Check and correct -R & R -Do the task in pairs -Explain and ask sts to in pairs -Ask sts to give the answers -Check and correct -Do the task -Do the task -Check and correct -Check and correct 10’ 12’ 1’ 5’ 6’ 12’ *Activity : Pronunciation Stress in word ending in-ion and ian 4a.Look at the table below What can you notice about these words? Key: They are all words with more than two syllables They end with the suffix-ion or ian 4b.Now listen and repeat the words Tape: competition, commemoration, procession, preservation, confusion, magician, musician, vegetarian, companion *Activity : Listen and stress the word below Pay intention to the ending Key: 1.procéssion 2.compánion 3.prodúction 4.compatítion 5.polotítion 6.musícian 7.histórian 8.compánion *Activity : Read the following sentences and mark (‘) the stress syllable in the underlined words Then listen and repeat Key: compánion, 2.participátion, atténtion, histórian, tradítion V/ HOMEWORK : - Learn Vocab at home - Prepare : Review of Comparative *Warmer :Write S for simple sentences and C for compound sentences Key: 1S 2C 3C 4S 5S *Vocabulary: -lantern -(to) commemorate -peach blossom -mandarin -fortune -ritual Checking: R & R *Grammar: - Information language, conjunctive adverbs: However, nevertheless, moreover, therefore, othervise go after a semi colon (;) and before a comma (,) Ex: I like reading; therefore, I spend a lot of money on books -Complex sentences: 1.A complex sentence includes one independent clause, and one (or more) depend clause The dependent clause can go -Explain and ask sts to in pairs -Ask sts to give the answers -Check and correct -Listen and -Explain and ask sts to in pairs -Check and correct -Listen to the tape & the task -Explain and ask sts to in pairs -Ask sts to give the answers -Check and correct -Listen & say the words -Explain and ask sts to in pairs -Ask sts to give the answers -Check and correct -Listen & say the words -Give homework Do the task at home -Run through the task -Do the task in grou -Present the vocabulary -Listen, follow and write down -Explain the grammar Do the task point through feedback -Give the task & an example -Listen Copy -Explain the grammar point through feedback -Listen Copy 10’ 10’ 2’ 3’ 5’ before or after the independent clause -If the dependent clause goes before the independent clause, it is follow by a comma (,) Eg: While the elephants are racing, people cheer to encourage them + While the elephants are racing= D C + people cheer to encourage them=IC -If the IC goes before the DC, there is no comma 2.A DC begin with a subordinatetor such as when, while, because, although/ even though, or if *Activity : Connect each pair of sentences with an appropriate conjunction in the box to make compound sentences Key: 1.At the ……, so it is a memorable …… 2.During the Tet… , and they make… 3.The Hung’ king…., but Lang Lieu… 4.To welcome … , or we can… 5.The Huong pagoda…, yet we like *Activity 2: Connect each pair of sentences with an appropriate conjunctive adverb in the box to make compound sentences Key: on page 51 in T’s book *Activity : Match the dependent clauses with the independent ones to make complex sentences Key:1b 2d 3e 4f 5a 6c *Activity : Fill in each blank with one suitable subordinator when, while, even though/ because or if Key: 1.because 2.if 3.when 4.while 5.when 6.although/ even though *HOMEWORK : -Do the task number on page 52 -Prepare COMMUNICATION * Warmer : network Tet holiday Names of celebrations * Pre – teach Vocab -bamboo archway -Give the task & an example -Listen Copy -Exlain and ask sts to -Do the task -Give the key, then check and correct -Listen & check the answers -Exlain and ask sts to -Do the task -Give the key, then check and correct -Exlain and ask sts to -Listen & check the answers -Do the task -Listen & check the answers -Exlain and ask sts to -Give the key, then check and correct -Do the task -Listen & check the answers -Give homework -Do the task at home Run through the task Do the task in group -Present the Listen 10’ 5’ 5’ 15’ 2’ 5’ -green rice plake -clasped hand -coconut -thrilling Checking: R & R *Activity : Look at the picture Discuss the following questions with a partner and the write the right words under the pictures Questions: a.What are the thing in the pictures? b.Do you know the festival at which they appear? Key: a 1.bamboo archway Green rice flates 3.potatoes 4.coconuts 5.pia cake 6.clasped hands 7.lanterns 8.dragon boat race b Occ bom boc festival *Activity 2:Now listen to an interview between TV reportet and a man about a festival to check your answer Audio script on page 53 in T’s book *Activity 3:Now listen to the interview again and complete the table below with the answers to the suggestion questions Suggestion questions 1.Where is the festival held? 2.When is the festival held? 3.Who the people worship at the festival? 4-6 What activities people at the festival? Key: 1.Soc Trang 2.14th, 15th evening of the 10th lunar month 3.moongod 4.have a wokshipping ceremony 5.float paper lanterns 6.hold dragon boat races *Activity 4: Practice Role-play *Project: 1.Look at the pictures Ask and answer the questions Questions on page 57 in Sts’book 2.Plan your performance Stages 1-6 on page 57 in sts book *HOMEWORK : -Redo exercises at home -Prepare SKILL *Warmer : vocabulary Copy -Exlain and ask sts to -Do the task -Do the task -Give the key, then check and correct -Listen & check the answers -Exlain and ask sts to -Do the task -Give the key, then check and correct -Exlain and ask sts to -Listen & check the answers -Do the task -Exlain and ask sts to -Give the key, then check and correct -Do the task -Listen & check the answers - -Let ss discuss in groups - Work in group -Give homework Do the task at home Tet holiday 7’ 11’ 10’ 10’ 2’ Names of celebrations *Vocabulary: -(to) take place -Founder -emperor -feature -Buddha -Buddhist -oversea Checking: R & R *Activity 1: Below are pictures from website about festivals in Viet Nam Working groups to answer the following questions 1.What are the people doing in each picture? 2.Who people worship at the Hung King Temple Festival? 3.Who people worship at the Huong Pagoda? Key: Sts’ answers *Activity : Now read the information about these festivals to check your ideas Key: Sts’ answers *Activities 3: Find words/phrasesin the passages that have similar meaning to these words or phrases Key: 1.emperors 2.features 3.joyfull 4.from oversea 5.hiking 6.scenery Activities 4: Read the information again and answer the following questions Key: The answers on page 54 in T’s book *Activity 5: Speaking a.Work in pairs Your teacher is organizing a trip You have two options: Going to Huong Pagoda or going to Hung King Temple You have to dicide the following Questions and examples on page 54 in sts’book b.Now report your decisions to the class Which location is more popular and why? Sts’ decisions *HOMEWORK : -Redo exercises in skill at home -Prepare SKILL -Explain and ask sts to write -Listen and write -Present the vovabulary -Listen, repeat and write -Check vocab by R & R -Remember and write -Explain and give the questions and ask sts to answer -Listen and write the answer -Ask sts to check their answers -Check the answers -Explain and give the questions and ask sts to answer -Listen and write the answer -Ask sts to check their answers -Check the answers -Explain and give the questions and ask sts to answer -Listen and write the answer -Ask sts to check their answers -Check the answers -Give homework -Do the task at home 8’ *Warmer Brainstorming: (4 p 55) It’s held in… -Explain and ask sts to -Do the task in grou Mid Fall Festival I like this festival 7’ 15’ 13’ because… *Vocabulary: -Mythical -beforehand -cultural heritage -preparation -religious Checking: R & R *ACTIVITY 1: Listening 1.Pre-listenning : Work in pairs Describe the picture and answer the questions 1.Who is Saint Giong? 2.What did he for the country? * Multiple choice prediction:(2 p 55) 2.While-listening: -Listen to the tape times (tape script on page 55 in T’s book) 3.Post-listening: -Correcting multiple choice prediction: Key: 1B 2A 3C -Answering questions: (3 p 55) Key: 1.He is my mythical hero, who grew from a three- years-old child into a giant overnight 2.The preparations begin one month before the festival 3.A religious ceremony 4.There is a Cheo play performance 5.This is festival shows the love for our motherland and the preservation of our cultural heritage *Activity 2: Writing Now use the notes to write an acticle about this festival for the shool website Remember to add any necessary connectors below to make compound and complex sentences When while because And but so First then moreover -Present vocabulary Guess & answer the question -Checking by R & R -Remember and wri the words -Ask sts to describe the pictures and answer the questions -Look at the pictures and then answer questions -Listen -Open the tape script and ask stst to answer -Ask sts to correct their prediction -Run through the questions -Listen & correct Prediction -Listen -Ask sts to answer -Answer questions -Give the answer then check and correct -Look at the answer check and correct -Explain and ask sts to -Listen and -Give feedback -Check and correct 2’ 7’ 5’ 5’ 10’ 10’ 5’ Checking: T’s explanation and correction *HOMEWORK : -Redo number 3, 4, at home -Give homework -Prepare LOOKING BACK *Warmer : Jumbled words 1.Rearrange the letters to label the pictures Key: 1.incense 2.offering 3.pray 4.lanterns 5.crow 6.cheering *Activity 1: Complete the text about the Kate Festival with the words in the box individually Key: 1.ethnic 2.commemorates 3.respect 4.ritual 5.ancient 6.procession 7.perform 8.performance *Activity 2:Choose the correct answer Key: 1.if 2.Even though 3.because 4.While 5.When *Activity 3: Use your own words/ideas to complete the sentences below Compare your sentences with a partner Suggested answers: 1.When the Lim festival begins, people com ti see the Quan Ho singing performance 2.Because we have many festivals in January, we call it the month of fun and joy 3.If you go to Hue festival, you can enjoy an ao dai festival 4.Although sticky rise is very tasty, it’s hard to eat it every day 5.While we a boiling chung cakes, we often listen to our grandparents stories *Activity 4: Put the following things and activity in the correct columns Key: New year festival: family reunion, visiting relatives, firework displays, kumquat, the first-footeer Mid-Autunm Festival: moon cakes, lion dance, floating lanterns, welcome the moon party, Hang Nga and Cuoi stories *Activity 5: Work in pairs Find out which festivalyour partner prefers Which three things or activities does your partner like best in the -Do the task at home -Explain the game and ask sts to -Do the task in individually -Run through the words for the task -Listen and the task individually -Give the key -Check and correct -Explain and ask sts to -Give the key then check and correct -Listen and -Explain and ask sts to -Give the suggested answers then check and correct -Listen and -Explain and ask sts to -Give the suggested answers then check and correct -Listen and -Give the task -Listen and -Check and correct -Check and correct -Check and correct 3’ festival he/she choose? Why? Key: T’s explanation and correction *HOMEWORK : - Complete the self – assessment - Prepare Unit 6-Getting started -Correct -Check and correct Give homework Do the task at home ... tính, máy chiếu - Soạn theo tiết chủ đề theo kế hoạch xây dựng - Sưu tầm hình ảnh, clip lễ hội đặc sắc người Việt Nam - Chuẩn bị phiếu cho học sinh bốc thăm chủ đề để chuẩn bị Học sinh: - Tìm hiểu... đơn giản sử từ nối câu ghép theo ý riêng chủ đề festival - Vận dụng từ nối câu ghép vào ngơn ngữ nói theo chủ đề giao tiếp hàng ngày V Bảng mô tả lực cần hình thành chủ đề hệ thống câu hỏi, tập... dấu dấu nhấn đuôi ion nhấn đuôi ion – ian – ian - Hiểu chủ đề, nêu Vận dụng cao ` - Xây dựng chủ đề theo gợi ý, đưa dự đốn - Trình bày chủ đề hoạt trước đám đông động cách lưu loát, tự tin lễ hội